Scratch语言对程序设计入门教学的意义研究

程序设计语言的入门教学常常会遇到学生基础薄弱的问题,在课时不足的情况下导致教学的困难,或者因为例题艰深导致学生在入门前就已经丧失了学习兴趣。而Scratch程序因其对可视化操作、对结构化程序设计的支持,能带来程序设计的趣味性及可操作性。本文讨论了程序设计教学的困境,Scratch程序作为前导课程的实践以及可能会对教学带来的帮助。     

以图形牵引兴趣的Python案例教学方法与实践

针对目前程序设计课程的教学状况,分析学生在程序设计课程入门学习中的困惑,探讨将现有程序设计课程案例与图形相结合,提出"图形牵引兴趣,开展Python案例教学"的观点,并给出图形化入门程序案例、图形化程序结构案例、图形化数据结构案例、实际问题应用等,在程序设计入门教学过程中通过图形实现计算问题求解过程或结果呈现的多样化、可视化,以达到提高学生程序设计学习兴趣和培养现代计算思维的目的。     

程序设计基础课教学实践探讨

以国家精品课、精品资源共享课程序设计基础为背景,介绍课程教学实践中总结的教学思想和方法,提出在教学思想上转变思维,并以程序设计为主引导学生入门,以实例导引程序设计概念,以案例驱动教学过程;在教学内容组织上分解难点,循序渐进增加课程难度;在教学模式上由简入繁、强化实践。     

C语言程序设计的教学方法探索

C程序设计是计算机相关专业的基础入门课程,其指导思想是:使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法,难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想。本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,谈谈在教学上的一些经验和体会。     

C语言程序设计的教学方法探索

C程序设计是计算机相关专业的基础入门课程，其指导思想是：使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，又掌握程序设计的思想和方法，更具备利用计算机求解实际问题的能力，能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法，难点是作为程序设计的入门课程，应当如何引导学生突破传统的思维方式，培养程序设计的新思想，本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面，谈谈在教学上的一些经验和体会。     

关于程序设计入门语言的教学改革研究

程序设计语言的初学者往往对第一门语言感觉异常困难,这表现在拿到问题不知如何下手分析,从而无法动手编写代码上。这也是各个高校计算机专业在入门程序设计语言教学上的一道门槛。通过选择几种主流编程语言开展对比教学实验、进行问卷调查和开展教学研讨会的形式,去探讨如何在入门语言的教学中直接开展主流的面向对象的程序设计方法。同时,在程序语言之外,帮助学生建立起从分析、设计到实现的整体程序设计框架意识。将程序教学语言和教学方式结合起来,解决程序设计入门教学的本质问题。     

程序设计语言课程教学方法探析

程序设计语言类课程的指导思想是:使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法,难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想。本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,谈谈在教学上的一些经验和体会。     

浅谈《VB程序设计》的入门教学

《VB程序设计》作为一门可视化的高级编程语言，已经在各高等院校作为计算机基础教育的一门主干课程。非计算机专业的学生都是初次接触程序设计，入门教学非常重要。本文从如何激发学生学习兴趣，培养学生程序设计思想及强化实践教学等方面，着重探讨了《VB程序设计》的入门教学。     

探索如何上好VB程序设计第一课

1991年,美国微软公司推出了Visual Basic(简称VB),目前浙江省对口专业高职考、计算机专业必考的程序设计语言就是VB.对于职高学生而言,该课程入门较难,感觉无从下手.笔者从事VB程序设计这门课的教学有十几年了,针对这一问题,结合职高学生实际情况,在VB程序设计教学中,对于怎样让学生轻松入门,提高他们的学习兴趣做了一些有益的探索.本文阐述了在教学中如何让学生克服畏难情绪,为进一步学习程序起良好的铺垫作用.     

充分发挥循环不变式在程序设计课程教学中的作用

提高学生的程序阅读和理解能力是程序设计课程教学的主要目标之一.循环不变式体现了算法程序的本质特征,它在阅读和理解算法程序过程中具有十分重要的指导意义.文章通过具体实例详细说明了循环不变式在程序设计课程教学中的作用.     

