基于内部质量保证体系下数据治理的探索和研究

以《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》为契机,结合当前学校数据标准建设的实际情况,对学校数据标准建设存在的数据问题进行研究。该文主要从数据标准、数据制订、数据安全性等方面进行阐述,对学校的各类业务数据进行全方位的数据清洗与治理[1],形成一套适应于我校的信息化数据标准。     

大数据人才培养的实践教学体系研究

本研究以大数据专业建设为出发点,以新工科建设的基本思想为指导,创新教学模式,增强产教融合,探讨适合当地应用型高职院校发展的大数据人才培养实践教学体系.文章以应用型高职院校为出发点,在大数据人才培养体系设计、实践教学体制等方面提出了新的教学改革方案,并对大数据人才培养方案的设计和实施进行了研究和实践.     

基于大数据的高职院校教学诊改工作信息化研究——以重庆电力高等专科学校为例

信息化建设是高职院校教学诊改工作的实施基础,也为常态化高职院校内部质量保证体系的建立提供了技术支撑和数据支持.本文对现有高职院校诊改工作信息化建设的现状进行了分析,以重庆电力高等专科学校为例,探讨了教学诊改工作实施流程,提出在"互联网+"时代构建诊改工作信息化平台的原则与技术,在学校、专业、课程、教师不同层级建立多层次、多结构的动态质量监控和评价体系.通过大数据监控平台进行多元化、多维度的挖掘分析,充分了解现状与目标间的差距,为高职院校教学管理提供决策依据.     

基于新职业教育法的高职院校内部治理水平评价体系研究

2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》为高职院校内部治理改革和评价体系构建绘制了法律范围内的依据、逻辑起点和蓝图。为贯彻落实“新法”和《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神,需要以“新法”为基本框架构建内部治理水平评价体系,并对高职院校的内部治理水平进行评价,从而促进高职院校治理体系建设水平提升和能力现代化。在分析“新法”对高职院校内部治理水平评价体系构建指导意义的基础上,从七个维度构建了评价指标体系,并阐述了体系构建思路和体系内涵。     

高职院校校园安全治理问题与对策研究

高职院校要给学生提供安全稳定的校园环境,使学生安心学到知识与技术服务社会。通过对高职院校校园安全治理问题进行研究分析,针对存在问题提出建立完善的校园安全制度体系、建立完善的校园安全教育体系、积极采用多中心治理模式和切实加强安全保卫队伍建设的建议与对策。     

基于大数据技术的专业招生、培养、就业三环联动机制研究

招生、培养与就业是高职院校教育的3个重要环节.三者相辅相成,密不可分.因此,建立招生、人才培养与就业的联动机制是高职院校提升整体办学实力、实现高质量发展的重要条件.采用结合大数据技术的应用方式,将网络上大量有用信息筛选整合并多元化显示,以数据支撑专业招生、培养、就业三环联动策略,保证三者间的信息对等流通、实时反馈,从而...     

高职院校大数据技术专业“岗课赛证”融通探索

“岗课赛证”融通具有精准匹配岗位需求、多维培养专业技能、全面促进能力提升等重要意义,然而,在当前的高职大数据技术专业人才培养实践中,仍存在“课岗”不匹配,针对性不足,“课证”未同步,融合性不足,“课赛”相分离,创造性不足等问题。因此,在高职院校大数据技术专业课程建设中,应当进一步推动“课岗”融通、“课证”融通、“课赛”融通,从而构建高职大数据技术专业“岗课赛证”融通体系,以提升学生对岗位的认知、实操能力与创新能力。     

新时代高职院校质量文化建设研究

质量文化建设是高职院校提升教育质量、确保可持续发展与塑造良好形象的有力途径.文章系统阐述了高职院校质量文化建设的时代意蕴,以提高育人质量为中心,围绕质量精神文化、质量制度文化、质量行为文化和质量物质文化等内容形态,分析了当前高职院校质量文化建设的基本方略,提出了高职院校质量文化建设的路径,旨在为提高高职院校人才培养质量...     

