特色专业及课程一体化建设研究与实践

以"机电一体化技术"特色专业建设为例,通过创新人才培养模式、构建基于工作过程的课程体系、建设一体化实践教学基地、改革课程教学模式、建设双师型教学团队等方面,探索高职机电类专业开展特色专业及课程一体化建设的模式,为高职院校机电类专业建设提供了成功的经验。     

加强凸显高职教育特色的实验中心建设

论述高职院校实验中心应具备的功能和特色,并对高职院校的教学理念、专业建设、社会服务、资源整合等方面进行探讨。     

工学结合的高职院校国贸专业人才培养方案的改革与实践——以城建学院国贸专业人才方案制定为例

高职院校国贸专业人才培养方案的制定要走校企合作道路。人才培养方案的改革应从人才培养模式、专业定位、教学模式、课程体系、考核模式、实践教学、课时分配、实践课时与理论课时比例等方面入手,要体现高职教育规律、专业特色、院校特色,为区域经济服务。     

高职动漫专业发展现状与发展对策

高职动漫专业是一个新型专业,由于专业办学时间短、缺乏经验,专业建设与课程体系不够完善,难以适应我国高职院校人才培养的目标和人才规格要求。分析高职动漫人才培养目标与课程体系现状,分别从特色课程构建、基地建设、师资队伍建设、校企结合等方面进行阐述,探讨高职动漫专业的发展对策,为高职院校动漫专业建设提供理论指导。     

高职院校印刷专业教材建设势在必行

高职院校中印刷专业经历了多年的探索与实践,在人才培养目标、培养模式及双证书制度等方面都取得了非常显著的成效,但多年来高职院校印刷专业的教材建设一直是一个薄弱环节。并在很大程度上影响了高等职业教育的进一步发展。本文从目前高职院校中印刷专业教材现状和我国印刷业发展的状况两方面,来论述加强高职院校印刷专业教材建设势在必行。     

刍议高职院校学生缺乏创新素质表现

当前社会背景下,创新已经成为高职院校发展的主旋律。但是当前高职院校学生在创新素质方面存在一定的问题,主要原因是高职院校创新素质文化气氛不浓厚、受到传统教育理念制约、高职院校教师创新素质偏低、高职院校社团建设缺乏专业的指导和高职院校的实践教学环节较为薄弱。     

高职院校专业群实训基地规划、建设、管理——以福州职业技术学院为例

为建设新型骨干院校专业群实训基地,本文以福州职业技术学院为例,通过分析现有实训基地建设存在的一些共性问题,明确以校企合作为突破口,从专业实训室的资源整合、实验队伍建设、信息化管理平台建设以及企业氛围建设等方面,就改进完善互联网应用技术特色专业群实训基地规划、建设、管理提出了对策建议。所采用的建设思路和实践方式可以在同类高职院校中进行推广,具有一定的借鉴意义。     

高职“现代纺织技术”专业建设与改革实践

高职专业应紧紧围绕社会需求,明确专业人才培养目标,按照高职教育特色进行专业建设与改革。文章从工学结合人才培养模式、课程体系、实践条件、师资队伍建设等方面,对高职“现代纺织技术”省示范性专业的建设与改革进行全面总结。     

汽车检测与维修技术专业内涵建设的几点思考

益阳职业技术学院汽车工程系汽车检测与维修技术专业办学历史在湖南省同类院校中相对比较悠久,办学层次鲜明,经过多年的发展,形成了一定的专业特色,但由于地域、师资、区域合作企业等方面的限制,专业发展难度越来越大。文章总结专业的优势与特色,然后基于专业群建设对汽车检测与维修技术专业进行定位,提出如何加强专业建设的几点思考,以对地方高职院校专业建设起到一定的指导作用。     

高职院校专业实践教学改革的探讨

以高职院校实践教学改革为例,从实践教学体系、实践教学内容、实验实训室和教师队伍的建设以及教学模式的改革、推动＂多证制＂的实施等多个方面对高职专业实践教学改革进行探讨。     

浅析高职药学专业特色课程思政的建设路径

课程思政是目前高职院校开展思政工作的关键环节。怎样构建以基础课程、专业核心课程、实践课程为载体的"三位一体"课程体系、实现课程思政教学改革是一个亟待探究的课题。将"思政课程育人"提升为"三全育人"则是课程思政建设的重点。因此,紧扣《高等学校课程思政建设指导纲要》,从高职课程思政建设的背景以及药学专业的课程思政现状,重点浅析新时代高职院校药学专业特色课程思政建设的策略和路径,为高职院校教师创新团队探究课程思政育人提供新思路、新方法、新路径。     

