关于中小学校园复合型设计的探讨——以宜昌市花艳中小学规划设计为例

中小学校园的规划设计应创造出轻松、流畅和交融的建筑内外空间,打破传统校园空间的封闭、破碎和不连贯。关于中小学校园的复合型规划设计,已逐步成为当代建筑师关注的重要问题。在校园空间的设计中,引入复合型规划设计的概念,将校园空间中的广场、院落、底层架空和绿地串接成为整体的校园空间,从而把各个分散的校园场所连接起来,使校园充满流畅、生长和具有内聚力的人性化场所。该文以宜昌市花艳中小学校园规划设计为例,尝试就中小学校园的整体性、集约性、开放性和统一性等复合型设计策略进行了探讨,力图把它打造成独具特色的文化教育基地。     

院落在当代校园建筑空间形态创作中的应用研究

院落是建筑的主要空间组织方式之一,在建筑单体和群体的形态塑造创作中扮演着重要的角色,院落空间在学校的设计中展现出自身的特征优势,具有应用价值。面对教育新政策与目标,校园建筑的创作诉求走向个性、多元、开放。文章通过分析当代校园建筑中空间形态方面的创作诉求,以院落空间作为诉求的解决方式,寻找二者的耦合机制和应用机理,通过阐述院落空间模式在校园建筑形态创作中的具体应用策略和方法,为创造形态表达层次化、自由化的校园建筑提供设计实践参考,从而为创造形态个性化、层次化的校园建筑提供设计实践参考。     

岭南新书院、书香满校园——中山市板芙镇湖洲小学设计

本方案结合当地特色,将院落的模式用在校园的设计中能够很好的体现校园的文化内涵,多种院落形态不仅丰富了校园的空间层级,更为师生们提供了多维度的交流场所,形成规划特色。     

花莲县西宝国民小学

设计/大藏联合建筑师事务所D.J.ArchitectsAssociates1.尊重大地的校园规划尊重原有校园内的每棵树。尽可能保留原有大树是本案重要的规划原则,保留之后并能积极运用成为空间的要素。2.社区、校园、院落与社区共享的校园。开放校园及其设施与社区居民共享,让学校成为社区的共同资产与核心。塑造校园核心空间。将校舍完整地集中于河沟北岸,河沟南岸为自然的水岸绿带。北侧沿岸的餐厅兼集合空间、集合场,水岸空间紧密结合成为校园的核心空间。由院落群共构的校园。各个学习与生活的空间,以”院落”为基础形态,组织成一个有共同核心的校园。…     

海军工程大学院士综合楼群设计

在一片老市区中,为了保持和延续静谧、宁静的校园氛围,延伸学校的院落空间肌理,我们无论在建筑外部空间设计,还是在建筑风格品质的设计中,都无时无刻地不考虑到与现有的物质空间及自然环境相融合力图在传统的构架中创造一个统一、生态、和谐的院落空间。     

中小学校园泛阅览空间设计策略研究

近年来,泛阅览空间在中小学校园中已成为常态。文章从校园规划层面、空间层面对泛阅览空间的设计策略进行了初步研究,并得出中小学校园泛阅览空间的有机组合策略、结合其他功能空间策略、布置完善的阅览硬件策略、量化设计面积要求策略,以期为中小学校园泛阅览空间设计提供思路。     

深圳市南山区前海三小(荔湾小学)

正近年来,随着深圳经济快速发展,城市建设用地高度集约,空间密度日益加剧;同时在一系列政策刺激下,城市人口规模迅速膨胀,学位数量亟需扩增。而面向未来教育的多元化建筑功能需求,校园的建设规模和标准进一步提升,因此为了适应城市土地、人口规模、教育理念的时代背景发展,高容高密的校园已成了近年来深圳中小学校园设计的热点和面临的挑战。前海三小在高容高密限制条件下,以流动性院落空间为设计出发点,探讨在深圳地域气候下,如何营造通透、舒适、开放的立体校园。     

中小学校园地下接送空间特征与设计策略——以西安市为例

为缓解当前中小学校园接送行为造成的城市交通拥堵,在中小学校园建设地下接送空间或成为解决办法.文章将校园操场作为地下空间主体进行可达性分析,以西安市部分中小学为例探讨中小学地下接送系统的可行性,分类归纳出各种不同校园交通环境下地下接送空间的设计策略.     

上升的大树——七步迈向都市合院校园

石厦小学的设计,以升高的大树院落结合大阶梯平台,调控院落空间尺度;利用垂直功能划分,把校园活动由开放的地面层带到草坡屋顶,形成三维的合院空间.设计着重建筑与自然交错的剖面关系,创造出立体的庭院和穿插的室内外空间,成为深圳高密度复合校园的新原型.     

中小学校园泛阅览空间研究

近年来,中小学校园设计中开始出现传统图书馆以外的阅览空间,即泛阅览空间.泛阅览空间是对传统阅览空间的发展与补充.为了从更具有建筑学专业的角度,向扩展和丰富中小学校园阅览空间提供建议,文章以比较法、分类法对中小学校园泛阅览空间进行研究,比较了其与传统阅览空间的差异,并罗列了常见的中小学泛阅览空间类型及案例.相比传统阅览空间,泛阅览空间灵活性好,可达性高.其结合教室、走廊等空间形成阅读"点—线—面"的布局,可以营造良好的校园阅读氛围.     

