汉字图形化在视觉传达设计中的应用研究

汉字作为传达信息的视觉符号,具有图形化的特征,将汉字图形化应用于视觉传达领域,不仅可以有效地传递信息,而且能让人们认识到文字背后的民族文化。     

提高农村小学生传统汉字文化素养实践研究

汉字于我们而言不仅仅是课本上的白纸黑字,亦不仅仅是生活中的口头之语,它作为史书典籍的传承载体和五十六个民族交流情谊的语言工具,其背后蕴含着深远的中华文化。无论是扎根农村还是城市的教师,均应当优化传统汉字文化教学,提升学生的文化素养。     

大禹文化视域下的绍兴大禹陵遗产构成及其价值研究

作为华夏文明的重要组成部分,大禹文化与大禹精神影响着一代又一代人,绍兴大禹陵是大禹文化的重要载体之一.文章基于大禹文化视角,通过对绍兴会稽山大禹陵的建筑遗产构成及其价值体系的挖掘,探索建筑遗产在承载历史信息及传承文化过程中表现出的重要属性,以期促进绍兴文化遗产与民族文化精神的深度融合,推动地方建筑遗产保护.     

追根溯源探寻汉字文化的研究

中国的汉字博大精深,每一个汉字都承载着一段历史与文化,每一个汉字的背后都有一个动人的故事,这就是中国文化的体现。我们汉字教学就应该站在文化的平台上追根溯源,将汉字文化融入汉字教学过程之中。强化汉字所蕴含的丰富内涵,抓住传承文化的良机。     

宗教文化影响下的中西方建筑差异性探析

建筑是凝固的艺术,也是我们了解一个民族、国家文化基因的外化表征的媒介。从建筑材料、构造、形式、空间及建筑的发展演变等诸多方面,我们都能够从中读到该民族的精神追求、审美观念和文化价值取向。反之,根据不同文化影响的比较也可窥探其建筑的差异。本文试从宗教文化对建筑的影响入手,探析中西方建筑成因背后精神诉求和文化因子的差异。     

汉字书写的文化传承意义

在作为公共传播工具的网络日益普遍化与全民性的今天,网络文化对传统汉字书写造成了强烈的历史性冲击。写字强化民族文化记忆的工具性作用,以及表情达意的艺术作用日渐式微。汉字书写的意义,既包含着思维活动方式的基因,又包含着中国人最基本的人伦价值观念。汉字书写是中国人对汉民族传统文化的特有表述,也是汉民族的独特文化符号。我们应从汉字书写角度出发去认识汉字、善待汉字,发现汉字之美、之善、之真,及其本源性与创造力,这除了能够强化母体文化记忆,还可以发扬光大汉字自身的文化内涵,并承担起传承民族文化的历史责任。作为中国高等教育体系中更加注重实用性的一个组成部分,职业技术学院的美术与艺术学院应当在汉字书写教育以及模式探索上,担负更大的责任。     

发扬胡杨精神文化 加强教师人才队伍建设

文化是任何一个国家建设和社会发展的根本和基础,文化软实力是国家民族精神的体现和象征,更是教师从事的教育事业不可或缺的精神食粮。从胡杨文化精神的历史演变与内涵、胡杨精神文化与加强教师人才队伍建设两个方面阐述发扬胡杨精神文化对加强教师人才队伍建设的重要性。     

鄂伦春族民间美术的特征

鄂伦春族民间美术作品作为一种重要的艺术表现形式,将鄂伦春族的文化及民族精神进行了充分的展现。文章主要从鄂伦春族民间美术的三大重要绘画题材出发,研究鄂伦春族民间美术所体现的文化内涵以及本质特征,展现了鄂伦春族民间美术背后的民族精神品质。     

民族地区高校翻译人才培养模式探究

民族文化作为一个社会生产方式和生活方式的写照,承载着一个民族的历史和精神,是这个民族凝聚力和创造力的象征,是一个民族的思想归宿和价值依托。本文通过分析少数民族传统文化译介现状,旨在探究民族地区高校翻译人才培养模式的革新,挖掘翻译教学服务地方需求与社会发展的多维价值。     

隐含在校徽设计中的图腾文化

校徽在高校中扮演着越来越重要的作用,它作为学校的象征物蕴含着高校的办学理念、深厚的文化内涵等。而图腾代表的族群、文化或者是精神等很值得我们去研究他们二者之间的某些相似的特征。当然图腾并不能等同于标志或者徽标,因为图腾是人类从远古时期的先人们继承下来的,它的起始可能是对祖先的畏惧,对大自然的崇拜,或者是与天地之间的一种沟通方式。校徽的代表物更加具体,作为校徽设计应该深入的挖掘本民族的图腾文化在校徽中的体现与运用。通过对本民族、本地域图腾的挖掘,运用现代设计手法进行抽象、简化、融合做出严谨同时又具有民族认同感且具有现代精神的优秀的校徽设计。