浅析杜威实用主义教育思想对中学数学教学的启示

杜威的实用主义教学思想在现今中学新课改中得到了运用，在实用主义教学思想的启示下，中学新课改教学朝着“以学生为主体、教师为主导”的方向前进。因此本文在杜威实用主义教育思想的基础上分析了其对中学新课标体系的建构，中学数学教育目的的确立，中学数学课程设置，中学数学思维与教学方法等四个方面的启示。     

分析思想政治教育的社会化趋势

新时期，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，如何用社会主义核心价值观统领社会思潮、形成思想共识，为全面建成小康社会提供精神动力和思想保证，是一个重大的理论和现实问题。习近平指出，“只有全党思想和意志统一了，才能统一全国各族人民思想和意志，才能形成推进改革的强大合力”。他在系列讲话中紧紧围绕新时期党员领导干部和人民群众的思想实际，提出和重申了一系列紧扣时代主题的思想政治教育新观点、新思想、新论述，丰富和发展了马克思主义思想政治教育理论的内涵。     

“微时代”背景下“90后”大学生思想政治教育探究

伴随着“微时代”的到来,社会大众特别是大学生群体的社会心理也发生了一些新的变化,这些变化改变了大学生的生活方式、学习方式并进一步对其心理和思想产生了巨大的影响。当代思想政治教育工作者如果不能及时把握新形势下的新变化,应对可能产生的新挑战,思想政治教育工作就无法深入持续的在大学生中开展。本文将对“微时代”的特征解析、对高校思想政治教育的现状进行探讨、对“90后”这一特殊群体进行分析,然后解读“微时代”背景对高校大学生有着怎样的影响,从而借助新媒体提高大学生思想政治教育的有效性,在“微时代”中,积极探索和发现新时期思想政治教育的新方法、新途径,占领思想政治新高地。     

“学导式”教学法续探

我国教育中的弊端之一就是灌输式或填鸭式的教学方法。正如万里同志在教育工作会议上所指出的:“我国陈腐的传统教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法。”“在这种传统教育思想指导下形成的思维方式,同近代科学技术发展的要求是格格不入的。灌输、注入式的教育,窒息人的智慧”。     

浅析“微时代”大学生思想政治教育

当今由互联网兴起的"微博"、"微信"已成为一种新兴的信息传播媒介进入大学生的日常生活,把大学生带入一个全新的"微时代"。在这些新兴传播工具的带领下,思想政治教育的时空范围得到极大拓宽,思想政治教育的内容得以丰富,思想政治教育的方法有所创新。同时对大学生的思维方式以及心理发展也产生了巨大的影响,冲击着思想政治教育的传统方法,给思想政治教育工作带来全新挑战。那么如何抓住新机遇,积极应对新挑战,化挑战为机遇并创新大学生思想政治教育就是新时期大学生思想政治教育的一个迫切任务。     

军队思想政治建设如何应对“入世”

去年12月11日，我国已正式成为世界贸易组织的一名成员，作为五个常任理事国之一的中国与世界经济的联系更加密切。中国的“入世”不仅是进一步向世界人民展示了开放的中国，而且在工业、农业、科学技术乃至人们的思想观念、生活方式、国防建设方面加强了与世界的联系。“入世”对国家有利，对军队也是件好事，官兵的思想和观念将得到更新，素质和水平将得到提高。正面的影响的同时必然也会带来不利的因素，在军队思想政治建设方面，“入世”一方面起着积极的推动和促进作用，另一方面应当清醒地认识到将面临的新情况、新问题，因此探讨如何…     

思想政治教育思维方式研究

思想政治教育思维方式是指在进行思想政治教育过程中所涉及人员的思维方式,既有主体和客体之分,也有群体和个体之别。它以社会实践为基础,以待解问题、解题资源和思考程序为构成。创造性思维包含了理性和非理性的思维方式。理性的思维方式主要表现于辩证思维、系统思维等思维方法,非理性的思维方式主要表现于情感思维等思维方法。思想政治教育思维方式直接影响思想政治教育者能否正确地认识事实以及有效地改造对象。     

