生态课堂教学模式在VB程序设计的应用初探

本文运用生态学的理论和方法研究VB程序设计课堂中存在的问题,从多个角度对VB课堂进行深入探讨,力求从生态学的视角解读VB程序设计课堂,揭示其课堂中的失衡现象,进而构建VB程序设计生态课堂,将生态平衡的理念融入VB程序设计课堂教学中。     

VB程序设计教学改革初探

VB程序设计是一门理论与实践相结合的课程.文章从教学指导原则、教学实践过程和教学方式方法等几个方面对VB程序设计的教学改革进行探讨,阐述如何进行具体的实际教学.     

VB程序设计教学改革初探

VB程序设计是一门理论与实践相结合的课程。文章从教学指导原则、教学实践过程和教学方式方法等几个方面对VB程序设计的教学改革进行探讨,阐述如何进行具体的实际教学。     

VB程序设计归类方法的研究

"VB程序设计"是一门逻辑性很强的课程,它既要求学生具有逻辑设计的思维能力,又要求掌握实际的编程能力;在教学的过程中,我们借鉴数学归纳法的思想,针对实际教学中所遇问题,进行归类分析,总结出适合本科生特点的一套程序设计教学方法并用于教学实践,收到了良好的教学效果。     

VB程序设计教学方法探析

在程序设计课程教学中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题.本文从如何提高VB程序设计课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,阐述了对VB程序设计教学方法改革的几点看法.     

互动教学,激发学生潜能——VB程序设计课程教学实践的一点体会

VB程序设计课程的教学目的是帮助学生建立程序设计的思想、掌握程序设计的基本方法。本文论述了在VB程序设计课程中应如何采用互动教学的方法,以提高学生学习的积极性和主动性,说明了在教学实施过程中应贯彻"以学生为主体,教师为主导,培养实际应用能力"的教学指导思想来设计教学过程,提高学生的实践能力和创新思维能力,从而达到学以致用的教学目的,为国家培养出优秀的应用型人才。     

高校VB程序设计教学方法研究

VB程序设计是许多高校的一门计算机基础课。本文结合教学实践与理论思考,通过实例阐述了对VB程序设计教学方法的一些经验和体会。     

探索VB程序设计课程教学方法

如何在Visual Basic（以下简称VB）程序设计课程教学中,找到一条比较新颖、有效的解决程序设计本身枯燥、难懂的教学方式,一直是广大计算机教师不断探索和追求的问题。本文结合笔者多年的教学实践和体会,阐述了VB程序设计教学方法改革的几点看法。     

VB程序设计课程案例教学模式研究

VB程序设计知识点多,理论性和灵活性均较强,传统教学模式在VB教学中存在一定的弊端。为了培养具有计算思维、创新能力和创新精神的复合型人才,改善VB程序设计课程的教学效果,在VB课程教学中采用了案例教学法。分析了VB程序设计教学的现状和实施案例教学模式的可行性,讨论了其教学案例设计原则和教学实施过程。实践表明,案例教学法在VB教学中的运用能够有效激发学生兴趣,调动学生学习的热情,提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于提高教学质量。     

VB多媒体程序设计

VB3.0专业版是当今十分流行的可视化语言程序开发工具,即使是非专业人员也可通过VB提供的MCI控件编写出甚象样的多媒体应用程序来,而通过调用Windows API函数可以设计更具有专业特点的多媒体程序,其功能和效率不亚于其他多媒体创作工具.本文结合VB多媒体程序设计实例,给出利用MCI控件及API函数设计多媒体程序的方法,着重叙述了它们在处理音频和视频动画中的应用.     

VB程序设计课程教学的研究

在程序设计课程教学中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。该文从如何提高VB程序设计课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,阐述了对VB程序设计教学方法的几点看法。     

VB程序设计课程教学的研究

在程序设计课程教学中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。该文从如何提高VB程序设计课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,阐述了对VB程序设计教学方法的几点看法。     

走出中职VB程序设计教学困境方法摭谈

中职学生学习基础薄弱,学习习惯不良,VB程序设计教学本身枯燥难学,诸多因素导致VB程序设计教学几乎陷入"无为"的困境。面对困境,教师要奋起有为,分析原因,寻找对策,从激趣设计到教法研究,让学生在学习上体验成功,学会合作。     

VB程序设计的教学方法探索与实践

对非计算机专业学生教学实践出发,引出了一种新的VB程序设计课堂教学方法。     

互联网+背景下VB程序设计教学模式创新研究

传统教学模式在VB程序设计教学中存在一定的弊端,教学效果较差。为了改善VB程序设计的教学效果,在VB课程教学中采用了线上线下教学相融合的混合式教学模式。介绍了混合教学模式的内涵及作用,探讨了在VB程序设计课程中实施混合教学模式的具体方法。实践证明,实施混合教学模式能提高学生的自我学习能力,更能培养学生主动思考、积极探索的创新精神,对提高VB程序设计课程的教学质量和教学效果具有重要作用。     

基于SPOC的翻转课堂在VB程序设计课程教学中的应用

从VB程序设计的教学实践出发,通过整合"SPOC"与"微信公众号",结合线上自主学习、移动学习、翻转课堂等,设计基于SPOC的VB程序设计课程的翻转课堂教学模式,基于翻转课堂实践分析教学效果并给出结论与反思。     

关于高校文科专业VB程序设计教学的思考

高校文科专业开设了VB程序设计,在教学中反映出许多问题,文科学生对程序设计的学习跟理科学生有一定的差距。本文通过作者对文科VB程序设计教学实践的分析,提出了一些针对高校文科专业学习VB程序设计的教学思考。     

基于联动任务驱动的VB程序设计教学研究

针对VB程序设计课程的教学特点,提出了一种基于联动任务驱动的VB程序设计教学新方法。打破了传统的以教材绑定教学过程的模式,是对教学内容和教学过程的重新描述,有利于提升学生的程序设计技能。     

探讨VB程序设计课程的教学方法

VB语言具有很强的理论性与实践性,如何教好该门课程成为摆在广大计算机教师面前的一道难题。该文结合近几年来VB的教学经验,对VB程序设计课程的教学方法做了有益的探讨。     

VB程序设计要素——数组

Visual Basic for Windows(VB)是一种具有很好的图形用户接口(CUI)的程序设计语言,同时它也完全支持结构化程序设计和面向对象技术。它既具有Windows优越的图形工怍环境,又综合运用了程序设计结构化的特点及GUI可视设计工具,其简单易学性和功能强劲性使VB成为Windows程序设计的首选工具之一。 有过编程经验的人对数组都会有一定的概念,数组允许通过同一变量名和不同的下标访问一系列