《计算机应用基础》教学中如何有效开展探究性学习

探究性学习作为中职计算机应用基础课程教学中的重要学习模式,其着眼于学生潜能的发挥和学生特色的发展,充分体现了"主动、探究、合作"的全新的教学思想和教育理念,实际教学中有效开展探究性学习可以提升学生的就业竞争实力。     

略论合作学习在高职计算机教学中的应用

计算机教学是现代高职教学中一项不可或缺的教学内容,而合作学习是现代教学中积极倡导的一种高效学习方式,把合作学习运用在计算机教学上,能有效提高学生的学习兴趣和计算机能力以及合作团结的精神。本文将针对合作学习在高职计算机教学中的应用进行简要分析。     

小学英语任务型教学模式的应用思路探讨

本文从如何开展小学英语任务型教学模式进行探讨,并以此为依据,提出合理设置游戏,激发学生学习兴趣、设置调查性任务,提高学生参与度、开展合作学习,实现教学目标、开展交际性任务,构建教学氛围的有效措施,旨在教师在实际的教学过程中,合理地利用任务型教学方式,有效提高教学效果,提高学生的英语能力。     

浅谈合作学习在初中生物教学中的有效应用

伴随着新课改的深入推进,为了更好地适应新课改的要求和改革,在初中生物教学中开展合作学习已经成为了主流的教学模式。在初中生物教学中开展合作学习可以有效激发学生的学习积极性,有利于培养学生的团队意识,提高学生的合作能力。因此,教师应在教学中制定适当的合作学习任务,使学生合理分工协作,在实验操作、课外活动中引入合作学习,从而更好地提高初中生物的教学质量。     

浅谈小学数学课堂中小组合作学习的有效性

《义务教育数学课程标准》中指出":通过动手操作、主动探究和交流讨论的教学才是有效的数学活动。"因此在教学过程中,教师适时地开展小组合作学习,让学生做学习的主人。小组合作学习如何开展,对学生的动手实践、合作精神、交流表达能力、学习效果都有着很大影响。通过几个课堂实例,来谈谈如何开展有效的小组合作学习。     

浅谈初中信息技术课程常用教学方法

随着我国信息技术的飞速发展,信息技术课在中学已开设多年,但学生对计算机相关知识的掌握还是有限的。笔者就初中信息技术课教学方法作一简述。教师在信息技术课教学中要深入了解学生实际,实施分层教学;实施任务驱动教学,提高学生探究、合作学习能力;要利用学生爱游戏的天性,开展游戏教学法,把学习内容灌注到游戏当中,使学生在游戏过程中学习知识,以实现信息技术课教学的最佳效果。     

浅谈高中政治分组合作教学

政治教学是高中教学非常重要的一个组成部分,为了有效的开展政治课堂教学作为教师应该着眼于提高学生的积极性和主动性,让学生能够主动参与到课堂教学过程中来,并在此过程中充分的发挥自身的主观能动性。为了切实有效的提高学生的参与热情,笔者在实际教学过程中开展分组合作教学,根据学生的特点将学生分成若干个固定和不固定的学习小组,让学生通过组内和组间的合作和竞争来调动自身的学习积极性,促进学生自主学习能力的提高,形成良好的学习习惯,进而不断的提高政治成绩。     

对中职美术教学中开展自主、合作、探究学习的探讨

随着新课标的实施,以往的教学理念已经不再适合新形势下的教学,而自主、合作、探究的学习方式成了现代教学中非常有效的一种教学方式。在教学中开展自主、合作、探究学习,可以有效培养学生的自主学习能力,增强学生的综合能力,也有利于师生之间的合作交流,进而提高师生之间的默契。     

初中语文教学中小组合作学习的优化策略探讨

随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对于初中语文教学提出了更高的要求。小组合作学习模式逐渐被应用在课堂教学中,但是在实际的教学过程中,部分语文教师教学理念过于传统,没有真正认识到小组合作学习模式的重要作用,对于小组合作学习模式的开展也只是流于表面,没有充分发挥小组合作学习模式的重要作用,进而在一定程度上阻碍了初中语文教学的有效开展。基于此,本文根据实际情况探讨了初中语文教学中小组合作学习的优化策略。     

论高中英语教学中合作学习的实施

<正>随着教育的发展,合作学习受到师生的好评。在英语教学中开展合作学习,既是课程改革的需要,也是提高教学效率的有效途径之一。因此,作为高中英语教师,必须要认识到合作学习的价值,并根据教学内容和学生实际有效开展合作学习,从而提高英语教学质量。1.做好课前准备工作,保证合作顺利进行在进行合作学习之前,教师要指导学生做好课前准备工作,充分利用现有的教育资源。如:多媒体教室、网络资源、图书馆、电视广播、英语报刊、语言实验