浅析人才培养状态数据在高职院校管理中的应用

通过分析黄河水利职业技术学院近5年的人才培养状态数据,找出办学条件、招生、师资队伍建设、专业建设、校企合作等方面存在的问题,以期帮助学校有针对性地探寻解决问题的路径方法,为科学决策、提升学校办学质量提供数据支撑,也为其他高职院校解决同类问题提供有益参考。     

高校智慧校园数据治理的研究与应用

高校各部门之间数据纵横交错,数据与数据之间难以互联互通,很难实现数据的共享利用,客观上造成了数据孤岛问题,无法充分发挥数据价值。针对上述问题,从数据治理面临缺少顶层的统筹规划、数据质量差、数据服务能力不足等问题出发,通过建设智慧校园数据治理构建数据服务平台方式,提出切实可行的解决方案,为建设智慧校园数据治理提供更多可能性。     

论高职院校核心文化建设的必要性

高职院校核心文化建设具有重要的战略意义和现实意义,加强高职院校核心文化建设,形成精神文化、制度文化、物质文化的核心,是解决当前高职院校校园文化建设中问题与不足的有效途径,并有助于提升高职院校核心竞争力。     

高职院校校本数据平台构建研究与实践

高职院校构建校本数据平台有重要的现实意义.针对当前高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台存在的数据严重滞后、数据质量不高、数据分析困难、数据重复采集、缺乏奖惩机制等问题,以黄河水利职业技术学院校本数据平台建设实践为例,提出实时采集数据、自动加工数据、深度分析数据、自动对接数据、建立奖惩机制等具体对策.     

大数据助推高校决策能力现代化：时代契机、现实问题与实践方略

大数据作为一种治理资源和技术范式为高校决策提供了全新的视角和思维模型，为推动高校决策能力与决策体系的转型升级创造了条件。与此同时，高校决策主体、决策系统的运行以及决策流程所存在的罅隙与问题是大数据技术嵌入高校决策体系的掣肘因素。因此，在实践中需要根植高校决策者的数据思维，提升决策主体的数据素养；破除高校决策制度障碍，赋能扁平化组织系统；建构数据驱动决策模型，提升决策效能；强化高校数据挖掘能力，规范数据质量标准；构筑数据融合治理生态，促进决策的民主，从而推进高校决策能力的现代化。     

高职教育文化与企业文化对接路径的思考——以广东肇庆工商职业技术学院为例

以高职教育文化与企业文化的关系着手,分析两者对接不足的主因是高职院校与企业未能深入合作,以肇庆工商职业技术学院为例,探索从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等方面深度对接的主要路径,以实现高职教育文化与企业文化两者的有效对接,提高高职院校核心竞争力,实现学校、企业与学生三方共赢。     

基于三方校企合作的大数据技术与应用专业建设研究与实践

随着大数据产业的迅速发展,高职大数据应用型人才培养也是社会的迫切需要。以重庆电力高等专科学校为例,结合行业背景、该校专业建设情况及大数据专业人才培养目标,对大数据技术与应用专业在三方校企合作方面的建设思路和教学实践进行了论述和总结,这对其他高职院校的大数据专业建设具有一定的参考价值。     

大数据背景下高职院校招生工作思考

针对高职院校招生管理工作中大数据分析存在的问题,对大数据时代下高职院校如何做好招生管理工作进行了讨论和分析,提出加强招生人员的配备和培养、调整招生计划和招生宣传策略、开发和优化招生管理系统等对策.科学利用大数据,以保证招生工作高效合理的运行.     

教育大数据治理与运营框架研究

本文从教育领域对大数据的治理与运营的理论研究与实践现状出发,结合业内最佳实践以及标准组织的参考模型框架,回归数据治理与运营的本质与最终目标,再融合教育大数据独有的领域特性,从顶层构建多模式共存、多组织协同与标准化对接的教育大数据治理与运营框架模型。最后论述了数据治理、数据运营与外部环境之间的相互关系与作用,结合国内当前数据大环境提出教育数据治理与运营“边发展边治理”的思路。     

以现代大学治理助推卓越院校建设的探索与思考

文章提出"多元、分权、互动"的现代大学治理理念,认为现代大学治理对于卓越院校项目建设具有至关重要的作用,高职院校必须完善治理结构、健全运行机制、建设卓越文化、在关键领域寻求突破才能实现卓越发展。     

高职高专院校制度文化建设探索

分析了高职高专院校制度文化建设的五大内涵,一是作为学校基本法的章程建设;二是学校内部运行与治理结构建设;三是有利于高职教育目标实现的管理制度体系建设;四是制度制定与更新的规范要求;五是强化制度的落实执行。     

基于文化“三进”视角的高职文化建设路径研究

文化传承创新是高职院校的重要职能。"以文化人"是高职院校实现文化育人的目标,培养高素质技术技能人才的必然要求。针对高职院校如何推进"产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂"的问题,提出了建议路径,即以社会主义核心价值观为引领,通过校企合作,开展文化融合研究和实践;创造性地开展专业文化建设;发挥高职教师在文化传播中的主导作用;建设独具特色的校园文化品牌等。在传承创新中,增强文化软实力,提升文化育人水平和能力,培养全面发展的创新型技术技能人才。