任务原则指导下英语合作探究教学之谈

以任务为导向注重合作探究模式运用是优化教学过程和方法的重要途径。围绕学生学习发展差异和课程知识要点注重合作探究方式运用能帮助学生自由互动和主动交流中增强认知体验,促进英语知识技能内化生成。     

高中音乐欣赏教学的主体参与式探析

《高中音乐课程标准》明确指出,高中音乐教学应该基于创新的理念上进行,教学理当注重体验、比较、探究和合作学习。提出,在教学中应该充分认识到教学主体性,应该基于自主学习、合作学习的基础上开展教学。在高中音乐教学中,应该将这些理论转化成实践,加强学生课堂参与,使得教学效果突出。     

小组合作学习在高中生物教学中的应用微探

在新课程背景下,教师开展教育教学更加注重"自主、合作、探究"教学方式的应用。高中生物作为一门实验较多的基础性学科,通过引导学生进行合作、探究学习,对学生主动构建知识和提升能力具有积极的促进作用。然而小组合作学习在高中生物教学实践中依然存在流于形式、学生主体地位缺失、教师角色缺失、缺乏评价与鼓励等问题,需要教师联系课堂教学实际,提出具有针对性的解决方法,使高中生物教学效果得到提升。     

初中语文教学中小组合作学习有效性探究

在新课改持续深入的背景下,初中语文教学面临着更为严峻的挑战。新课标中明确提出教师在进行课堂教学时应注重应用小组合作教学法,从而培养学生的自主思维与合作探究能力。据此,本文从研究小组合作学习在初中语文教学中的应用价值与问题入手,提出切实有效的应用策略,以期给相关的教学人士提供一定的参考。     

初中数学小组合作教学

实施课程改革以来,教师的教学工作发生了很大的变化,由原来的注重教师的"教"向注重学生的"学"转变,体现了学生在各学科自主学习、讨论交流、合作探究的主动性。在课堂教学中如何开展小组合作学习,提高课堂效率,轻负高效,已成为广大教师研究的课题。笔者在初中数学课堂教学中就小组合作学习做了一些尝试,与大家一同分享。     

高中物理实验教学现状调查与改革探析

高中物理实验教学以培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为目标,注重提高学生的自主探究能力和合作探究能力。在教学过程中,教师要提高自身综合素质,重视物理实验教学的开展,落实学生在物理实验教学中的主体性,将实验和探究式教学融入教学和生活之中,培养学生的创新能力和动手实践能力。     

谈探究性学习方式在小学数学教学中的巧妙应用

在新课程改革的大背景下,自主、合作、探究式学习越来越被广大教师认可,并被实际应用于课堂。小学生对新事物的好奇和较为旺盛的求知欲也为传统教育教学向新课程改革中所倡导的自主、合作、探究式课堂提供了条件。小学数学教学中应用探究性学习必须要坚持问题式引导和操作性原则,同时还要注意探究性学习的有效策略:一是注重激发兴趣,真正把学生的心思带到课堂上;二是注重高效,不能为了合作而合作,清楚合作是为了探究,落脚点应该在主动独立思考上。     

浅谈初中语文新课改下的课堂教学

新课程标准下的初中语文教学已经不是简单的知识讲解,而是更注重学生个人能力的发展与提高。在语文学习能力方面,教学过程更注重学生自主学习、合作学习、探究学习等学习能力的培养与提高。学生在学习知识的同时,个人素质能力得到了有效的提高。本文主要从实际教学出发,分析了新课程标准模式下的语文教学。     

高中物理课堂互动合作教学策略探析

高中物理实验课堂互动合作实验教学模式,这几年得到了教师的注重,也在教学中得到广泛的推崇。教师给学生进行规范化的实验教学辅导,不仅能够提高教学的水平,还能够激发学生的探索精神。本文针对现在的高中物理实验教学的情况进行了探究,分析了师生互动合作教学的重点,以及物理课堂分组教学模式的意义和合作分组教学策略。     

浅析中学英语教学的小组合作探究教法

近年来,中高考英语改革先后实施,这就意味着中学英语的教学也应与时俱进。在全球化的今天,英语作为世界官方语言使用依旧频繁,是多数人需要掌握的基础技能。而作为一线中学英语教育工作者,更应该紧跟改革步伐,注重学生听说读写译能力的全面提升,提倡素质教育,着眼于学生的终身发展,倡导小组合作探究学习法,明确其对中学英语教学的重大作用,深度研讨小组合作探究开展的流程。