地方高校生物学实验中心实验教学体系的构建与探索

实验教学在现代教育中占有非常重要的地位,是高校理工科教学中的一个重要环节。介绍了徐州师范大学生物教学实验示范中心在实验教学改革中教学理念与思路、教学体系、教学方法与手段等的探索与成效,形成适合地方高校运行的教学模式。     

应用型人才培养模式下生物工程专业生物分离工程实验教学改革探索

为满足社会对应用型人才的需求,对生物工程专业《生物分离工程实验》课程的教学改革进行探索。通过改革课程内容、改革实验教学手段、改革实验教学模式和以科研促教学等方面的改革,培养学生的创新应用能力,调动学生学习的主观能动性,提高教学效果。     

《微生物学》实验课程教学改革的探索与实践

为了提高学生的微生物学实验技能,在多年的微生物实验教学过程中,通过分析传统微生物实验教学的优势和弊端,从完善课程设置、优化实验项目、改革教学方法和完善成绩评价体系等方面探索实验教学的改革,以期获得较好的教学效果,适应新形势下微生物实验教学目标,培养适应新世纪需要的高质量生物专业人才。     

高校计算机专业实验教学改革研究

分析了目前高校计算机专业实验教学中的存在的一些问题,并对计算机专业实验教学改革提出了一些可行的研究,以提高计算机专业大学生实践能力和创新能力水平。     

关于实验教学改革内容的探讨

通过分析目前高校实验教学中存在的主要问题，提出改革实验教学的一些建议，旨在加快实验教学改革步伐，尽快培养出更多的高素质复合型与创新型人才。     

学生发展理论下高校环境工程微生物学实验教学改革初探

环境工程微生物学是高校环境学必修的课程,其实验教学是关键环节。但是目前环境工程微生物学实验教学存在着很多的问题。根据上述背景,提出学生发展理论下环境工程微生物学实验教学改革初探研究。实验教学的改革主要分为两个方面:一方面是实验教学模式的改革;另一方面是实验教学内容的改革。     

西藏高校食品生物化学实验课程教学改革的探讨

本文结合西藏高校独特的教学资源与授课群体等区域性特殊因素,对西藏大学《食品生物化学实验》课程教学中存在的问题进行详细的剖析,并从实验教学内容、教学模式、实验开设方式等方面阐述西藏高校食品生物化学实验课程的改革措施。     

《计算机应用基础》课程教学初探

当前高校计算机基础教育存在很多问题,面临着很多压力和挑战,计算机应用基础课程教学如何改革并进一步提高教学质量和效果是一个急需研究和解决的问题。本文从教学内容、教学方法、教学模式、实验教学和考试方法等方面进行了全面的探讨,并提出了一些教学改革的思路和方法。     

积极推进生物类专业实验教学改革,不断提高本科人才培养质量

为培养适应时代发展与满足社会需求的生物类专门人才,从实验课程体系、实验教学体系、实验评价体系三个方面积极进行本科生物类专业实验教学改革,积累了一定的实践经验,取得了一定的成效,提高了人才的培养质量。     

加强师德师风建设培养高素质实验队伍

高校实验技术人员是高校教师队伍的重要组成队伍,是实验室管理、实验教学及改革的直接参与者,其职业道德修养及业务水平直接影响着实验教学质量、实验室安全管理、实验室建设水平以及学生科研创新等工作的正常运行及学校人才培养质量。本文对在实验队伍中加强师德师风建设的重要性进行分析,给出一些合理性建议。     

工程材料实验教学改革探讨

立足高校实验教学工作的重要性,针对传统实验教学的不足,提出了工程材料实验教学改革的思路,主要从增设综合设计性实验方面进行了探讨。     

财经类高校计算机网络课程实验教学改革研究

本文从实验教学视角,探讨了当前财经类高校计算机网络课程实验教学存在的问题,阐述了财经类高校计算机网络课程实验教学改革的原则与目标,最后,对计算机网络课程实验教学改革提出了几个具体措施。     

高校基础有机化学实验教学研究

基础有机化学实验是有机化学教学中极其关键的一部分,实验教学不仅有助于提高学生的动手能力,完善学生的知识体系,还能够激发学生对有机化学的学习兴趣,提高学生分析与解决实际问题的能力。因此,加强高校基础有机化学实验教学的改革与创新,深入探究切实可行的教学方式与方法势在必行。基于此,文章对基础有机化学教学内容进行分析与探讨,并从定期组织学生参加安全主题讲座、设定对比实验以及采用仪器表征产品三个方面优化基础有机化学实验教学方法,以期为高校有机化学实验教学改革提供参考。     

《微生物学》教学改革初探

微生物学是生物专业的一门专业基础课,不但具有理论性而且具有很强实践性。从教材、内容、课堂、实验和考核等方面阐述了在微生物学理论及其实验教学中进行改革的一些探索。     

生物工程专业实验教学改革与实践

实验教学是生物工程专业培养计划中的一个重要部分,进行实验教学改革与探索对培养高素质生物工程专业应用型人才具有非常重要的意义。本研究从实验内容独立设课、实验内容充实更新、实验过程管理、课程考核方法改革以及实验室教师队伍建设等方面进行改革。经过近3年的教学实践证明,生物工程专业实验教学改革对提高大学生的专业素质、创新能力以及提高实验教学效果方面都具有一定的推进作用。     

纺织服装实验教学示范中心的建设与实践

结合闽江学院纺织服装实验教学中心建设＂省级实验教学示范中心＂的实践,对实验教学中心建设的总体思路及目标、实验教学体系的改革与建设、实验教学师资队伍建设、实验教学中心的特色化建设等方面进行阐述。     

生物技术专业《普通遗传学》教学方法和教学手段改革

《普通遗传学》作为生物相关专业的一门基础课程在最近几年发展迅速,这对遗传学教学提出新的挑战。从教学过程中学生的参与、多媒体和网络辅助教学的应用及实验教学的引入等方面,探讨《普通遗传学》教学方法和教学手段的改革方向。     

考虑复杂工程问题的实验课程改革研究

数据结构课程在培养学生解决复杂工程问题的能力方面扮演着重要角色。针对地方本科高校数据结构课程存在的实验教学地位不高、实验内容设计不合理和学生的主动性不足等问题,提出建立培养解决复杂工程问题能力的实验教学模式。通过实验课独立设课,建立分层次递进式实验内容体系,以综合能力成长为课程评价方式等手段进行课程改革,取得了较好的改革效果,为学生达到毕业预期能力要求奠定了良好的基础。     

纺织材料实验的教学改革与探索

纺织材料实验的教学模式创新和教学方法改革对纺织专业人才培养至关重要。文章阐述苏州大学纺织材料实验教学体系、教学方法与手段、实验教学考核等方面的改革措施与实施方法。     

植物纤维原料纤维形态测定实验的改革

传统上对植物纤维原料纤维形态的测定是使用光学显微镜法,本次本科实验改革首次将FS-300卡亚尼纤维分析法应用于本科实验教学,对与本实验相关的区内外高校建设现状及改革动向、实验改革的思路、改革前后实验教学内容及性质的对比和预期效果进行探讨。改革后,广西大学轻工与食品工程学院轻化工程系将是国内同类学校中首例将卡亚尼纤维分析仪测定法融于本科实践教学的高校。