浅谈化学演示实验和学生分组实验的教学

化学实验是中学化学教学中的重要组成部分和主要环节。加强实验教学,对于提高化学教育质量,培养学生科学素养,能力形成的过程,具有特殊作用。因此教师演示实验和学生分组实验是化学实验教学的一种重要手段。     

浅谈新课程理念下化学实验与学生创造素质的培养

作为化学教育工作者,要充分利用化学学科优势,加强实验教学,充分挖掘实验教学的潜能,培养学生的创造素质。下面谈谈笔者在中学化学实验教学中培养学生创造素质的做法与体会。     

初中化学实验教学改革与创新研究

实验教学是中学化学课程的重要组成部分,它不仅可以加深学生对化学知识的理解,同时还能够帮助学生提高动手能力。为了使学生在中学阶段奠定好化学的基础,中学教师必须深入思考化学实验怎样兼顾效率和创新。通过当前初中化学实验教学中产生的问题,针对这些问题提出一些化学实验教学改革创新的应对策略。     

基于课程改革的中学化学实验教学新探

俗话说:"打蛇找七寸,擒贼先擒王。"意思是说想要做成功一件事情,需要找到关键的节点,而对于中学化学教学来说,其关键点就在于怎样去激发学生的自主学习兴趣,如何让中学生主动寻找知识,而不是被动等待教师的机械灌输。从一定意义上来说,这也是实施中学化学新课程改革以及素质教育的重点。为了有效激发中学生的化学学习兴趣,促使学生在化学实验中获得综合健康发展的机会,培养出更多适合新时代的人才,中学化学教师一定要积极探索创新、多元而有效的化学实验教学方法。     

中学化学实验教学创新设计的理论与实践研究

中学化学实验教学创新设计在培养学生创新性思维和创新能力方面具有十分重要的意义,有助于改变学生的学习方式,提升其科学素养。首先阐述了中学化学实验教学创新设计的理论基础,然后探索了中学化学实验教学创新设计的应用方法,如打造良好教学环境、创新教学理念和手段、突出学生主体地位等,旨在提升学生的化学成绩和综合学习能力,为关注这一类话题的人们提供参考。     

初中化学实验的改进与创新探究

伴随着课程改革的深入进行,我国初中化学实验教材也在不断地推陈出新。化学实验是化学最重要的体现,是化学实验的本质。在中学化学教育中,指导中学生有效、正确地进行化学实验,不仅能促进中学生进行化学知识的传授,而且每个中学化学教师都必须努力使实验中分散的化学内容系统化、组织化。要实现这一目标,教师不仅要专注于化学课堂,还需要进入化学实验室,不断创新,提高化学教育的实效性。因此,论述了初中教育化学实验的创新与提高的具体方法。     

谈初中化学实验教学的创新

化学实验是化学教学的灵魂,它可以有效激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,进而提高学生的观察能力、动手能力、分析总结能力、数据处理能力,改变学生被动的学习方式。因此,作为中学化学教师,我们要创新教学思路,积极有效地组织实验教学工作,让学生能够在创新型的实验课堂上锻炼自己的思维,发挥自己的主观能动性。     

初中化学实验教学对提高学生能力的研究

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的重要手段。化学实验教学是学生形成化学基本概念,获取化学知识、认识化学反应规律的重要途径。它不仅能激发学生的学习兴趣,而且能提高学生的思维能力以及实践能力,还有助于培养学生的创新思维和创新能力。化学实验教学要把培养学生能力贯穿于化学实验教学的各个环节中,才能使新课程下的化学实验教学更好地满足学生创新思维发展的需求。     

浅议初中化学探究性实验教学

新时期的我国教育强调的是以生为本的素质教育。素质教育的核心就是要在教学过程中充分地发挥学生的主体地位。中学化学学科作为初中课程的一门基础学科,结合其自然科学的特点实验教学占有相当大的比重,学生在实验的过程中积极性较高,容易成为我们化学课实行素质教育的突破口,进而开启新课改下的化学学科教学改革。     

贯彻课程标准理念,让化学实验教学走向有效

<正>化学实验能够帮助学生建构知识、形成能力,发展化学素养。对于化学教学来说,教师应努力贯彻课程标准理念,改进化学实验教学。要以"学"为中心,来设计化学实验教学活动,不管是设计"教"还是设计"学",教师都要站在学生的立场上去思考问题,促进学生化学实验技能的发展。一、由"看"到"做",丰富体验,熟悉操作要领要想搞好化学实验教学,培养学生化学实验技能,教师不能霸占舞台,唱"独角戏"。那种不管三七二十一,