高等数学教育中数学素质与创新能力实验研究

分析数学素养和创新能力的要素,构建数学素养和创新能力培养的教育教学体系架构;对高等数学教育教学中的教育观念和思想、教学内容和教学体系、教学方法和手段进行了研究和实践;对高等数学教育教学实践过程和结果进行了测试与评价,验证所提出方法和手段的有效性。     

职业本科“五位一体”实践教学体系构建与实践

在以高技术技能人才培养为目的的职业本科教育中,实践教学效果的好坏直接关乎教学水平的优劣以及人才培养质量,但现阶段实践教学却成为职业本科院校教学中的薄弱环节。对职业本科实践教学体系内涵及构成要素进行简要阐述,并在分析职业本科实践教学现状及成因的基础上对职业本科“五位一体”实践教学体系构建与实践展开论述,其中的要点是构建科学有效的实践教学目标体系与内容体系、质量评价体系,以及制定完善的实践教学课程标准与管理体系等,希望能够切实提高职业本科院校实践教学的水平与质量。     

西方著名大学理工实践教学评析

西方著名大学理工实践教学体系的组成要素,体现在明确的实践教学理念,丰富的实践教学环境,成功的实践教学模式和良性的产学研合作机制等方面。这些大学实践教学成功的原因是政府高度重视,社会大力支持,高校积极鼓励。探析西方著名大学实践教学经验,可以为完善我国高校的实践教学改革提供借鉴。     

对高职教育实践教学的几点思考

实践教学是高职教学的重要组成部分。搞好高职的实践教学，需要转变教学观念，构建新的实践教学模式，突出教学内容的先进性、典型性和综合性，同时加强实践教学基地建设、师资队伍建设，构建高职实践教学质量监控体系。     

应用型本科人才培养与实践性教学改革

实践性教学是工科院校特别是应用型工科院校的重要教学环节，在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有不可替代的作用。加强实践教学的改革与创新，需要构建独立的实践教学体系，整合实验教学内容、改革实践教学模式，理顺实践教学管理体制，建立科学合理的实践教学评估体系和实践教学质量保障体系。     

基于职业能力培养的工程地质勘查专业实践教学体系构建

实践教学是培育学生职业能力的重要途径。通过对工程地质勘查专业的培养目标与职业能力进行分析,提出基于职业能力培养的工程地质勘查专业实践教学体系构想,并对工程地质勘察专业职业核心能力达标项目与测试要素进行了阐述,使实践教学的实施效果有据可依。     

试论实验教学在高校教学体系中的作用

实验教学与理论教学是教学体系中彼此渗透、互相补充又各自独立的两个教学环节。实验教学是实现知识与能力、理论与实践相结合的教学形式。高等学业校在培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才中，实验教学不仅不可缺少，而且必须加强。     

服装设计专业实践教学体系研究与实践——以浙江农林大学服装设计专业实践教学为例

实践教学课程是服装设计教学体系中的重要组成部分,文章以提升学生就业竞争力为核心,分析了创新实践教学体系的必要性,并从实践项目、实践教学体系、实践教学平台等方面具体探讨了构建服装设计专业实践教学体系与实施问题。     

会计专业实践教学体系的探讨

本通过从优化实践教学的理论知识支撑、完善实践教学的硬件平台支撑，加强实践课程师资的培养和确立“螺旋式上升”的实践教学内容，采用“引人入胜”的实践教学手段四方面论述如何构建一个理论联系实际、由浅到深，具有一定前瞻性的科学的实践教学体系。     

应用型本科计算机网络专业工程化实践教学体系的构建

构建应用型本科计算机网络专业工程化实践教学体系,将工程化实践教学应用于计算机网络课程的各个教学环节,是培养计算机网络专业合格应用型人才的有效途经.文章提出了一个计算机网络专业工程化实践教学体系构架,阐明了工程化实践教学体系中应着重解决的几个问题,并说明了将工程化实践教学应用于计算机网络各个教学环节的方法.     

机电类专业创新实践教学体系构建与探索

在新形势下,结合机电类专业的特点,提出了构建机电类专业三层四模块实践教学体系的思路,制订并实施了实践教学体系的框架内容,并从实践教学体系平台建设、以及实践教学体系质量管理和保障措施进行了阐述。     

构建系统的高职高专实践教学体系

根据系统科学的理论和方法,提出了高职实践教学体系由实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系和实践教学管理体系等子体系构成。并对各子体系功能进行了阐述,着重论述了实践教学内容体系、实践教学条件体系的构建。     

关于实施有效教学要素的思考

教学追求有效性,有效教学的达成与其要素的构成是密不可分的。课堂教学普遍存在低效的现状,该文从实践的角度揭示出实施有效教学的要素:教学目标、学习方式、反思性教学、课堂评价、师生关系。最终从理论的角度提出其作用:明晰的教学目标是有效教学的落脚点;改变学生学习方式是有效教学的着力点;坚持反思性教学是有效教学的生长点;发展性教学评价是有效教学的保障;和谐的师生关系是有效教学的关键点。     

商品质量检测技术专业实践教学体系改革的探索

建立以培养学生基本技能和专业工作能力为主线的实践教学体系，它既相对独立于理论教学体系，又和理论教学体系有机结合、相互渗透，体现技术应用性特点和产学结合特色。     

国内外应用型大学实践教学体系比较

实践教学体系与基地建设是我国高校建设的重要组成部分，更是应用型大学办学特色的具体体现。通过国内外应用型大学实践教学体系与基地建设情况的对比，探讨我国应用型大学实践教学改革的基本思路，具有重要的现实意义。     

构建民办院校模具专业实践教学体系研究

本文通过借鉴其它院校模具专业实践教学取得的经验,围绕实践教学内容体系、实践教学条件体系、实践教学管理体系和实践教学评价体系四个方面对民办院校模具专业的实践教学体系进行了探讨和创新研究。     

应用本科院校国际贸易专业实践教学体系构建

实践教学是培养本科生专业实践能力的关键.以重庆科技学院国际经济与贸易专业为例,从实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学质量管理体系和实践教学保障体系四个方面阐述了实践教学体系的构建思考与实践.     

工程类高职院校实践教学评价体系构建浅析

实践教学体系是人才培养体系的构成部分,构建一个相对稳定、科学、合理的实践教学评价体系是十分必要的。文中总结了工程类高职院校实践教学质量评价中存在的问题,给出了工程类高职院校实践教学评价体系的结构组成,并对该体系结构和功能进行了分析。     

教学研究型大学培养工科创新人才的实践探索——基于学生创新能力提升的高校实践教学体系改革与构建

工科教学研究型大学为着力培养高质量的创新人才,必须推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合,改革实践教学内容和机制,构建适合创新人才培养尤其是提升学生创新能力的实践教学体系。首先,要确立构建实践教学体系的基本原则;其次,要构建以实践教学的目标、内容、管理和保障等为主要内容的实践教学创新体系。     

加强高职管理类专业实践教学的思考

加强高职管理类专业实践教学是实现高职教育目标、提高学生就业竞争力的重要保证。本文从规范实践教学体系、改革实践教学内容、营造实践教学氛围、建立实践教学基地等方面,对加强高职管理类专业实践教学进行了探索。