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这个单元设置的目的围绕着两个主题:运动和安置(迁徙和定居)。在前半年,学生们完成了一系列的草图,这些草图描绘了伦敦全城从总体到细部的全部行程,并最终把焦点集中在一个小小的瞬间,那里是他们曾经旅行的一个地方,这里提供了一个对物体的世俗性及其用料进行检测的议题,以及运动从一种条件到另一种条件下的转换。这一年的第二个阶段建立在多赛特胡克公园,它考虑了定居的基本条件或社区和社会生活的开端。学生们在胡克公园的广场上设计了不同规模的项目,探索了这块用地上各要素的特性。这两个阶段主要训练制作和造型的过程和能力。 相似文献
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《Planning》2015,(32)
对于一年级学生来说,无论是环境、教师、教法都是陌生的,所以,有的学生对小学还会产生恐惧感,害怕学不会、不会写,甚至害怕小学教师等,特别是对刚刚接触的语文课,他们更是不知所措,教师既不能像对待高年级的学生一样,更不能像幼儿园的小朋友一样,所以教师一定要做好过度工作,因此上好一年级的语文课,这对于每一位教师来说都是值得研究和探索的课题。 相似文献
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《Planning》2014,(19)
一年级学生渴望感知外界,这种渴望在其绘画上也有很强的表现,这也就诠释了一年级学生画面色彩的丰富性。色彩能直观地反映儿童的内心世界,每种色彩对于儿童内心都有着不同的意义。水粉画是这个阶段儿童最喜爱的色彩表现方式,水粉画教学有助于帮助儿童认识色彩,表达自己对客观世界的认识,表现丰富多彩的内心世界。 相似文献
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《Planning》2016,(8)
夸美纽斯在《大教学论》中,生动地将学习比喻成吃饭,吃饭要有食欲,才会有所吸收;学习要有兴趣,才能很好地接受,才会有所进步。教育心理学相关研究表明,在开心的时候,人的神经自然会活跃、兴奋,细胞和细胞之间的传输路径就会畅通无阻,因此反应也会变得更加敏捷,对于知识的吸收就更为轻松而迅速,进而提升整体的认知水平。因此,小学一年级美术课只有为学生插上快乐的翅膀,才能让学生自然地爱上美术课。 相似文献
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《Planning》2015,(9)
本文对北京财贸职业学院一年级学生的思想行为状况进行了调查,从价值取向、社会道德、生活消费、人际交往、学业规划、自我认知、个人情感、文化娱乐八个方面概括了一年级学生的思想行为特点。结合工作实际从强化前期目标管理认知,做好预防辅导工作;上活思想政治理论课程,让学生更乐意接受;创新日常思想教育方式,健全学生工作机制;构建多方共管校园机制,渗透思想教育精髓四个方面提出了教育对策与思考。 相似文献
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首届中国建筑传媒新年论坛侧记 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>2009年12月7日,192个国家的环境部长和其他官员们在哥本哈根召开联合国气候会议,就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。这是继《京都议定书》后又一具有划时代意义的全球气候协议书,对地球今后的气候变化走 相似文献
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住宅套型模块化设计是住宅生产工业化的基础,优良的套型模块化设计可以有效解决平面的标准化和多样化的矛盾。从可持续发展原则出发,以住宅建造工业化的建筑技术现状为背景,分析日本和香港等地有关工业化住宅在住宅单元标准化设计及建造技术方面的成就与经验,总结保障房套型模块的构成规律和特点以及成熟经验,初步探索此类住宅标准套型居住空间模块的设计特征。 相似文献