新型职业农民培育工作的思考

新型职业农民培育是提升农业劳动者的从业技能和综合素质,为现代农业发展和美丽乡村建设提供人才支撑的重要途径。结合相关的工作经验探讨了对新型职业农民培育的问题,针对如何做好新型职业农民培育工作提出几点思考意见。     

培育新型职业农民,助推乡村振兴

新型职业农民的培育是深化农村改革,促进我国农业现代化发展的必然选择。新型职业农民的培育在促进乡村振兴和农业转型升级发展方面起到了十分重要的作用。为此,在阐述乡村振兴战略下新型职业农民培育重要性的基础上,结合新型职业农民培训中存在的问题,为如何更好地进行新型职业农民培训进行策略分析,旨在为我国三农问题的解决和社会主义新农村建设提供更多支持。     

新型职业农民培育的若干思考

当前,随着社会和经济的发展,农业、农村和农民问题逐渐成为我国最迫切需要解决的问题。在"三农"问题中,农民作为主体,是建设农业现代化、发展农业经济、建设社会主义新农村、实现乡村振兴战略的主力军,但目前我国的农民在文化层次上较低,而且出现了"农民荒"的问题。而要想解决这一问题,就要下大力气培育新型职业农民。简单分析了新型职业农民的特点等,并探讨了新型职业农民培育的策略,以供参考。     

论实现农村县域新型职业农民培养的对策与建议

我国大部分县域都是典型的农业大县,而随着社会的进步、生产的发展和城镇化的持续推进,大量青壮年农民进城务工,农村"三六九"人员不断增加,如何种好地成为了日益突显的实际问题。同时,根据2016年中央一号文件的精神,需要进一步加快培育新型职业农民,引导有志投身现代化农业建设的农村青年、农村大中专毕业生等加入到新型职业农民队伍之中。通过农村县域的培育职能,让居住在农村或集镇的农业从员人员成为有科学文化素质,掌握现代农业生产技能,具备一定经营管理能力,以农业生产、经营或服务作为主要职业的新型职业农民,实现农业稳县的长效举措。由此可见,培育新型职业农民对发展现代农业,实现"三农"发展,都具有重要和深远的现实意义。     

中职学校新型职业农民培育问题研究——以石家庄农业学校新型职业农民为例

2019年,中央"一号文件"再次聚焦三农,提出"农业农村优先发展"的战略方向,对新型职业农民培育作出部署。新型职业农民培育已成为解决"未来谁来种地"的基本措施,也是社会共识。石家庄农业学校作为58年建校的中等农业中专学校,为石家庄乃至河北培养了大批的农业人才。参与新型职业农民培育既是学校的责任也是义务,学校从2014年开始承担新型职业农民培育工程项目,从中职学校的角度分析新型职业农民培育的方法及存在的问题,并提出对策。     

大力培育新型职业农民,实现乡村振兴人才支撑

实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署。随着我国农业现代化进程的不断加快,对当前农村新形势下的农民素质和专业技术提出了更高的要求,加强新型职业农民培育是解决加快农业产业升级和促进农业发展的重要途径和有效方法。主要从当前阜阳市在新型职业农民培育中存在的主要问题进行分析研究着手,提出了一些有针对性解决问题的对策。     

新型职业农民培育理念与路径分析

随着社会时代的进步发展,职业农民培育逐渐受到社会各界的广泛关注。传统职业农民在农业领域发展中存在许多弊端,新型职业农民的培育工作已经成为社会进步发展必然趋势,构建完善新型职业农民培育体系,满足当地政府等不同需求,创新改进新型职业农民培育理念和培育方式,最大限度发挥职业农民优势,带动当地经济的稳定发展。因此,针对新型职业农民培育理念意义进行分析,提出培育路径。     

开展新型职业农民培育的几点思考

实施新型职业农民培育工程是贯彻落实中央精神和领导要求的重大举措,习近平总书记在中央农村工作会上明确指出,解决好"谁来种地"问题对我国农业农村发展和整个经济社会发展影响深远,核心是要解决好人的问题,通过富裕农民、提高农民、扶持农民,让农业经营有效益,让农业成为有奔头的产业,让农民成为体面的职业。     

新型职业农民培育的实践研究——以湖北省巴东县为例

2012年中央一号文件提出要"大力培育新型职业农民",2016年中央一号文件又一次强调要"加快培育新型职业农民"。大力培育新型职业农民,构建新型经营主体,在新形势下已成为农村改革的重大问题。全国各省、市、县、乡都积极响应号召,展开了新型农民培育的探索工作。以湖北省巴东县新型农民培育为例,全面分析了该县在新型职业农民培育方面的具体做法,如成立新型农民培训工作领导小组、培育农业发展带头人、理论培训与入户指导相结合。在分析总结的基础上,希望将该县比较成熟方法上升为经验,在一定范围里推广落实。     

应用新型职业农民培育新模式

加强新型职业农民培育,构建新型农业经营主体是加快农业增长方式转变,促进农村经济快速发展的有效途径,是发展现代农业、推进社会主义新农村建设的战略性措施。以何种方式培育农民,使之成为合格的新型职业农民,这是基层农业培训机构面临的重大课题。     

