数学在幼师学前教育专业的教学实践研究

通过对幼师学前教育专业学生的数学教育的现状,以及影响学生数学学习的因素的研究。本文是在探索数学教学的有效性实践,探索提高学习数学兴趣的方法,不断的摸索数学的教学规律和学习现状,根据学前教育专业的特点,选择适合学生专业特点和数学学习程度的开展教学。通过教学实践,激发学生学习数学的兴趣和热情,进而提高幼师的数学教学质量,培养学生的数学素养。     

论体育教学对学生足球运动兴趣的培养

兴趣是最好的老师。在校园足球的教学过程中,只有通过各种手段来激发学生对足球学习的兴趣,才能更好的提升足球教学的质量。因此,要求教师在教学过程中,应该运用比赛法、游戏法等教学方法和手段,帮助学生对足球产生直接兴趣和间接兴趣。基于此,本文以学生足球运动兴趣的培养为研究对象,结合体育教学实践,进行了深入的分析。     

任务驱动式教学法在农业机械课程教学中的应用

任务驱动式教学是实施探究式学习的一种教学模式。本文以笔者教学实践,探索任务驱动式教学法在农业机械课程教学中的运用,以提高教学效果和培养学生自学习能力和动手实践能力,提高学生的学习兴趣。     

高职《农业微生物》教学改革的探索与实践

本文结合作者多年来在农业微生物教学中的实践,探讨了通过培养学生的学习兴趣,采用形式多样的教学方法如“互动式”教学、列袁法教学、充分利用现代教育技术及加强实践教学等方法,增强学生学习自主性,提高了教学效率,增强了教学效果。     

两环节多层次教学提高食品工程原理实验教学质量

本文提出了认知实验、仿真实验、课程实验等基础实验与课程实习和课外兴趣科研等课外实践相结合的两环节多层次教学方法,并将其应用于食品工程原理实验教学。结果表明,两环节多层次教学可有效提高学生的学习兴趣,满足不同层次学生的学习要求,在实现教学目标的同时明显提高了教学质量。     

《材料研究与测试方法》教学存在问题与改革措施

针对《材料研究与测试方法》课程的特点与在材料研究中的地位与作用,结合本校的教学实践与学生实际情况,从教学内容、教学模式和实践教学等方面探讨了该课程的教学改革措施。改革后的教学实践证明,这些措施在提高学生学习兴趣,培养学生创新能力等方面颇有成效。     

以工程教育认证为导向的通信原理教学改革与实践

本文以工程教育认证为导向,分析通信原理课程的教学现状,从采用模块化教学、在线作业点评、实践教学与理论相融合及实践教学注重结果分析等方面对该课程进行改革,实践表明,此项改革增加了学生自主创新学习的兴趣,提高了学生的工程实践与应用能力。     

高中信息技术教学中ASP技术分析

当今时代,信息素养已经成为公民的基本素养。信息技术课程是以培养学生的实践能力和创新精神为目的,同时更加注重学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。但作为一门新兴学科,在教育实践过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验和理论可以借鉴,因此,很多在这个学科岗位上的教师都面临着一个这样的问题:学生对本课程的学习兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣?本文从教学手段、方法等方面做了阐述,回答了如何利用新的教学理念、教学手段和教学方法来提高学生对本课程的学习兴趣,并提高信息技术课程的学习效率和教学效果,以此来适应新课程改革对信息技术课程的新要求。本文主要从ASP技术入手探讨高中信息技术课堂教学模式,来提高学生学习的效率和教师教学的效果。     

成衣工艺实践教学模式创新探索

基于提高学生学习兴趣、强化实践教学环节和培养创新意识的教学宗旨,以实现＂服装应用拓展型人才培养模式＂为目标,提出＂阶段目标型＂、＂生产实践型＂、＂发挥创新型＂等相结合的教学创新模式,按实践教学层次,应用于成衣工艺实践教学中。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,加快学生掌握专业操作技能,增强应用拓展能力。     

