转变传统教学观念,培养学生创新能力

通过改变课堂教学模式,重视实践教学,增开综合性、设计性实验,推进实验室开放及开展创新设计等教学环节,提出了当前高校教育以培养适合现代社会发展要求的具有创新能力的应用型人才为目标,转变传统教学观念具有重要意义。     

基于强化学生科技创新能力的实践教学培养模式研究

实践教学是提高教学质量的有效手段.分析了传统实践教学中存在的问题,探讨了机械类专业实践教学内容和多元化模式.通过几轮的教学实践表明,加强实践教学是培养学生的创新能力、创新意识的重要途径.     

在教学实践中培养创新能力

阐述了在教学实践中培养创新能力的必要性,将科研成果应用于教学活动促进教学发展,通过多种教学途径和手段加强实践教学,探讨了培养学生创新能力的主要措施.     

深化实践教学改革全面加强学生创新能力培养

实践教学是培养大学生实践能力、创新能力的主要措施和保障.通过分析目前高校实践教学工作普遍存在的困难和不足,深化认识实践教学改革的重要性,以创新型人才培养为目标,以实践教学改革为突破口,加强实践教学规范建设与管理,确保实践教学质量稳步提高.     

“EDA技术”教学对大学生创新能力培养的探索

大学生创新能力的培养是大学教育的重要任务,文章通过对EDA技术课程特点的分析,从理论教学和实验教学两个方面的改革出发,结合课程体系和教学手段的优化,对大学生创新能力的培养进行实践和探索,形成自己的教学特色,并取得了一定成果。     

“EDA技术”教学对大学生创新能力培养的探索

大学生创新能力的培养是大学教育的重要任务,文章通过对EDA技术课程特点的分析,从理论教学和实验教学两个方面的改革出发,结合课程体系和教学手段的优化,对大学生创新能力的培养进行实践和探索,形成自己的教学特色,并取得了一定成果。     

“建筑力学”中培养学生实践和创新能力的研究

针对"建筑力学"课程教学中存在的主要问题,以"建筑力学"基本知识点为基础,以学生所学专业为核心,结合学生学习的实际情况,以案例教学、现场实践教学、启发式教学方法和参加各类力学竞赛等手段激发学生学习的兴趣,在考核过程中本着重过程、重能力的考核方式,真正达到培养学生实践和创新能力的目标,为将来从事建筑设计、施工工作奠定良好基础。     

培养高职学生创新能力的教学体系研究

针对高职教学体系的现状,提出了注重创新能力培养的教学体系改革.创新能力的培养是一个系统工程,它应当体现于高职教育教学的全过程.     

浅析高校计算机教学中学生创新能力的培养

在高校教育中,计算机教学越来越受到学生和教师的重视,其中学生的创新能力的培养显得尤为重要,如何在教学过程中提升学生的创新精神,成为我们时下最关心的问题。本文就在计算机教学中学生创新能力如何培养进行简单的探讨。     

中职计算机教学中学生创新能力的培养

创新是教育的生命。中职计算机教学中对学生进行创新能力的培养是时代发展的需要,也是对中职学生学好计算机提出了更高的要求。本文笔者试图从中职计算机教学现状入手,探讨了在计算机教学中如何培养中职学生创新能力的方策略,最后提出教师是实施创新教育的重要组织者,加强教师创新教育理念的转变,转变创新思维方式,才能促进中职计算机教学中创新能力的提升。     

分子生物学教学中培养学生专业兴趣的实践

为培养面向新世纪具有广博知识面的复合型生命科学领域技术人才,进一步促进其他学科的发展,必须重视和做好分子生物学专业基础课的教学,本文探讨了在教学过程中应当重视绪论课教学,主要教学内容的选择及实验教学中与学生良性互动形成正反馈,以期在教与学的过程中实现较好的教学效果.     

浅谈美术教育对学生阳光心理的培养

美术教育既是传授美术知识、训练美术技能的过程,也是影响学生身心健康的过程。遵循学生心理特征、美术教学规律的原则,改进教学方法与手段,则可提高学生心理素质,预防并治疗心理障碍,培养学生的阳光心理,促进身心健康发展。     

培养学生英语文化意识应遵循的原则及方法

英语文化意识是跨文化交际的基础.培养学生英语文化意识应遵循平等、同步和兴趣原则,在教学中运用比较、讲解和观察等方法引导学生理解东西方文化差异,增强英语文化意识,提高跨文化交际能力.     

加强化学类大学生工程能力的培养

针对化学专业工程类课程学时少的特点,本文讨论了采用热力学分析与动力学分析相结合、理论分析与实践相结合、技术可行性分析与经济合理性分析相结合的"三结合"方法,培养化学专业大学生的工程意识,提高学生解决实际问题的能力.     

谈大学生挫折承受能力的培养

挫折承受能力不强是导致学生心理行为障碍和心理疾病的重要原因,因此,加强大学生挫折承受能力的培养应当成为高等学校思想教育工作的重要环节.本文从挫折的概念,成因入手,通过对大学生生理、心理特点,成长环境,面对挫折的反应等方面入手,分析和总结了高校在学生挫折承受能力培养工作上,应当注意的问题及可以采取的措施.     

应用型人才培养中的电工电子实训教学实践

实训是高等院校的基础实践教学,电工电子实训是培养理工科专业应用型人才的重要环节.通过研究实训教学的特点,分析大学生在实训过程中存在的问题,从电工电子实训教学的形式,内容、手段以及实训成绩考查、实训考试要求等多方位来探讨实训在培养学生的工程意识、实际动手能力,使学生更好地成为适应社会需求的应用型人才方面所起的特殊作用.     

情景模拟教学法在大学生面试教学中的应用探析

情景模拟教学法具有主体性、创造性,实践性、针对性和趣味性等特点.本文对情景模拟教学法应用于大学生面试教学的可行性和有效性进行分析的基础上,举例说明了运用情景模拟教学法组织大学生面试教学的工作流程及注意事项,试图为大学生就业指导课程教学模式的改革和创新提供有益的尝试和探讨.     

网络环境下独立学院学生英语个性化学习能力的培养

新的大学英语教学改革提倡网络环境下学生个性化、自主式的学习方式,个性化自主学习能力是外语学习者必备的一种能力.因此,从独立学院大学英语教学现状出发,就独立学院学生英语个性化学习能力的培养对独立学院大学英语课程设置、教学模式,教师角色以及评估模式进行了一系列改革.     

在"理论力学"教学中培养大学生的自学能力

自学能力是当代大学生素质的重要方面,是大学生创新品质的必备前提.本文针对自学的一般过程和困难,讨论了怎样在"理论力学"教学中培养大学生的自学能力.     

高职院校创造性教学的间离策略思考

布莱希特的间离戏剧观对高职院校培养应用型人才的创造性教学具有借鉴作用。本文从讲课内容、创设问题情境、课后作业及课程考核等方面,对高职院校基于间离效果的创造性教学策略进行了探讨。