开放大学培养新型职业农民的策略研究

大力培育新型职业农民是转变农业发展方式的有效途径,更是建设中国特色农民发展道路的现实选择。开放大学在培育新型职业农民过程中由于没有精确聚焦潜在的培育对象、没有激活农民的内生动力、没有精准对接农民的需要,管理部门没有建立健全的考核机制,培训效果欠佳。精准识别培养对象、精心设置培训课程、精细设计培训方案、精确制定监督机制,“培“”育”并重是解决开放大学培养新型职业农民问题的有效策略。     

顺应时代发展要求,培育新型职业农民

培育新型职业农民,吸引和留下一批爱农、懂农、务农的农业劳动者在农村创业兴业,是一项基础性、战略性的重大工程。本文分析了当前新型职业农民培育面临的形势任务和主要特点,提出了今后一段时期新型职业农民培育的对策和途径。     

新型农民培育工程探析研究

在我国当前新农村建设步伐不断推进的过程中,新型农民培育工程发挥着重要的作用,同时也是解决当前我国农民群体素质能力方面的不足,促进农业生产水平提升的关键举措。就对于当前现阶段新型农民培育工程开展的相关问题进行了分析和探讨。     

乡村振兴战略视域下湖南新型职业农民培育体系完善对策研究

新型职业农民队伍建设是发展农村新型经营主体,实现农业生产规模化、产业化和现代化,提升农业科技水平和经营效益,促进乡村振兴进程,实现"三农"工作新目标的重要措施。在分析湖南新型职业农民队伍建设的意义、现状和主要问题的基础上,对完善培训体系进行了深入的研究。     

基于城镇化背景下新型职业农民的教育与培训开发

随着我国经济的不断发展,人民的生活水平也在不断提高,但是近几年城市和农村贫富差距不断扩大。为了能够进一步提高农村地区的经济发展,我国开始注重城镇地区的发展。在这个过程中,我们需要重点提升农村地区的生活水平,将农村向着城镇化建设的方向发展。因此,新型城镇化建设与农业现代化的结合成为了人们关注的焦点。同时,人们也逐渐意识到,只有不断提升农民的劳动水平,使他们成为现代化的职业农民,才能够极大调动农民的生产积极性,安心做好农业种植。提高农民的种植技术,利用技术的提升进一步推动农村地区的劳动力水平。在这种模式的带动下,会产生一批既懂得农业种植技术、又具备一定科学文化素养和管理经验的新型职业农民。分析我国新型农民的教育开发与培训工作的重要性和现状,根据目前发展过程中存在的一些问题给出了相应的建议。     

浅析新型职业农民的职业道德教育

2012年中央一号文件首次提出"要大力培育新型职业农民",经过几年的实施,培养出了一批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民。但在培育的过程中,也伴随产生了违法违规经营、滥用农药化肥、污染土地环境等一系列现象。新型职业农民职业道德逐渐为人们所重视,在传授农业技术的同时,提高职业农民的道德素质也显得同样重要。从新型职业农民的内涵和职业道德教育的关系出发,分析了当前新型职业农民培育过程中的职业道德教育的重要性。     

新时代培育高素质农民的路径探析

高素质农民是知识化、专业化和职业化的有机结合,是农村先进生产力的代表,是农业现代化中的最关键的一环.培育高素质农民是解决我国农村社会主要矛盾的一个重要方面.同时,培育高素质农民也是着力解决好乡村发展不平衡不充分问题,满足农民日益增长的美好生活迫切需要提供人才支持.因此,要从体制机制的顶层设计到基层党组织再到培育新型职业农民等多方面,培育高素质农民,推动乡村人才振兴的实现.     

澜沧县培育新型职业农民培育存在的问题与发展思路

2012年以来,中央连续5个1号文件,以及中办、国办多个重要文件,都对职业农民培育工作做出了全面部署。特别是2016年中央1号文件强调要定向培育新型职业农民,把职业农民培养成建设现代农业的主导力量,指向更加明确。农广校如何更好地担负起培育新型职业农民的历史责任,是值得探讨的重要课题。针对此,分析了澜沧县培育新型职业农民存在的问题,提出了发展思路。     

试论甘肃省新型职业农民培育工程的实践与反思

为了能够有效地促进我国综合实力的提升,缩小农村与城市之间的差距,我国积极促进新农村的建设,不断地加大对农村经济建设的投入,结合农村经济发展的实际情况对新型职业农民进行培育。以甘肃省新型职业农民培育工程落实的现实情况为研究切入点,了解该工程在实践过程之中的不足。     

关于新型职业农民培育的初探

2012年中央一号文件中首次明确提出"大力培育新型职业农民"。这是中央科学把握现代农村、农业发展规律作出的重大决策,将对农业和农村的发展起到积极的推动作用。新型职业农民的概念是:自主选择在农业一、二、三产业充分就业,专业从事农业生产、经营或服务工作,具有较高生产技能,具有一定生产规模,其主要收入来源于农业生产