探究新形势下淮安工业中等专业学校社会主义核心价值观教育模式

教育模式的构建是提高中等职业学校学生社会主义核心价值观教育实效性的必然要求。在新形势下,中等职业学校应该用社会主义核心价值观来引导学生进行德育教育,职业学校应该积极寻求社会主义核心价值观教育的有效方法,引导学生树立正确的价值观和人生观。笔者将从三个方面对中等职业学校社会主义核心价值观教育模式进行探讨。     

中职体育教学中的团队意识培养

集体主义价值观是社会主义核心价值体系下的重要内容,它要求我们拥有团队意识,团结合作在集体中实现自己的价值.而对于青少年来说,团队意识的培养就离不开教育,因此,如何在教学的环境中实现对学生的团队协作意识的培养,是我们当前教学的重要环节.本文以中职体育环境下的教学为背景,对我国现阶段中职体育教学中团队意识培养的大致情况进行解读,对中职体育教学在培养中职学生团队意识方面的必要性加以分析,同时对如何通过更好的方法加强中职体育教学中对团队意识培养进行探究,对未来中职体育教学团队意识的培养发展进行展望.     

基于社会主义核心价值观的大学生思想政治教育创新研究

大学生是中国特色社会主义事业的接班人,如何针对当代大学生的时代特性,将社会主义核心价值观与大学生思想政治教育联系在一起,让当代学生认识、领会并践行社会主义核心价值观,是大学生思想政治教育教学领域的一个亟待解决的问题。文章从社会主义核心价值观视角下对大学生思想政治教育进行创新性研究。     

以地方优秀传统文化涵育高职学生社会主义核心价值观的混合教学模式

高职教育是中国教育体系的重要组成部分,高职学生课余时间多,抵抗不良诱惑能力弱,高职学生社会主义核心价值观教育受负面文化思潮的干扰,教育效果较差。本文建议以地方优秀传统文化为基石,从中挖掘社会主义核心价值观涵育的素材、资源,发挥混合教学线上线下、课堂内外、校园文化等作用,传承、创新地方优秀传统文化的同时,涵育高职学生的社会主义核心价值观,促进其践行能力。     

“食品营养与安全”思政课堂设计与实践

根据大学生思政教育的要求,通过分析《食品营养与安全》课程内容的思政要素及学生专业背景,将爱国、敬业、友善、诚信的社会主义核心个人层面价值观与多元化教学相结合,构建思政教育与专业培养有机融合的创新教学模式。教学实践证明,学生对社会主义核心价值观获得更加深入的理解,同时增强学生专业自信,为德才兼备的大学生培养提供可行性建议。     

农村义务教育阶段社会主义核心价值观培育及践行路径研究

目前我国农村义务教育阶段社会主义核心价值观教育中存在许多问题,我们应该分析其成因,积极探索农村义务教育阶段社会主义核心价值观践行途径,大力加强农村义务教育阶段社会主义核心价值观教育,让农村中小学生树立正确价值观,把他们培养成具有较高文化素养和良好政治品质的社会主义接班人.     

第二课堂强化社会主义核心价值观的教育成效——以四川大学轻化工程专业学生为例

第一课堂是开展大学生社会主义核心价值观教育的主渠道,但受场所、模式、内容等影响,其教育实效性有一定局限。第二课堂由于其形式多样、内容深入、参与性强等特点,是第一课堂教育成效的有益补充。对于工科大学生,尤其是传统学科的轻化工程专业学生而言,红色教育是树立学生爱国情怀的重要举措,创新创业是培养学生敬业精神的重要途径,舆论引导是塑造学生诚信意识的重要载体,志愿服务是健全学生友善品格的重要措施。因此,高校需深入挖掘第二课堂活动内涵,积极探索活动形式,努力丰富活动内容,建立贯彻与践行社会主义核心价值观更有针对性、实效性的优势平台,努力提高工科大学生社会主义核心价值观的培育成效。     

新媒体时代提升高校设计类学生思想政治教育的策略研究

进入新媒体时代,复杂多变的信息潜移默化地改变了学生的思想观念与生活方式,新时代高校设计类思政教育教学存在诸多问题。本文阐述了新媒体背景下创新高校设计类学生思想政治教育的意义,其有利于拓宽教育载体、缓解学生学习压力、深化教育效果与激发学生学习热情。重点研究了如何加强新媒体时代设计类学生思想政治教育的实效性与如何增强学生对社会主义核心价值观的认同感,意于探索思想政治教育新方法与途径。     

高校青年教师社会主义核心价值观现状分析

正新形势下高校青年教师的价值观面临着各种问题和挑战,信息与媒体的高速发展,多元文化的价值观冲击在一定程度上影响着青年教师的认知。高校青年教师作为教学工作的主要实施者,其价值观直接影响着学生价值观的形成。本文通过分析青年教师社会主义核心价值观存在的问题,结合高校青年教师的特点,提出培育高校青年教师社会主义核心价值观的实现路径,对高校教育教学工作的开展具有积极的现实意义。     

