基于Moodle的C语言自主学习网站设计研究

在分析了传统C语言教学优缺点的基础上寻找到一种促进学生自主学习的途径——利用Moodle平台构建C语言自主学习网站。网站设计结合了Moodle平台本身特点和网站自身功能需求,可以辅助C语言传统课堂教学,提高学生自主学习效率。     

网络环境下学生自主学习能力的培养与评价

在C语言程序设计课程的教学过程中,通过传统的学习方式,学生并没有系统地、全面地认识和应用所学知识,缺乏创造性思维和解决实际问题的能力.在网络环境下,通过建设一个网络学习平台,可以有效地培养学生对C语言程序设计课程的自主学习能力.     

使用PTA平台进行C语言网络机考提高学生学习积极性

对于非计算机专业的大一学生来说,学习C语言并非易事.作为教师来讲,如何提高学生学习积极性,从而提高教学质量这是一个难题.使用PTA平台进行章节测试计入平时分,期末考试使用PTA平台进行机考,能够极大地提高学生学习C语言的积极性,有效提高教学质量.     

多媒体网络环境下C语言教学的几点思考

C语言是计算机语言基础课,使C语言在多媒体网络教学中不再是单向灌输、被动接受。多媒体网络平台教学不仅能够给学生提供丰富的网络资源、便捷的学习环境,还可以让学生实现自主学习、合作学习,理论与实践相结合,利用网络平台相互交流,培养团结合作的精神。     

基于Moodel和程序在线评判的C语言教学资源平台建设

分析目前高职院校C语言教学过程中存在的一些问题,提出教学改革不仅仅限于课堂教学的改革,围绕专业课程教改,进行教学资源开发及创新,更有益于提高学生的学习兴趣及教学质量.基于Moodle的教育理念,构建基于Moodle和程序在线评判系统的C语言教学资源平台.通过建立动态、共享的C课程教学资源库,不仅能够满足学生课外学习的需要,同时也为学生提供一个答疑解惑的教学辅助平台;作为其他程序设计语言课程的辅助教学平台也是非常适宜的.     

C语言教学网站设计与实现

本文介绍了基于ASP的C语言教学网站的设计和实现方法。借助该网站,学生可以进行自学自测、在线答疑和经验交流等学习活动,提高学生学习C语言的兴趣,改进C语言教学质量。     

Ch解释计算平台在计算机程序设计基础课程中的应用评价

计算机程序设计基础是一门在各学校、各专业都普遍开设的基础课,其中多数以C语言作为入门语言。选择什么样的解释和计算平台能够更有利于学生的学习,从而有效地实现教学目标呢?本文通过一组学生志愿者对不同学习软件的应用体验和评价,说明了Ch解释器可以作为C语言入门课程的一个很好的选择。     

基于雨课堂混合式学习的C语言课程教学设计

针对当前高等院校公共课程C语言程序设计的教学实际,在深入理解混合式学习理论基础的前提下,提出借助雨课堂平台,实现混合式学习模式的C语言程序设计课程教学过程设计模式以及以学生学习满意度为指标的量化手段,进一步运用统计方法,对学生接受雨课堂平台混合学习方式的满意度进行分析,说明雨课堂用于教学实践的有效性。     

C语言程序设计项目教学平台建设

C语言程序设计在高校计算机专业课程中占有重要而基础的地位,针对课程课时少、讲授内容多、学生实践能力弱等问题,本文结合项目驱动模式和自主学习平台模式的特点,重点研究企业、教师、学生三者之间的关系,提出C语言程序设计项目教学平台的新教学模式。新模式通过培养教师团队能力、建设项目教学平台、培养学生自主学习能力三个方面,逐步提高学生项目实践能力,达到稳步提升C语言程序设计教学质量的目的。     

运用自然语言的思维建构C语言程序设计教学

运用自然语言的思维建构C语言程序设计教学,不仅可以降低C语言本身的抽象性、提高学生的学习兴趣,而且还可以加强学生对C语言的理解和记忆,最终真正掌握C语言程序设计的方法和技巧。     

基于Android平台的C语言的学习系统的设计与实现

为帮助大学生学习C语言,本文提出了基于Android平台的C语言学习系统,让学生能充分利用点滴时间学习.系统包括C语言教程,选择题,公共基础题、C语言的程序分析方法、调试方法、常见问题的编程方法以及初学者易犯的错误.使用本系统移动学习,有利于初学者更便捷的学习C语言.     