基于复合设计思想的中小学校园设计策略

当前中小学校园设计中面对着诸多难题,校园空间规模需求与日俱增,城市建设用地日渐减少,同时,新的教育理念向校园物质空间不断提出与之适应的要求。文章基于复合设计思想,从校园功能的垂直复合、时分复合、分类复合这3个维度对中小学校园设计展开探讨,力图协调校园建设与用地紧张之间的矛盾,满足新兴教育理念对校园建筑空间的要求。     

绿动廊院 创智学园——江苏省仪征市第四中学新校区迁建项目简析

本案选取当代义务教育建筑设计作为议题,强调校园整体性的重要功用,引出廊院组合的新型改良校园空间结构。通过设计实例分析,遵循从古至今一直沿用的院落式的拓扑结构,传承院落式布局的优点,并融汇当代校园普遍采用的"廊"形式,在建筑设计层面进行多样化的探索。除建筑功能单体之外,作为"联系体"的廊道与不同的建筑单体的穿插组合,为校园不同空间的分隔和丰富提出新型解决方案。     

中小学多元化校园空间设计策略探析

中小学校日趋多样化、个性化的教学模式,需要多元化的校园空间与之适应。然而目前中、小学校设计中校园空间单一均质化的问题普遍存在,该文通过分析总结国内外优秀中小学多元化校园空间设计案例,并结合笔者的相关实践,尝试提出多元化校园空间的设计策略。包括根据年级或学部的不同,将整个校园划分为若干个特色教学聚落,再通过形式多样的"共享资源平台"将各聚落的学生联系在一起,以鼓励跨聚落交流,做到有分有合。为未来中小学多元化的校园空间设计提供借鉴。     

高密度环境下中小学创新集约化设计研究——以柳州市文博小学为例

随着城市化的不断发展,城市高密度环境下的中小学校园,面临着用地紧凑集约化与空间创新化发展的双重趋势。文章从创新教育理念出发,分析城市中小学校园的“集约复合”与“空间创新”设计策略,以便在城市高密度条件下创造空间丰富、开放灵活、满足创新教育体制要求的校园空间,并通过柳州市文博小学项目实际案例,分析具体的应用措施,希望对高密度环境下的中小学校园空间设计有所启发。     

基于环境设计预防犯罪理论的中小学校园空间环境营建

中小学是适龄少年儿童接受基础教育的主要场所,良好的环境是基础教育完成的必要保证。霸凌行为是在中小学校经常发生的暴力行为,对少年儿童的身心发展产生严重负面影响的同时也对社会造成极大危害。本研究基于环境设计预防犯罪理论,从学生的角度出发,通过分析中小学校园霸凌行为的特征,提出中小学校园空间环境营建策略,为提升中小学校园校空间环境的安全性、预防并减少校园霸凌行为提出设计指导。     

城市中小学校园操场地下空间利用研究

随着我国社会经济建设的发展,城市建成区内用地紧缺、交通拥堵等问题逐步凸显。加之二胎政策实施,学位需求量增加,上述矛盾在城市中小学用地内部及校园出入口周边愈发凸显,因此科学、高效、合理地发掘城区中小学校园地下空间资源意义重大。通过对北京中小学地下空间开发案例、政策的研究,从技术以及相关政策支持等层面对城市中小学校园地下空间利用进行了可行性分析,并提出合理利用建议。     

共生·共融--东北希望国际学校规划设计

以通辽东北希望国际学校规划设计为实例 ,探讨了在总体布局上提出学校规划与城市发展共荣共生、与周边社区互动生长的关系 ;在外部空间设计中采用院落空间理念 ,来加强针对不同年龄段的学生的素质教育 ;通过景观设计使校园空间环境整体化、连续化并倡导单体建筑设计在突出民族特色、地域特色的同时 ,提高校园建筑设计的技术含量     

清华大学理学院北院院落环境行为调查(续)

院落空间 １００％的人们同意“院落”或者是围合空问是清华校园,特别是“红区”的特色：８７．５％的人们喜欢认同这种“院落”或者是围合空间,同样８７５％的们认为目前的布局比比较方案Ａ更好、更能接受;从被调查者的举例说明中可以看出,他们对类似的围和空间,如礼堂草坪区、新老图书馆、工子厅等院落空间印象深刻。这说明建筑师的确在大的环境布局上找到了清华的特色,这一特色对清华人的心理影响是很大的。 ·四十五度入口 理学院北侧院子分别由数学系馆和物理系馆围和而成,两个入口分别设计成四十五度的方向。对于这种处理方式…     

上海华东政法学院新校区规划设计

秉承原有校园风貌特色,强调组群分明的建筑院落空间。在继承传统文脉及人文精神的同时做出突破,融入现代规划设计语汇,营造内涵深厚的校园文化。     

浅谈新型中小学校园设计方法

本文结合厦门两所中小学设计实践,通过对中小学校园设计中的功能布局、开放空间营造、校园形象塑造等几方面的探讨,提出新型校园设计的相关意见和建议,为日后的中小学校园设计工作提供借鉴和参考。