生态思维:思想政治教育研究的一种现代选择

生态思维是借用"生态学"的原则、原理、方法来思考、认识和解决问题的思维方式。从认知结构、思维视野、价值取向上来理解,其基本内涵主要包含了系统的整体性思维、开放的多样性思维和动态平衡的和谐性思维三个方面。在思想政治教育研究中应用生态思维是对思想政治教育有效性问题的积极关注,可以促进思想政治教育研究思维的科学发展,同时也是扩展思想政治教育学科研究视野的迫切需要。本文尝试从本体论、价值论、方法论三个维度来把握思想政治教育研究中生态思维的应用。     

创新与融合——麻省理工学院新工程教育改革概况及启示

新一轮科技革命和产业变革向工程教育提出了新要求。面对产业发展需求，如何建立前瞻性的新知识、新技术体系，培养学生解决实际工程问题的能力，成为当前我国工程教育改革的当务之急。以全球新工程教育改革的领跑者麻省理工学院为例，对其“新工程教育改革”计划进行系统梳理，研究新工程教育改革原则，解析以“项目为中心”的串编课程体系，从教师、学生、社会力量的视角探讨工程教育的治理模式，并重点分析工程教育思维模式、工程教育实践、师生角色转变与校企融合等方面的创新举措，提出适合我国工程教育发展的建议，以期为新时代工程教育改革提供借鉴与启示。     

树立学生创新意识 提高语文教学质量

在新时代和新环境背景下,人们对人才教育寄予了新的期望。因此,教师务必要站在时代前沿,审时度势,与时俱进,以形成新的教学思想和方式,将语文教学建立成培养富有创新意识人才的必不可少的阵地。本篇文章重点对教师如何教育学生树立主体自我意识,如何帮助学生提高发现和提出问题的能力以及如何激发他们的创造性思维进行了深入解析。     

浅谈家具设计的隐喻性思维

本文试从设计思维方法的角度简述家具设计的视、触语义传达与创新性的问题，提出了“隐喻”概念，进而分析了家具设计中“隐喻”的思维方式与手法导出，认为它作为多样化设计倾向之一，必将得到发展。     

形态构成学与设计基础教育——同济大学学生作业

学生经过初等和中等教育后,智力思维得到开发,但对于刚进入建筑系的青年大学生来讲,专业教育的首要任务是如何在新的基础上培养他们的形象思维,开发出创造性思维和扩散性思维的能力,这种思维方式的“逆转”,从某种意义上来讲,亦是一种“启蒙教育”。同济大学建筑系设计初步教研组学习借鉴包豪斯的教学方法和当前国外某些院系的教学内容,在一年级设计初步课中增设了一些新课题,希望通过对形态构成学系统理论的教学和设计实践,达到上述目的。由于形态构成学理论具有明显的科学性,因而易为初学者所掌握。学生形象思维的创造能力得以开发,塑造形态的构成能力有较大提高;又由于从形态构成的系统概念出发,在具体的构成训练中,离不开对材料特征,结构构造和功利目的的掌握,这就有利于学生对设计的全面理解。现选登建筑学、园林、城市规划专业一年级部分课题和学生作业,以飨读者。     

适应“多样化” 增强战斗性

落实中共中央关于加强和改进思想政治工作的意见，要做的事情很多。笔者认为目前比较迫切的是，思想政治工作要适应“多样化”，增强战斗性。关于适应“多样化”首先，思想政治工作要适应社会变革的新形势新情况。具体地说，“就是适应我国改革的攻坚阶段和发展的关键时期，经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化，就业岗位和就业方式多样化……给思想政治工作带来大量新情况、新问题”。坚持从社会主义初级阶段和广大干部群众的思想实际出发进行思想政治工作；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，思想政治…     

青岛消防支队组织开展“革命老区沂蒙行”活动

针对当前消防部队基层干部成份新、阅历浅，大都是在优越条件下成长起来的特点，青岛市消防支队拓宽政治思想工作思路，坚持理论与实践相结合，让教育人者先受教育，于4月2日至4日组织中队政治指导员一行16入来到沂蒙山区参观学习。通过参观孟良因战役旧址，激发爱国报国之志；瞻仰烈士事迹，重树无私赛献精神，捐款3000元资助希望工程和贫困农户带去全体官兵一片爱心。在这个特殊的大课堂里，给这些担负着启发人、引导人、教育人、鼓舞人重任的政治指导员们上7一堂生动的教育课，为深化部队“四个教育”起到7事半功倍的作用。青岛消防支队…     

