情景教学法在小学语文教学中的应用

小学阶段是学生认知启蒙的关键时期,在对学生进行教育的过程中要注意生动化、形象化、情景化,这样学生学得有兴趣,记忆更牢固,参与意识特别强,教师教学也更容易展开。"情景教学"对小学语文教学有重要的促进作用,在授课过程中可以广泛应用。     

浅谈小学高年级英语课堂教学中的提问技巧

<正>要想学好英语就需要激发学生的学习兴趣,将小学生带入到英语课堂教学中,以不同的学习技巧和提问技巧培养学生英语自主学习性,让其在英语课堂学习上处于主导地位,这样才能提升小学高年级英语课堂教学的效果和质量。本文将对此进行简要探讨,以人教版小学六年级英语(下)为教材来分析论述小学高年级英语课堂教学中的提问技巧,帮助小学高年级学生进行有效英语学习。1.英语课堂教学中提问技巧的作用小学高年级英语课堂教学中的提问技巧对于学生学习来说非常重要,小学英语教师提问技巧的应用     

如何让小学英语课堂高效起来

<正>课堂,是教学设计的中心环节,课堂也是将教学设计付诸行动的过程。教学效果和质量可以说是通过课堂"一锤定音"的。依据国外的众多研究和主张,将教学的环节分为启动、导入、展开、调整和结束五个部分。而我认为小学英语的教学环节可分为热身、导入、呈现、巩固、结束五个环节。因此,在平时的教学过程中,我着重从以下几个方面抓起,改善课堂教学,使得英语课堂教学变得更加灵动、高效。一、激发兴趣——热身环节"好的开始,是成功的一半。"热身环节主要是吸引学生,激发学生的好奇心和探索欲望,让学生最终形成积极的学习情感。这样就会使老师教得轻松,学生学得     

浅析小学英语课堂教学中音乐引入探讨

<正>随着我国素质教育的深入发展,如何提高小学英语课堂教育水平成为素质教育发展中的一道重要课题。然而传统的教学方法已经无法满足小学英语教学的发展要求,无法调动学生的学习积极性,难以保证学生的学习效果,这给小学英语课堂教学的顺利开展带来较大挑战。通过深入分析小学英语课堂教学中的音乐引入,能够实现对小学英语课堂教学的改进,为学生构建更好的英语学习环境,有效提高小学英语课     

基于“让学引思”的小学英语课堂实践探索

教育部门提出了新的教学观念,即要求教师通过"让学引思"的方式对学生进行英语课堂教学。这种新型的英语课堂教学方式,是通过英语理论教学与生活实际结合来实现的,令学生学习到的英语知识能够更好地为生活服务。教师可对"让学引思"在小学英语课堂教学中的应用做出详细分析。     

小学英语课堂教学中的有效提问研究

在小学英语课堂教学中,有效提问显然已成为当下教学中一个热门讨论问题。有效提问是课堂中非常重要的一种教与学的互动模式。合适有效的英语课堂提问,往往能使学生快速进入一个奇妙的"问题世界",所以,教师如何进行有效的英语课堂提问非常重要,有效的英语课堂提问能使学生学习效率得到提升,并且能让学生对英语这门课程产生兴趣,从而更好地学习并掌握英语。     

运用现代信息技术,优化提高英语教学

随着科技的进步,信息技术已"飞入寻常课堂中",信息技术整合进入小学英语课堂教学以后,激起了学生学习英语的热情,促进了学生的思维发展,开发了学生的学习潜能,为小学英语课堂教学开拓了崭新的途径和广阔的前景。本文从提高教学质量、促进学生智能发展和培养学生创新精神等方面来论述在小学英语课堂教学中,如何更有效地利用现代信息技术去实现新形势下英语的教学理念,从而优化提高英语教学的效率。     

初探小学语文作文教学的有效策略

<正>课堂教学的主体是学生,教师只是教学过程中的参与者、引导者。然而当今的小学作文教学,却常常陷入了福州市特级教师、福州教育学院第四附属小学校长林莘所说的"五无"状态,即教学内容无序、教师教得无法、学生学得无奈、教学过程无趣、作文教学结果无效。一、造成小学作文教学"五无"状态的原因分析     

运用数学思维提高小学英语课堂教学效率方法研究

<正>在小学阶段,小学英语是非常重要的一门学科。要想提高小学英语课堂教学效率,便有必要注重有效教学方法的应用。近年来,不少学者表示,小学阶段各学科的一些教学方法,融会贯通,适用度高。比如:小学数学教学过程中常用的游戏教学法、思维导图教学法,在小学英语教学中均适用。鉴于此,本文重点针对"运用数学思维提高小学英语课堂教学效率方法"进行研究,以期提高小学英语课堂教学的效率及质量。     

小学英语课堂中故事教学的策略分析

传统小学英语课堂其实仍然存在不少问题,学生参与度不高,教学效果并不理想。最近,故事教学也被应用到小学英语课堂中,确实取到了提高学生学习兴趣,促进学生学习效率等等。本文主要从小学英语课堂中故事教学出发,结合小学英语课堂教学实际提出策略分析。