构建融入就业创业平台要素的高职专业建设新机制

目前,多数高职院校把专业建设与就业创业平台建设割裂开来进行,不利于全面培养学生的就业创业能力。高职专业建设与就业创业平台建设是能够相融合进行的,并且对学生的全面能力的培养具有较大促进作用。从专业教学团队、专业课程体系、专业教学培养模式、专业实训基地、专业考核评价体系等方面对构建融入就业创业平台要素的高职专业建设新机制进行有益的探索与实践。     

高职园林技术专业课程体系的构建与实践

高职院校人才的培养与院校专业课程体系的构建与实践有着至关重要的关系,新型的实践教学体系彰显院校的学办特色的同时也提升了教学质量。本文以温州科技职业学院园林技术专业为例,对现代社会高职院校园林技术专业人才的培养做了一个定位,并提出了园林技术专业实践教学体系的构建与实施,旨在提升高职院校园林技术专业的教学质量,培养更多园林技术专业人才。     

高职机械设计与制造专业建设与就业创业平台融合研究

专业建设与就业创业平台建设是高职院校内涵建设的两个核心,专业建设与就业创业平台融合符合高职教育发展的客观规律。论述专业建设与就业创业平台相融合的重要意义,对融入就业创业平台要素的机制专业培养目标、课程体系构建、教学团队建设、实训基地建设、专业考核体系建设等方面进行有益的探索与实践。     

“中国制造2025”背景下高职机电一体化技术专业创新创业实践教学的研究与实践

在"中国制造2025"背景下,培养具有双创能力的高素质技术技能人才,提高高职院校学生创新精神和创造力,是高职教育的新要求。本文以适应新技术为前提、培养机电一体化专业学生双创能力为目标,从实践课程改革、教学团队建设、实践平台体系建设和完善评价体系等方面进行研究,对高职机电专业创新创业实践教学具有重要的实际意义。     

地方本科院校与高职院校人才培养的比较——以惠州学院服装设计与工程专业为例

地方本科院校与高职院校共同构成了地方经济建设最重要的人才培养基地,但并不构成必然的竞争关系。通过融入高职院校成功的职业教育理念,惠州学院服装设计与工程专业从办学定位、培养目标、课程设置、校企合作、教学管理等方面,探索服装设计与工程专业人才培养模式,成为优势明显的国家级特色专业。     

高职文科类院校工科专业的改革探索——以电气自动化技术专业为例

当前,与高职的工科院校相比,高职文科院校的工科专业发展困难重重。以电气自动化技术专业为例,对高职文科院校的工科专业在硬件设施、师资建设和社会认可度等方面进行探索,并给出建议。     

浅谈高职服装设计品牌专业改革建设研究目的及意义

专业改革建设是高职院校最基本的工作,更是人才培养工作的基础。高职院校只有发挥自身特色,找准定位,恰当切入,科学布局,合理规划专业建设,才能发挥好专业建设对人才培养的作用,确保人才培养质量的提升。     

浅议高职院校物流管理专业综合实训课程开发

高职院校物流管理专业综合实训课程的有效开发是为了充分培养学生的综合专业能力与职业能力的重要内容,是构建高职院校特色实践教学体系的基础。现阶段,如何推动高职院校物流管理专业的深入发展,需要充分结合专业教学实践状况及相关行业发展的要求进行探索。文章在此背景下提出针对高职院校物流管理专业的综合实训课程开发,旨在分析物流管理专业综合实训课程开发的步骤与方式方法,以完善物流管理专业的全面发展,推动物流管理专业更好的与社会融合。     

服装与服饰设计专业创新人才培养研究——评《高职院校服装设计专业的改革与实践》

<正>《高职院校服装设计专业的改革与实践》是针对当前高职院校服装设计教学工作开展进行研究的著作,适合作为高等职业教育专业改革实践的指导用书,对广大职业院校进行专业建设与改革实践具有较大的参考与借鉴价值。全书共分为八部分:专业改革建设背景、行业人才需求分析、人才培养模式改革、专业课程体系构建、专业核心课的课程标准、职业素养培养模式、专业教师业务基本功、专业改革建设成果与展望。《高职院校服装设计专业的改革与实践》一书紧跟时代脚步,深入研究了当前我国服装行业人才需求,以山东省服装行业人才需求为例进行分析,并且提出了相应对策。再从专业