关于高中新课程算法与程序设计教学的初步探讨

算法与程序设计教学内容是高中信息技术课程的核心和应用基础.此部分教学内容的目标定位是关键.程序设计教学在必修模块教学中要"淡化程序编写,注重算法思维",选修模块要渗透结构化程序设计的思想.要研究教学方法让学生通俗易懂地掌握"算法与程序设计"的基本技能.     

在计算机基础教育中应用LEGO Mindstorms NXT

计算机应用能力的培养以程序设计为主线,使学生掌握基于计算机的问题求解策略和基本的程序设计方法,深入理解计算机系统。本文分析了机器人平台在计算机基础课程中的适用性,叙述了如何在计算机基础课程中利用LEGO机器人和Robot C编程语言辅助程序设计入门教学。     

基于Python语言的算法与程序设计教学策略

Python作为一门“解释型”语言,可读性强,语法简便,能较好地引领学生进入程序设计的世界。算法是程序的灵魂,程序设计离不开算法。阐述用程序设计解决问题的一般过程与方法,有利于帮助学生理解算法在程序设计中的核心地位。本文将以三位信息技术教师在Python教学实践中存在的问题为切入点,针对算法与程序设计教学策略分析展开探讨。     

高级语言程序设计课程整合研究

本文通过对高校高级程序设计语言课程设置的调查,在分析高级程序设计语言在教学中不足的基础上,对高级语言课程进行了课程改革和整合,提出了将面向对象程序设计作为程序设计课程的入门语言。     

单步执行在程序设计教学中的妙用

初学程序设计的学生往往感到本课程不容易入门.造成这种情况的原因之一是学生对程序设计相关知识、技术缺乏直观的认知.学生从书本上、课堂上学到的是别人的间接经验,缺乏相应的直接认知.本文结合多年教学经历,以及指导学生参加ACM国际大学生程序设计竞赛的经验,创造性地提出运用单步执行程序帮助学生直观地认识和理解程序设计相关知识和...     

对C++程序设计教学的思考

算法与程序设计课程教学目标是帮助学生建立用计算机处理问题的思维模式，掌握程序设计的思想和方法，培养学生独立思考和创新能力。本文通过二个例子说明在教学过程中应注重算法与程序设计方法的讲授．并且在寻找算法的过程中不断培养学生的创新能力。     

英国高等院校中程序设计入门课程的教学

这篇文章以英国高等教育学会在2005年进行的一项调研报告为依据,介绍了英国高等院校中程序设计入门课程（Introductory programming language）的教学情况。研究显示,在英国高等院校中Java作为最常见的被用于程序设计入门课程的教学中的程序设计语言。     

网络教学中程序题机器批改的研究与实现

计算机高级语言程序设计题作为网络教学系统的关键技术之一,其自动化批改技术日益受到关注.近几年出现了程序设计题的自动批改系统,然而没有对源程序进行编译与运行的系统.通过在服务器端生成编译器的方法,对学生程序进行编译与运行,及时让学生看到自己程序的正误.这样不仅减轻教师的工作量,提高教学水平,而且有助于提高学生编程的能力,从而达到教学目的.通过实践证明该系统的正确性与高效性,系统可应用于入门类以及提高类的程序设计课程考试.     

形式化方法在高中算法教学中的应用研究

国家教育部制定的高中新课程标准将算法初步作为高中数学课程的必修内容,算法与程序设计也首次纳入到选修课之列。全国大部分普通高中均按新课标开展教学实验,不少省份还把算法内容纳入高考。同时现有算法初步和算法与程序设计教材在介绍算法与算法设计方法时,无法说清楚算法设计的过程;在教学实践中,这一问题更加突出。这给高中生学习、理解及掌握算法和算法设计方法带来很大的困难。本文从新课程实验教材中及数学高考题中选取两个问题,用支持算法程序形式化开发的PAR（Partition And Recur）方法与PAR平台,从待求解问题的精确功能描述出发,经过一系列等价数学变换,最后得到正确的算法和程序。实践说明PAR方法与PAR平台可以在高中算法教学及学生能力评测中发挥建设性作用。     

《C语言程序设计》课程改革探讨

《C语言程序设计》作为学习程序设计的入门课程对今后的学习起着非常重要的作用,本文从培养学生兴趣、提升教学效果、加强上机、优化考核等方面谈如何促进课程的教学和学习。