新课改下小学数学教学方法的创新思路探析

随着我国社会经济的发展以及新课程改革的不断深入,新课程改革为教育者和学生提出了更高的要求。它要求教育者在教学的过程当中根据学生的学习情况以及社会的发展趋势不断地更新自己的教学方法和教学理念。其实,在小学数学教学的过程中,教育者要不断地创新自己的教学思路和教学理念,在一定程度上能够帮助学生更好地进行数学学习创新,这是素质教育教学下的一个核心。数学学科的主要目的是为了培养学生的创新意识以及自主学习能力和独立思考能力,在教学的过程中教育者一定要尽可能地帮助学生去营造一个轻松愉悦的学习氛围挖掘学生的潜力。     

浅谈在小学数学课堂教学中如何提高学生的学习主动性

众所周知,课堂教学活动的开展不仅需要教师的引导,更离不开学生的主动参与。现在的教学理念表明,应该充分发挥学生的主体地位,调动学生参与学习的积极性和主动性,从传统教学中的"被动学习"转变为"主动学习",从"要我学习"转变为"我要学习"。只有实现这个教学目标,才能提高课堂教学效率,促进学生的全面发展。     

基于核心素养的小学语文教学方式转变

既然核心素养对于学生的健康成长与发展具有重要的意义与价值,小学语文教师在教学过程中应当主动转变传统的理论教学模式,将教学理念由传统的"应试教育"转变为"素质教育",让学生在学习知识的过程中心灵得到启发、情感得到调动、思维能力得到提高,最终促进个人的全面发展。本文对核心素养下教学方式转变进行简单的分析,并就教学方式转变提出几点建议,希望小学语文教学能为学生核心素养的提高起到促进作用。     

论参与式课堂教学策略的研究与应用

当前,随着基础教育课程改革的不断深入,对教育者也提出了新的要求,即要求教育者的教育观念必须由规模速度向质量效益转变、由重视知识传授向育人为本,向全面提升素质教育的方向转变。"参与式教学策略"的提出正是顺应这一教学理念,它建立在一种主体性教育的基础上,其核心便是让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。对此,教师可就参与式课堂教学的运用策略进行探讨。     

浅谈中学生自主管理模式的构建

随着素质教育的全面推进,教学体制和教学管理模式发生了很大的改革。教育者开始尊重学生在教育教学活动中的主体地位,将班级管理权下放学生,在管理中培养学生的创新精神和实践能力。新课改提倡学生使用"自主、合作、探究"的学习、管理方式,实行学生自主管理,使学生由被管理者转变为管理者。在中学教育阶段培养学生的自主管理意识,能够发挥学生在教学活动中的主体作用,提高管理效果。     

“教学做合一”在中职数学教学中的应用研究

"教学做合一"是陶行知先生生活教育理论的方法论。基于"教学做合一"的中职数学教学能贴近生活,贴近学生实际,并有效引导学生进行自主探究学习。文章主要探析"教学做合一"在中职数学教学中的具体应用,以期为广大教育者提供借鉴。     

小学班主任积极心理品质培养对策研究

在市场经济体制的不断改革下,教育作为国家软实力的体现,迎来了新的创新与发展。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出学生是教学活动的主体,教育者应该转变教学态度,创新教学模式,为学生营造一个轻松、温馨的学习环境。为了提高教学质量,学校领导部门加强师资队伍建设,对班主任进行培训和管理,提高班主任的教学管理水平和心理素质,为小学教学活动的顺利开展提供有力保障。     

小学语文课堂教学板书问题探究

在小学教育阶段开展语文教学活动能够培养学生的语文素养,使学生掌握读写的能力。教育者通过板书的形式将有趣的图片与教学资源整合在一起,提高学生对语文学习的兴趣。教学板书是将教学材料以形象、美观的方式展现出来,使学生在学习的过程中能够提升自己的审美能力和逻辑能力。教育者应该合理设计板书内容,提高语文教学的质量与效率,促进学生的全面发展与个性发展。     

基于情境教学视角下的小学语文有效教学探讨

随着我国社会经济的不断发展,新课改的不断深入,人们对教育者和学生提出了更高更新的要求。教育者在对学生进行教学的过程当中一定要尽可能地追求一些有效的教学方式,只有这样才能够更好地提高教学质量。另外,在教学过程中采取有效的教学方式,也是广大教育者在对学生进行教学过程当中所追求的目标和任务,所以有效的教学策略在一定程度上包括教育者精心地对教学内容进行设置,对教学环节进行连接,能够巧妙地抓住教学的契机为学生营造一个良好的学习环境,使得学生学习语文的兴趣不断提高。     

运用情景交际教学提高初一英语课堂参与度

<正>随着社会经济的发展,新课程改革的不断深入,新课标改革为教育者和学生们提出了新的目标和要求。教育者在教学的过程当中,为了适应社会的发展以及教学目标的改变,需要根据具体情况改变自己的教学方式和教学理念,学生对语言的学习很大程度上都是由兴趣决定的。中学阶段的英语教育者必须要在教学的过程当中激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上保持积极的学习状态。根据不同的教学内容为学