谈如何提高小学语文的教学效率

语文学科是一门内涵丰富的学科,且《语文课程标准》明确指出:"语文学科是一门基础学科,对学生学好其他学科和今后的发展具有重要意义。"如何培养学生学习语文的兴趣,提高课堂教学效率,是我们当前要研究的重要课题。     

如何培养小学生的语文学习兴趣

作为小学教育中的基础学科之一,语文学科是学生学习其他学科的基础。学生只有将语文基础打牢固,才能学好其他学科。而要想使学生学好语文学科,语文教师就要培养学生的语文学习兴趣,因为兴趣最好的老师,是推动学生主动学习的强大动力,也是增强教学效果的重要因素之一。所以,语文教师要重视学生语文学习兴趣的培养,让学生在兴趣的基础上更好地学习语文知识。本文对如何培养小学生的语文学习兴趣做了如下阐述。     

关于新课改下小学语文教学的有效性研究

小学教学中,语文是基础性学科,学生可以从中学习一些语文知识,同时也是学生获取信息的重要途径之一。学好语文学科,也是为学生其他学科的学习奠定基础,提升学生的理解能力,使其更好地掌握相关知识,同时能够有效提升学生的口语表达以及交流的能力。基于此,首先阐述了当前小学语文教学中存在的不足,论述了新课程标准下保证小学语文教学有效性的相关策略,以供参考。     

谈中学语文阅读教学

语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科和德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。     

初中语文教学中学生自学能力的培养

如今,随着语文新课程标准的实施,自主学习开始走上了语文学科的教学舞台。对于学生而言,培养他们的自主学习能力,不仅仅是为了学好语文学科,同时也是为学好其他学科做好准备。因为有了自学能力,学生就能依靠自己能力,自觉进行知识的学习,从而自觉、主动地求发展,真正成为学习的主人。就以初中语文教学为例,并结合自身实践,谈谈对培养学生自学能力的几点看法。     

农村高中英语听力训练存在的问题和对策

<正>英语学习强调的是"听"、"说"、"读"、"写"四项基本学习技能。学好英语是为了掌握这门语言,学会利用这门语言。"听"的能力是这四项技能中最基本,也是最先要掌握的技能。人类在语言交际时,有45%的时间都在进行听力训练,说只占了整体的30%,由此可见,学好英语要更加注重对听力能力的培养。本文针对农村高中英语听力教学中的问题,提出一些可行性的解决办法。1.造成农村高中英语听力普遍差的原因     

小学语文教学中“读写共同体”建设中的应用实践

<正>小学语文是一门综合性很强的学科,是小学生进入学习阶段的启蒙学科。小学语文能反映出一个学生的综合素养,想要学好语文学科就要经历一个十分复杂且漫长的过程。阅读和写作能力是小学生学好语文的基础,两者相互依存,相互影响,不能分割。兴趣是孩子最好的老师,教师在开展教学活动时,要注重培养学生的学习兴趣,学生只有对语文学习产生兴趣,才能更好地掌握知识。阅读和写作能力是学生学好语文学科的基础,阅读和写作相辅相成,只有学生增加阅读量,写作能力才得到相应的提升。另外,教师开展教学活动时,还要注重培养学生的语感,激发学生对阅读和写作的兴趣,实现阅读写作一体化的教学目的。     

提高语文阅读教学效率 注重培养学生阅读能力

语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。     

小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作

在小学阶段的教学过程中,语文学科教学是其他学科学习的基础,语文学习不仅对于学生的语文学科掌握程度具有影响,语言文字的理解能力以及表达能力对于学生其他学科的学习也具有重要的影响。因此,语文学科的学习存在问题,对于学生个人具有较大的影响,在教学的过程中,教师对于后进生需要给予足够的关注,从学生的学习态度、学习兴趣、学习习惯等不同的方面进行引导。结合教学的实践经历以及不同的学生学习案例,对于小学语文中后进生转化的工作进行介绍,旨在通过教学的研究,提升教学的总体水平,使得学生的学习成绩以及学习能力得到全面提升。     

如何做好语文课堂的构建

随着新一轮课程改革的深入发展,对于课堂教学提出了更高的要求。语文学科作为学校教学的重要组成部分,既是一门基础性学科,也是学好其他课程的基础与关键。所以做好语文教学工作对于学生的成长进步有着非常重要的意义。