北京消防总队创新工作模式提高老干部服务与管理水平

近年来，北京市公安消防总队以科学发展观重要思想为指引，以“围绕中心、服务大局”为着力点，坚持“大服务、大管理”理念，认真贯彻党中央一系列老干部工作方针政策，落实老干部政治待遇和生活待遇的同时，紧密结合消防部队实际，拓展思维方式，创新工作模式，认真研究和解决老干部工作遇到的新情况和新问题，初步形成总队党委放心、政治部领导省心、离退休老干部舒心，     

新媒体环境下大学生德育的实效性研究

当前互联网、移动通信技术、数字技术等新媒体的快速发展,改变了当代大学生的生活方式、学习方式、娱乐方式以及思维方式,同时给高校思想政治教育工作带来了全新的机遇和挑战。新媒体和传统德育方式如何有机地结合,德育内容怎样才能在新媒体环境下更具有吸引力,如何更好的利用新媒体为大学生德育服务,是当前高校德育面临的问题之一。因此,充分发挥新媒体和传统媒体资源互补的优势,努力实现高校思想政治教育的与时俱进;创新新媒体的教育手段与载体;探索高校思想政治教育的传播规律,优化德育内容等是提高新媒体环境下大学生德育实效性的根本前提和关键所在。     

深化高校“两课”教学改革三题

深化高校“两课”教学改革三题许东当前，高校的政治理论课和思想政治教育课（简称“两课”）的教学改革，正处在一个关键时期。十多年来，“两课”的教学改革进行了广泛有益的探索，积累了不少经验。市场经济发展的新情况、新形势及高校学生思想的新特点、新变化，对高校...     

城市文化与城市特色研究新思维——以广州市为例

结合在广州概念规划中的实践，探索城市文化与城市特色研究的新思维、新框架和新技术。通过以城市功能分析为核心主轴，以“区域-城市-片区-区域、城市”为思想路径，以GIS为技术手段建立的“功能圈”、“功能区”、“功能片”、“功能网”四大分析模块，将城市文化产业发展和城市特色研究联系起来，将城市的文化和特色置身于区域发展背景来进行研究，摆脱传统中就特色而特色、就城市而城市的研究方法，加强规划的科学性。     

浅谈新时期如何加强基层单位人员的思想政治工作

<正>当前,随着社会主义市场经济的进一步发展,旧的思想观念需要进一步打破,新的思想观念需要进一步形成。就新时期如何加强基层单位人员的思想政治工作谈几点认识,与同行商榷。1基层单位人员思想政治工作面临的新情况随着社会主义市场经济的深入推进,基层单位人员的生存方式、生活方式、行为方式、思维方式和价值实现方式的转变日益明显,很大一部分人员的思想认识、思维信念、道德行为也在发生改变,如果产生消极氛围,会给思想政治工作的正常开展以及给单位的健康发展带来     

党的二十大精神融入大学生日常思想政治教育的四维路径

日常思想政治教育是贯彻落实党的二十大精神，推进党的二十大精神入脑、入心、入行的有效渠道。把党的二十大精神全面融入大学生日常思想政治教育，要围绕融入内容、融入主体、融入方式、融入渠道，切实解决“融什么”“谁来融”“如何融”等现实问题。要融入党的二十大精神的“道理”“学理”“哲理”,提升党的二十大精神的穿透力；要激发教育主体的积极性、主动性、创造性，提升“愿融”“会融”“善融”的动力能力功力，增强教育主体的融入力；要契合认知图式、尊重接受心理、对接日常生活，提升融入的具象化、互动化、生活化，增进教育客体的接受力；要依托日常教育管理、校园文化活动、网络虚拟空间全方位、全过程、全天候融入，提升党的二十大精神的辐射力。