复合材料专业课教学中的创新教育实践

根据复合材料专业课程的特点,提出从教学内容、教学模式、教学手段以及考评方式等方面进行改革以培养学生的创新能力和实践能力。实践证明,改革增强了学生的学习兴趣和综合能力。     

如何有效培养初中学生对足球的兴趣

由于兴趣始终是学生最好的学习动力,新课改也重视培养学生对学习的积极态度,提倡让初中学生主动学习足球,因而初中体育教师激发和培养学生的足球兴趣是提高足球教学效率的关键途径之一。基于此,如何有效培养初中学生对足球的兴趣是摆在体育教师面前的一项重要课题,急需教师深入探究和实践。     

动态课程模式对培养高职学生实践能力的思考

采用过程课程模式对高职学生实践能力进行培养过程,教师教学设计应注重学生的特征、能力、兴趣和需求,预测学生已有的学习准备状况,对实践方案进行动态的调整,正确评定学生的学习。     

食品工艺学教学改革与实践研究

食品工艺学是食品质量与安全专业的最重要的专业课之一。为激发学生的学习兴趣和提高教学质量,本文从课程体系、教学内容、教学方法、教学实践体系及考核方式等方面,对食品工艺学教学的改革与实践进行了探讨。     

翻转课堂在设计类专业《人体工程学》课程的改革实践

人体工程学理论与设计紧密相连,指导和评价设计实践环节。但人体工程学理论性强,对于设计专业学生来说相对枯燥,毫无兴趣。基于此,本文根据人体工程学内容和教学的特点,探讨翻转课堂在《人体工程学》教学实践的改革应用,以求调动学生的积极学习兴趣,从而提高学生设计创新水平的教学目的。     

在《基础会计》教学中如何调动学生的学习兴趣

《基础会计》概念抽象难懂,调动学生学习兴趣是学好会计基础的知识的关键因素。教师应从第一堂课开始抓住学生的眼球,运用启发式教学法,巧妙点拨重点,注重课堂教学和实践教学相结合,以调动学生的学习兴趣。     

基于“做中学”理念的无机非金属材料工程专业综合实践教学改革策略——以中北大学为例

文章提出了构建“做中学”教学理念下的专业综合实践教学体系的改革策略,通过开设专业基础实验、设计性项目实验和开放性项目实验来构建多层次的实践教学载体;利用多元化的教学内容、开放式的教学管理来激发学生自主学习的能力;推行整合性实践教学模式来培养学生团队合作能力和实践创新能力;实行注重教学过程和产出教学成果的考核评价来调动学生的专业兴趣和学习主动性。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的针织工程课程教学

为推进"卓越工程师教育培养计划"的稳步实施,针对针织工程课程教学中存在的问题,优化理论教学内容,采用合理的教学手段,提高学生的学习兴趣,加强课程实践和企业实践环节指导,从学校管理、教师教学和学生学习三者相结合的角度对针织工程课程教学进行探讨,以期更好地培养学生的创新能力和工程实践能力。     

《政治经济学》实践教学初探

《政治经济学》是由一门理论性较强的学科,学生普遍感到枯燥乏味,在教学过程中若能灵活运用案例教学和社会调查等实践教学方式,将激发学生学习这门课程的兴趣,提高这门课程的教学质量与效果,培养和提高学生分析和解决问题的能力。     

浅谈普通中学学生体育兴趣的培养

通过多年来的教学实践总结发现,提高体育课的教学质量,不仅仅与教师的业务水平、教材、教学方法、教学措施、学生的体育基础及科学的管理等方面有关,但是学生学习的兴趣是很重要的一个方面。笔者结合多年的实际教学经验,并参考大量文献资料,提出了培养学生体育兴趣的具体措施。     

毛衫工艺教学中存在的问题与思考

从学生、师资、教学和教材4个方面分析毛衫工艺教学中存在的问题。认为毛衫工艺教学应通过激发学生的学习兴趣、提高教师的教学能力、加强实践教学和注重课程之间的联系,采取灵活多样的教学手段等举措来提高课程教学效果。