微课资源在小学数学课堂教学中的应用

经济的腾飞促进了信息技术的高速发展,信息技术的发展促进了教学改革的实施。随着信息时代的到来,形式多样的课程资源走进了课堂教学,其中微课就是很好的、很实用的课程资源。微课能有效激发学生自主学习、合作学习的积极性,启迪学生积极思维,提高学生分析问题、解决问题的能力,全面提高学生的数学素养。     

试论多媒体技术在小学数学课堂教学中的作用

传统的教学手段导致了课堂气氛的沉闷、学生学得乏味,特别是小学数学课堂了无生机。新课程理念中也不断提出要活跃课堂氛围,培养学生学习兴趣。现代化的多媒体技术是改革传统教学手段不可替代的教学辅助工具。它可把图形、文字、影像、声音、动画等融入多媒体之中,使学生手、脑、眼、耳等多种器官并用,从而激发学生的学习兴趣,促进学生从形象思维到抽象思维的过渡,有效地提高课堂教学效率。     

微课在高中语文课堂教学中的合理运用

在高中语文教学里应用好微课教学,微课可以让学生们深入了解文章内容,借助于图片和视频等多种形式可以更好地体会文章想要传递的内容。进一步提高语文教学的针对性,进一步丰富课堂内容,提高语文教学的趣味性。     

小学美术课堂教学中微课的应用策略探析

伴随大数据时代的到来,多媒体资源逐渐向各个学科的教学渗透,微课作为一种新型教学模式应运而生。在小学美术课堂教学中,教师运用微课不仅能够调动小学生的学习积极性,引导小学生快速进入美术学习状态,而且对于整体教学质量的提升大有裨益。该文结合微课的特点,就其在小学美术课堂教学中的应用策略进行探析。     

交互式微课在课堂教学中的实践研究

文章以交互式微课在教学中的实际应用为研究对象,通过对比目前流行的微课制作手段的优缺点,并进行交互式微课的系统学习和实际操作,将交互式微课应用在实际教学中,跟踪和分析学生的使用和反馈情况,为学科一线教师提供交互式微课具体的制作指导。     

浅谈微课在培智学校美术课堂教学中的应用

微课教学是新时代特殊教育学校发展的新特点。多维性、趣味性、反复性、互动性、故事性、记忆性,这些都是微课所具有的特性。它能弥补学生心理、生理上的不足,有效地促进学生的发展,符合学生成长的规律。     

小学数学课堂教学模式探讨分析

随着教育的深化改革,越来越多的教学模式被应用到小学数学教学课堂中。值得教师注意的是,没有一种教学模式是十全十美的,不同的学生有不同的特点。因此,小学数学教师应该结合自己学生的学习特点合理利用不同的教学模式,这样既能保证自己的教学质量,也能够提高学生的学习积极性。     

微课在小学数学教学中的应用及其研究

现代信息技术的发展,给传统小学数学课堂带来了翻天覆地的变化,改变了由教师在讲台单一授课的形式,在小学数学课程教学中逐渐融入了微课教学,微课教学手段的出现极大地激发了学生学习兴趣,培养了学生主动参与课堂的能力,引发了学生的思考,锻炼了学生的思维能力,同时能够满足学生对数学知识探索的需求。     

浅谈小学数学课堂教学策略

小学阶段是九年义务教育的初始阶段,也是直接影响着学生终身学习的重要阶段,而小学数学更是小学教学中的重中之重。课堂教学是开展小学数学教学的重要部分,而所谓的课堂教学策略,则是指教师为了达到预定的教学目的所采取的教学手段。由此可见,小学数学课堂教学策略在小学数学教学中的重要地位。随着教学改革地不断推进,小学数学教师务必努力探究有效的教学策略,从而促使小学数学教学质量的提升。     

多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用

随着科技的进步发展及新课程改革的不断深入推进,利用多媒体技术实施信息化教学已经成为教育现代化的一种趋势。数学学科的抽象性及逻辑性较强,学生在学习过程中普遍存在畏难情绪导致课堂教学效率不高。在实际教学中,通过将多媒体技术应用于小学数学教学中,使数学知识更加直观地展示在学生面前,促使学生更好地学习数学这门学科,从而促进学生全面发展。