产学研结合视角下校企共建酿酒生产性实训基地的研究实践

针对生产性实训基地存在生产成本高、实训效果不好等问题,基于产学研结合视角,探索出生产性实训基地实训教学、技术研发和生产服务相结合的运行模式,构建产学研一体化项目化课程体系,进一步推动工学结合人才培养模式改革,培养了学生的职业技能和综合素质,提高了教师的实践教学水平和科技服务能力。     

校企合作共建电子专业校外实训基地的探讨

加强校外实训基地建设是高职院校改善办学条件,实现人才共育共管,提高电子专业教学质量,推动"工学结合"培养模式改革的重要内容之一。结合电子专业校外实训基地建设的实践,论述高职院校在合作共建校外实训基地过程中出现的问题、校企合作双方的利益平衡、实训基地建设基本思路等。     

校企合作推动实训基地建设

实训基地建设是职业学校深化教育改革、改善办学条件、增强培养能力、做强专业建设的有力保障。校企合作是现代职业教育的一种有效学习形式,是半工半读、工学结合的一种人才培养模式。笔者以所在学校的案例浅析建立良好的校企合作运行机制,推动实训基地建设,创新职业教育办学模式。     

高职院校涉农专业校企共建生产性实训基地的研究

本文围绕农业产业结构战略性调整和传统农业智慧化升级、数字化转型、创新型发展,对接农业产业各生产环节,提高涉农专业建设中人才培养与现代农业产业发展的契合度,提出了校企合作共建生产性实训基地的重要性,并从校企共建人才共育的生产性实训基地利益保障机制、创新专业人才培养模式、构建模块化课程体系、打造高水平双师队伍、建立多方考核评价机制等方面进行了探究。     

校企合作校内生产性实训基地建设的研究与实践

针对当前中等职业教育的校企合作存在的问题,阐述建设校企合作校内生产性实训基地的意义与模式,分析数控专业建设校企合作校内生产性实训基地的经验及存在问题,探讨建设校企合作生产性实训基地中一些亟待解决的问题。     

院校合作共建共享老年护理实训基地的思考

校内外实训基地是实践教学的保障,是产教结合教学实施的必要条件,是提高高职学生职业技能和综合素质的重要保证。院校合作开展共建共享的老年护理实训基地,是老年护理教育的创新,是提高培养老年护理人才质量和提升学生就业质量的有效途径。     

校企合作共建《酒精与白酒生产技术》精品课程的实践

校企合作是高职课程建设的有效途径,从精品课程内涵理解、课程体系构建、教学团队建设、实训基地建设、教学方法改革、考核评价体系、课程网站设计等方面进行了探索和实践。可通过此模式,促进校企的全方位合作,加强学生职业能力和职业素质的培养。     

“校企共建”提高高职院校内实训基地设备利用率的机制研究

分析了目前国内高职院提高校内实训基地设备利用率的措施研究现状,探讨了校企共建模式下提高校内实训基地设备利用率的多项长效机制。     

校企共建师徒班,创建合作新模式

正2015年5月,国务院印发《中国制造2025》(国发[2015]28号)文件提出,通过10年的努力,提升我国制造业整体水平,改变中国制造业大而不强的局面,把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国。印刷行业作为我国制造业的重要组成部分,应按照文件提出的坚持创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本的基本方针,创新人才培养方式,提升人才素养,支撑我国     

基于校企合作共建工作室模式建设探究

以北海职业学院"数字媒体工作室"为载体,对校企合建工作室模式展开研究,积极探索一条深化校企合作的教学改革之路,通过合作搭建共建工作室的平台,打造人才培养、师资培养、研究开发、生产经营与社会服务的职业教育发展道路,让企业从培养人才的"消费者"成为"生产者",合作共建,加快职业教育的发展。     

垦区高职院校校企合作实训基地教育途径初探

校企合作是当前我国职业教育改革与发展的必然趋势,组建实训基地是一个热门化话题。建立校内外实训实习基地正是实现校企合作的一个有效途径。     

校企合作提升中餐烹饪实训基地内涵建设分析

校企合作是目前技能人才培养的重要方式,通过校企合作的方式,可以加强中餐烹饪实训基地的建设,可以加强人才的培养,并且使其符合社会的需要.目前职业院校中对于实训基地的建设还有待加强,因此本文主要对职业院校的实训基地建设进行研究.笔者认为,校企合作的模式伴随着社会的变化也应不断改进,应当改变院校的育人模式,增强人才培育的实效...     

以实训基地建设为载体的校企合作机制建设

校企合作的工作机制就是校企之间就合作活动形成的包括人员、人员职责、合作模式和合作内容等在内的工作制度。职业学校必须抓住实训基地建设这个校企合作的重要载体,构建符合校企双方实际需要的合作机制,推进校企合作可持续的发展。     

高职院校校企深度合作下党组织共建育人机制研究

校企党组织合作共建的生命力在于构建科学完善的校企合作长效机制,这个机制的关键又在于能否充分调动校企双方的积极性。本文从三个方面:统一共建目标,构建利益驱动长效机制;搭建共享平台,创新合作运行长效机制;合作利益共赢,构建需求保障长效机制等三个方面进行分析论证。     

以高校生产性实训基地为平台的校企合作动力探析

校企合作对于高职教育来说意义重大,高等院校高素质、高端技能型人才培养需要学校和企业的共同参与、密切配合。文章从多方面分析校企双方进行合作的动力,并阐述在校企合作中生产性实训基地的平台作用。     

校企合作共建“3G无线网络优化”课程的探索研究

校企深度合作,资源共享、优势互补。在这种机制下,校企共同打造一支专兼结合的师资队伍,联合开发课程、开展培训。企业全程参与课程的开发以及教学的管理。还原真实工作场景,实现课程内容与职业岗位的无缝对接,有效提高该课程的教学效果,且进一步拓展社会服务功能。     

航空类专业实训基地校企协同管理模式研究

针对高职航空类专业实训基地建设与管理的实际要求,提出校企合作共建、共管、共享航空类专业实训基地的基本思路,并从组织管理、教学管理、师资管理、学生管理、设备管理等方面探讨了构建航空类专业实训基地校企协同管理模式的方法与途径。     

校企共建实训基地的运行机制及管理体制研究——以高职院校应用电子专业为例

校企共建实训基地的建设,有利于培养企业所需的高技能人才,提升毕业生的就业竞争力。探索校企合作共建实训基地的运行机制,优化管理体制,是提高职教育教学质量、培养高技能人才的有效途径。     

校企合作模式下高职艺术设计专业校外实训基地建设的探索

校企合作是高职艺术设计专业人才培养模式中非常重要的一环,能为学生学以致用,强化实践操作能力提供良好的机会和平台。而校企合作的关键组成部分,就是校外实训基地的建设。本文分析了当前校企合作模式下高职艺术设计专业校外实训基地建设存在的问题,并提出了相应的对策,希望能够给高职教育者们一些参考和帮助。     

校企合作解决制糖专业的生产实习问题

随着国家对职业教育的重视,校企合作已成为我国职业技术教育的一种办学模式。提出通过校企合作,来解决制糖专业的生产实习问题:根据专业特点、糖厂生产季节的特殊性编制教学计划;校企合作,培养学生吃苦耐劳和团队合作精神;通过校企业文化互动作用,为企业培养应用型技术人才。