高校艺术生的社会主义核心价值观认同感研究

以高校艺术生为研究对象,以社会主义核心价值观为研究内容,重点研究艺术生对于社会主义核心价值观的认同感问题,根据当前研究现状,从学生管理视角切入,提升高校艺术生对社会主义核心价值观的认同感。     

构建绿色网络文化下的校园德育工作体系——关于中职德育工作的初探

伴随网络信息时代的迅猛发展,象征绿色、健康、和谐网络德育工作体系应运而生。为最大限度地应对网络信息带来的冲击,避免不良网络文化对中职学生造成的危害,中职学校应义不容辞担负起新时代赋予德育工作的使命,加大对校园网络信息的监管力度,充分运用网络科技手段,积极构建绿色网络文化氛围下以"和谐教育"为核心的校园德育工作目标体系,引导学生树立正确的价值观,形成良好的网络文化素养,促进学生身心健康成长。     

结合大学生教育管理的现实诉求内化社会主义核心价值观

大学生是民族的希望,是国家建设和社会发展的生力军,教育引导他们认同与践行社会主义核心价值观,是高校思想政治教育工作当前所面临的主要任务和历史使命。要结合高等教育教学规律和学生成长成才规律,充分考虑大学生教育管理的现实诉求,贯穿于大学生成长成才的全过程,社会主义核心价值观才有内化的可能。     

当代大学生社会主义核心价值观培育路径研究

当代大学生作为未来社会主义事业发展的中流砥柱,只有积极学习和践行社会主义核心价值观,才能把自己的成长和国家民族的发展紧密地结合起来。大学生践行社会主义核心价值观着重加强教育引导,把价值观融入到国民教育的全过程,引导人们把握社会主义的价值目标和价值取向。     

探讨高校社团活动与大学生社会主义核心价值观培育问题

社会主义核心价值观是我国一项意义深远的价值观思想,不仅仅要在社会践行,在关乎未来国家发展民族兴旺的新生一代的大学生中,也需要覆盖上社会主义核心价值观。如何将此价值观放进校园,在大学生中践行,这是一个需要思考的问题。社会主义核心价值观必须融入学生学习生活的每一个部分,从学校的每个教学任务到学生的生活学习以及各种社团活动中都应该穿插着相应的价值观思想,这些都是教育学所提出的概念。     

艺术教育培育和践行社会主义核心价值观的研究——评《培育和践行社会主义核心价值观多维研究》

正党的十八大从国家层面、社会层面以及个人层面指出了社会主义核心价值观的基本内容,涉及的范围很广,所以,有效践行社会主义核心价值观迅速成为社会关注的焦点。服装类艺术院校是我国高等教育的组成成分之一,是国家进行艺术教育培育的主要阵地。不断发展的社会经济虽然促进了我国艺术院校的发展,但同时,许多服装类艺术院校的学生或多或少都形成不同程度上的价值观问题。由于服装类艺术院校的职责不仅仅是对学     

OBE理念下高职食品类专业社会主义核心价值观教育路径探索——以无机及分析化学课程为例

<正>无机及分析化学是吉林工商学院高职食品类专业新生必修的专业基础课程，蕴含着丰富的社会主义核心价值观教育素材。本研究以OBE理念为指导，结合吉林工商学院高职食品类专业基础课程特点，将社会主义核心价值观教育融入无机及分析化学课程教学中，以培养学生的家国情怀、遵纪守法意识、工匠精神及团结合作精神，提升其综合素质与能力，为吉林工商学院转型时期人才培养打下坚实的基础。     

基于启发式案例教学的食品化学课程思政教学设计——以《食品化学》第七章“酶”部分为例

<正>高等教育以人才培养为核心，课程教育则是实现人才培养目标的重要途径，同时必须克服专业课程教学偏重技术而忽视人文素养和价值引领的现象，深入贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。教育部于2020年5月印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为理工科专业课程思政教学指明了方向，     

《弟子规》在高校培育和践行社会主义核心价值观中的运用

《弟子规》作为优秀传统文化,所推崇的价值观与社会主义核心价值观个人层面的价值观有诸多契合之处,如《弟子规》中的"孝悌""谨""信""泛爱众"分别与社会主义核心价值观中的"爱国""敬业""诚信""友善"有着巧妙的联系和对应之处,对高校培育和践行社会主义核心价值观具有鲜明的借鉴意义。另一方面,《弟子规》本身作为优秀传统文化,要永葆生机,为学生所接受,也需要转变宣传教育方式,以适应时代发展的需求。     

论中职学生综合职业能力的培养

中等职业教育要把培养学生的综合职业能力作为重要的培养目标,为我国社会主义现代化建设培养高素质劳动者。通过我国经济社会对中职毕业生需求以及中职学生职业能力现状的分析,探讨了中职学生综合职业能力培养的重要性、必要性及其途径。     

优秀典型大学生的培养模式探究

高校肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,加强对优秀典型大学生的培养,有助于青年学生更好地践行社会主义核心价值观,有助于大学生的全面发展。本文以沈阳理工大学大学信息学院学生为例,调查了学院现有的对先进典型学生培养的现状,分析了存在的突出问题,探索大学生先进典型培养的新模式。