小学低年级语文教学中白板的有效应用

小学低年级语文教学是学生后期学习的基石,也是开启学生思维与学习能力的重要阶段。传统教学模式下,教师与学生之间沟通少、互动少,学生学习积极性不高,而新课程改革期待转变教学理念,营造和谐生动的课堂氛围。电子白板的出现为小学低年级语文教学构建了一个有利平台,可充分实现师生互动、生生互动,提升教学效率。本文结合教学实例,浅析电子白板在小学低年级语文教学中的应用方法,望可提供借鉴意义。     

浅析电子白板在小学数学小班化教学中的应用问题

<正>一、农村小学教师应用电子白板教学的问题分析1.没有完全掌握电子白板功能尽管多年前农村小学便已经开始应用电子白板,可是还是有些农村教师不能熟练操作电子白板,甚至有的教师根本不了解电子白板的功能。有些教师认为电子白板类似于投影仪,不了解电子白板的其他诸多功能,更没有深入挖掘这些功能,当然无法应     

交互式电子白板在高中英语教学中的应用

<正>交互式电子白板是信息技术在教学中的一种新型运用,但是技术的更新是教学的一种辅助手段,需要与教师的教学理念、新型的教学方式、学生的积极参与相结合,才能够发挥最优化效果。1.电子白板在高中英语教学中应用的现状1.1电子白板单一表现为多媒体技术随着信息技术的不断发展,各学校逐渐更新传统的多媒体技术,不断更新为电子白板,集内容展示、教师讲解和师生互动为一体,但是在实践中,电子白板仍然只服务于教师的教学内容展示。教师借助图片、     

让交互式电子白板扮靓小学语文课堂

交互式电子白板目前正在安徽省肥西县农村小学大规模配置和应用。文章围绕语文课堂教学效果最优化,从创设良好的学习情境、激发学生的学习兴趣、突破教学的重点难点、实现教学内容的延伸四个方面论述了交互式电子白板在农村小学语文课堂上的应用问题。     

交互式电子白板系统在小学数学教学中的作用

随着信息技术的不断发展,在小学数学教学中,教师有效利用交互式电子白板系统起到了吸引学生注意,激发兴趣;现场互动,突破重难点;形式多样,提高练习效率;资源丰富,拓宽学生视野的作用。     

交互式电子白板在小学语文教学中的运用

二十一世纪是信息技术飞速发展的时代,这个时代促进了信息技术向教育领域的延伸,使教育教学活动发生了巨大的变化,集中体现在教材的改革、教学理念的变化等。小学语文教学中交互式电子白板的应用,充分体现了信息技术带来的实惠,从多侧面、多层次刺激学生的求知欲望,实现了师生之间、生生之间、人机之间的有效互动,科学解决了教学难点,使语文课堂教学充满生机和活力。     

交互式电子白板在小学数学图形教学中的应用

在小学数学图形教学中,教师合理应用交互式电子白板辅助教学,优化教学过程,可以激发学生积极主动学习的热情,活跃学生的思维,培养他们积极思考、主动探究的能力,提高教育教学质量。文章主要分析在小学数学图形教学中充分合理地应用交互式电子白板的策略。     

以互动促交流，促使小学语文实现深度阅读教学改革

新课改已经明确提出课堂互动实则是以教师、学生多元、动态、实时、生成的合作与交流活动,需要小学语文教师科学整合教师主导与学生主体作用,以便深化学生的思维认知。以小学语文阅读教学为例,从创建阅读情境,引导学生与文本互动;建立平等师生关系,引导学生与教师互动;组织生生合作,引导学生与同伴互动三个角度分析小学语文教学应该如何在阅读活动中优化教学互动艺术。     

巧用白板 精彩课堂——关于小学英语课堂教学中电子白板运用的探讨

随着信息技术的不断发展,电子白板在教学得到了全面的普及,它具备较为强大的教学功能,为校园课程与信息技术的整合奠定了基础。电子白板在小学阶段的英语教学中表现出明显的优势,教师要能够结合具体的课堂教学实际,恰当合理的运用电子白板技术,从而为小学英语的教学创设出良好的语用情境,激发学生的英语学习兴趣,提升课堂教学效率,演绎小学英语精彩课堂。     

切记原则,适时适当——利用电子白板实现数学课堂教学最优化的策略

在小学数学课堂教学中,教师巧妙地运用电子白板进行辅助教学,能化静为动,变抽象为具体,缩短学生的认知过程,突出教学中的重点,化解教学中的难点,促进学生思维能力的发展。当然,教师对电子白板的运用要恰当,切不可滥用。只有适时、适当地巧妙利用,才能发挥出电子白板的优势,从而实现数学课堂教学的最优化。