我的党员故事

正2006年6月10日,这是我终身值得纪念的日子。这一天,我如愿成为一名中国共产党党员。当时我精神抖擞地站在党旗下庄严宣誓:"我自愿加入中国共产党……"这些誓言对于当时刚刚参加工作的我来说,既神圣又沉重。这神圣时刻提醒我,在日常工作中始终要保持共产党员的先进性。     

“微课”在初中英语词汇教学中的有效运用

随着时代的发展,信息技术在初中英语教学中被广泛运用,其中"微课"更是备受欢迎。当今,"微课"已经成为了一种逐渐被人们推崇的新型教学方法。利用"微课"进行教学可以很大程度激发学生对学习词汇的兴趣,提高学生学习的效率。然而"微课"在初中英语词汇教学的应用中还存在这一些问题,对这些还存在的问题进行了分析,并提出相应的建议,以优化"微课"在初中英语词汇教学中的应用。     

如何激发学生学习物理的兴趣

<正>爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"我在自己十几年的的教学工作中深深体会到了这个道理,学生只有对真正感兴趣的东西才愿意去学习,也只有这样才可以实实在在地学好。八年级的学生刚刚接触物理,课上课下我经常听到学生抱怨"物理太难学",大多数的学生对物理学习没有什么兴趣,更不要说主动学习了,甚至有     

我心目中的冯纪忠教授

我可能是冯纪忠先生在同济最早的学生.1947年下半年,我当时是同济大学工学院土木系二年级学生,开学不久,新开一门"房屋建筑"课,我清楚地记得冯先生第一次给我们上这门课的情景.     

谈如何提高学生物理课堂的注意力

<正>在初中的物理教学中,有很多学生上课注意力总是不集中,这让很多上课老师非常头疼,课上课下摸索提高学生课堂注意力的方法,找原因,求改进。一堂课下来让所有学生都能集中精力听讲,我觉得的确不是容易做到的事情。但作为教师,我们有责任让参与学习的学生,充分利用课堂时间高效率学习,所以老师在课堂上要最大限度地利用时间,抓住学生的心理特征,随时提醒学生紧跟着老师的教学,集中注意力去高效学习。如果教师没有掌     

熟练掌握现代文阅读方法，做个幸福的读书人——提高学生现代文阅读与写作能力初探

"一课一得"成为了近期教师口中的热点话题,在县教研训名师团队的指引下也让我有了更深的认识!也常常思索着:"一课一得"的课堂,应该让学生"得"到什么?每一课得什么?每个单元得什么?每个学期得什么?在45分钟的一节课上,得"意"、得"言"、得"法",如何把握?我想,"一课一得"这个侧重点应该有一个科学的序列,课程标准、编排意图、文本特点、学生实际!     

让学生看透自己的内心

培养学生良好的自我意识是中小学素质教育的重要内容之一。可是由于受家庭的、社会的、教育的诸多因素的影响,许多学生在自我意识形成方面存在着不少问题。因此,通过使学生客观、全面地认识自我,积极地评价自我,学会"管理好自我",并提高自我效能这些措施,解决学生在自我意识方面存在的问题,对全面提高学生素质,特别是提高学生心理健康水平具有重要的意义。     

语文教学的又一种韵味

<正>上课铃响了,我拿着语文教材和教案来到任课班级,见到了这样的场景:教室里只有零星的几个学生,有的躺在课桌上睡觉,有的坐在座位上玩手机,有的在嬉笑追逐……我张大了嘴想去提醒学生认真听课,可是喉咙里却发不出一点声音——这是我的一个梦魇,语文教学上的一个梦魇。上课铃响了,我拿着语文教材和教案来到任课班级,看到了这样的场景:学生正襟危坐在自己的座位上,课桌上摆放着书本,脸上露出期待渴盼的表情,我欣喜地看着他们,开     

用微课点燃学生英语写作的兴趣火花

<正>初中学生英语写作兴趣的培养,这不是个新颖的话题,已经有很多人探讨过了,但我认为在当前全新的教学形势下,继续探讨这个问题还是有实际意义的。尤其是微课的产生,将会掀起教育的新篇章。把两者结合起来,既是对教师自身专业成长的助推器,也许也是培养学生写作兴趣的突破口。微课成为当前我国教育信息化资源建设的研究重点,也成为教育教学研究的热点。1.微课的定义及内涵"微课"是按照新课标及教学实践的要求,以教学     

微课助力中学数学有效释疑策略研究——教学案例分析

"微课"是当前比较流行的一种现代化教学模式,可以助力中学数学课堂的有效释疑。受传统的教育理念影响,微课使用中存在对微课的认知不深入、重视程度不足,应用不熟练、教学内容不丰富,课堂问题设置简单等问题。要解决这些问题,就要通过微课优化中学数学教学模式、拓展中学数学教学空间、培养学生自主合作学习能力,以促进微课更好地助力中学数学有效释疑。