公共基础课程C语言程序设计实践教学探究

通过多年实际教学和学生学习需要调查问卷,分析教师层面存在的问题,探讨了C语言程序设计实践教学方法,并结合课程教学资源平台的应用,提高了学生学习C语言的积极性和实践动手能力。     

《C语言程序设计》网络课程开发与实践探析

本文分析了构建一个网络课程学习平台对于C语言初学者的必要性,对网络课程平台的教学模式、设计原则、开发过程、技术应用等多方面进行探讨之后,运用基于开源php平台的Moodle,设计和构建了适合于本校学生使用的《C语言程序设计》网络课程平台。     

以计算思维为导向的C语言教学方法的探索和实践

分析计算思维在C语言程序设计各章中的分布,阐述从激发学生的学习兴趣、构建满足不同层次需求的学习平台、夯实学生编程的语法基础、提升学生的综合编程能力4个方面设计以计算思维为导向的C语言程序设计的教学模式,说明C语言程序设计教学中以培养计算思维能力为导向的探索和实践是有效的。     

基于Internet的C语言学习支撑平台的设计与实现

本文基于目前C语言远程学习的教学需求,基于Internet和.NET技术重定向了与经典C语言编译器可以实现无缝衔接的交互式C语言学习支撑平台,从平台架构和功能剖析角度首先提出系统的功能需求,其次从编译检错和逻辑检错两方面阐述了用力调度机制、系统编译检错和功能检测模块的设计和实现.     

基于SAE的云计算PaaS实践教学方案设计

正1概述云计算平台通常可以分为IaaS、PaaS、SaaS三种不同的类型,新浪云平台(SAE:Sina App Engine)是一种典型的PaaS类型的云计算平台,在《物联网产业与技术导论》课程的教学中,选择了SAE平台作为PaaS实践教学的基础平台。在实践教学方案的编程语言选择方面,考虑到学生只学习过《C程序设计》课程,其程序设计能力还在初级水平,所以在SAE平台支持的程序设计语言中,选择和C语言语法相似、入门也比较容易的PHP语言。     

基于低功耗单片机的便携式开发板设计

对于C语言的学习,提供了一种可操作的有趣的硬件训练平台,从而能激发学习的动力,提高学习效率。通过一种低功耗的单片机作为核心器件,配置外围硬件资源,采用锂电池供电,可以让装置能方便携带,使学习者能随时随地开展学习,并结合多项编程项目的实际应用,帮助计算机、电子等专业的学生能更好地学习C语言课程。     

游戏案例在C语言教学中的应用

C语言课程是被广泛应用的专业基础课程,对学生后继课程的学习起着关键的作用。针对目前学生对C语言不感兴趣、教学案例枯燥等现状,提出游戏案例的方法应用于C语言教学。实践证明,这种方法可以激发学生的学习兴趣和主动性,从而提高教学质量和学生学习的效率。     

C语言教学网站的研究与开发

本文介绍了基于ASP．NET的C语言教学网站的研究与开发。通过该网站，学生可以自测自学。并且可以在线论坛向老师和同学提问、交流等，提高C语言教学质量，激发学生学习C语言的兴趣。     

基于计算机技术中C语言的应用研究

近年来我国计算机技术飞速发展,C语言作为一种最广泛的程序设计语言,具有功能强大、应用广泛等优势,尤其是在数据处理方面比其他计算机语言更具有优越性,因而受到了学校的高度重视。C语言比较复杂,学习枯燥无味,难度较大,学生容易产生畏难情绪而放弃学习。因此在C语言教学过程中,老师应注重给学生传授C语言编程技巧,让学生正确认识到C语言编程技巧在C语言学习中的作用,从而使其更好地学习C语言,提高自身综合素质,为国家和社会培养更多的优秀人才。本文就中职学校C语言学习进行了简单分析。