基于PDCA的民办高校教学质量监控体系构建及运行研究

民办高校是应用型地方本科高校的重要部分,关系到地方经济的发展和社会人才的保障。如何在转型大环境和生源少等内在因素下实现民办本科院校的内涵式发展、争创一流,是民办本科院校亟待解决的问题。必须把质量提升作为民办高校发展的永恒目标,科学地构建符合学校自身特点的校内教学质量监控体系,实现常态检测、闭环管理,使高校能够对教学质量实施全方位、常态化、全过程的监控,并持续改进,对保证和提高学校教学质量,提高人才培养水平,实现内涵式发展,具有非常重要的意义。研究目标是根据新时期对民办院校教学质量提出的要求,基于PDCA循环理论、结合吉林建筑科技学院教学质量监控工作,找出教学质量监控体系存在的问题,努力探索新道路,完善质量监控体系,提升教学质量,促进内涵式发展。     

内涵式发展下高校预算绩效评价体系研究

党的十九大报告明确指出要实现高等教育质量与效益并重的内涵式发展,高校不仅要从教育体制上规划"双一流"大学的建设目标,还需注重办学效益、效果,预算绩效评价是高等院校合理配置教育资源、提升教学质量以及培育特色学科的重要手段。文章以高校的职能为基础,从人才培养、教学教改、财务管理、资源配置、社会服务等维度筛选评价指标,基于AHP构建了一套多层次、立体的高校预算绩效评价模型,对高校预算绩效进行科学、客观的评价,旨在为加强高校预算绩效管理,合理配置教育资源,提升高校办学质量,促进高等教育从外延式扩张向内涵式发展的转变提供参考。     

高校内部质量保障体系下的质量文化建设路径研究

在高校内涵式发展的要求下,伴随着高校本科教学质量评估的推动,高校越来越重视内部质量保障体系的建设,但很多高校的质量保障体系呈现"外源性"特征,更注重技术和行政手段的运用,质量文化作为内部质量保障体系的重要组成部分却未被给与足够的重视。分析质量文化缺失的原因,从精神层面、制度层面、物质层面、行为层面探寻构建高校质量文化路径和方法,培育特色质量文化,构建既有精准"技术"评估,又有文化质量内涵的综合质量保障体系,切实提高教育教学质量。     

书院模式下新生入学教育课程改革的思考与建议

为进一步深化教育教学改革,探索创新人才培养模式,推动学校内涵式发展,学校在扩建校区试行一年级住宿书院制。书院侧重于学生课外教育与管理工作,注重学生的思想成长、行为养成、人格塑造和实践锻炼。为了更好地推进书院的工作,现结合学校新生入学教育的开展情况和书院的人才培养目标,就书院模式下新生入学教育课程改革提出自己的思考与建议。     

学校发展本质分析与实践路径的构建

如何提升学校办学质量,追求学校内涵式发展,构建现代学校发展的路径是当前广大中小学亟待解决的问题。我们可以通过学校发展基本概念的梳理、学校发展的理论范式和模型分析揭示学校发展的基本本质与内涵。发展计划SDP模式的构建,是现代学校发展的基本路径。     

浅谈如何做好高校图书馆工作

1999年以来的高等学校扩大招生规模,为高校的发展提供了难得的发展契机。学生人数的增加给高校的发展也带来了一定的挑战,其中给图书馆工作也带来新变化,高校图书馆作为学校的文献资料中心,是服务于学校教学和科研的重要组成部分,也是学生收获知识、提升个人素养的重要场所,因此,做好高校图书馆工作对于高校自身发展来说极为重要。     

后现代主义下的高校学生教育管理探讨

到今天为止,"后现代"已经不再为人所陌生,它作为一种思想理念对社会中的各个领域都产生了很大的影响,其中包括教育领域。从本质上来说,后现代主义就是一种注重探索精神、注重多元化差异、注重对话和理解的思想,这对于高校教育工作的方方面面都有着非常积极的影响。站在高校学生教育管理的角度上来说,后现代主义能够帮助建立一种和谐、新型的师生关系,能够对提高学生教育管理工作质量起到很大的提升作用。为进一步将后现代主义融合于高校医学学生教育管理当中,提升高校学生教育管理工作质量与有效性,本文首先就后现代主义对高校学生教育管理工作的积极影响进行了分析,然后就后现代主义下高校学生教育管理工作的开展提出了部分探讨性建议。     

产学研一体化土木工程创新人才培养研究

土木工程是一门实践性很强的学科,土木工程人才培养需要与工程实践相结合,产学研模式对人才培养质量提升具有重要意义。结合2009年至今的土木工程教学工作,探索并形成了产学研一体化的土木工程创新人才培养模式。高校需要培养更多适应社会需要的复合型人才,企业需要根据自身实际提出专业及技术需求。只有校企携手构建一套集协同办学、协同育人、协同创新于一体的产学研合作育人体系,才能有力推动学校产学研一体化土木工程人才培养的内涵式发展。     

高校科研管理创新发展之动力——社会主义核心价值观与高校科研管理的高度契合

如何在利益唯上的学术市场化倾向中推动高校科研管理创新的内涵式发展,走质量和效率双提升的道路成为必然选择。要坚持社会主义核心价值观与高校科研管理创新发展的高度契合,将社会主义核心价值观体现在高校科研管理创新发展的全局,推动高校科学研究真正成为国家创新能力可持续发展的动力。     

以人才培养为核心,着力推动内涵式发展

实现高校的可持续发展,要求高校基于自身的目标定位,制定切实可行的发展目标和战略选择,以提高人才培养质量为核心,坚持走有特色的内涵式发展道路。本文重点从国际化特色创新、实践能力培养及诚信体系建设等三个方面进行了深入探讨。