FLASH动画制作方式的特色分析

Flash是由Macromedia公司推出的一款二维动画制作软件。Flash的前身是早期网上流行的矢量动画插件FutureSplash,在Macromedia公司将其收购后便改名为Flash2,一直发展到今天的FlashMX。Flash动画以矢量图形为基础,文件数据量小,传输速度快,应用领域非常广泛,在动画制作、网络广告、游戏制作、教学课件制作、网络艺术等方面均可极好地发挥作用。本文仅从制作方式这一点,对FLASH的动画制作特色进行分析。FLASH动画的制作特色是与传统动画的制作方式相比较而得出的。我们所说的传统动画是产生了一个多世纪的一种艺术形式,用最简单的话说就是会"动"的画:先画好每个动作一幅幅的相关静止画面,经过摄影机、摄像机或电脑的逐格拍摄或扫描,然后以每秒钟24帧的速度连续放映,根据人的“视觉暂留”原理,这些静止的画面就会“活动”起来,形成连续的动作;大家熟悉的动画片《大闹天宫》、《哪吒闹海》就是用传统动画制作方式制作的典型。在FLASH中,每一幅画面我们都称其为“帧”,每一帧在时间轴上用小方格代表,一个小方格就是一帧。如果这些帧上的画面按每秒几帧到十几帧的速度连续播放,利用视觉暂留的原理,这些画面就会串联成FLASH动画。     

FLASH5.0在电视制作中的应用

ＦＬＡＳＨ 5.0是ＭＡＣＲＯＭＥＤＩＡ出品的优秀的ＷＥＢ图像动画设计工具 ,操作界面朴素清新 ,动画功能强大 ,操作方法简单。它独特的技术和强大的动画制作功能不仅能使一般动画爱好者倾倒 ,甚至使专业动画制作人员也为之赞叹不已。ＦＬＡＳＨ5.0允许用户在创作过程中随意恢复以前任一步的编辑状态 ,因而为用户编辑修改提供了方便 ,只要具备一些绘画技能的一般人员稍加培训 ,就能创作出漂亮的具有一定专业水平的动画作品。ＦＬＡＳＨ 5.0简单易学 ,支持多层动画画面 ,它的层同其他专业绘图软件如ＣＯＲＥＬＤＲＡＷ、ＰＨＯＴＯＳＨＯＰ…     

基于Director的动画创作技术研究

为了能够更加有效地创作出满足用户要求的Director动画作品,充分展现Director的强大动画制作功能,从分析Director的动画制作原理入手,通过典型案例的制作,对Director中的关键帧动画、录制动画、高级帧连帧动画和胶片环动画的创作技术进行了较详细的分类研究,使用户能够较快地掌握Director动画制作的基本方法,帮助用户选择创作动画的合理方法,从而制作出满足需要的动画作品。     

FLASH4基本动画制作：Flash4动画制作软件介绍之二

Flash 4动画是以时间线为基础的帧动画,每一个Flash 4动画作品都以时间为顺序,由先后排列的一系列帧组成。在Flash 4中提供了一种简单的动画制作方法,采用关键帧(Keyframe)处理技术的插值动画(tweened animation),这构成了Flash 4动画制作的基础。下面,我们就从运动(Motion)动画、形状(Shape)变形动画和色彩(Color)变化动画三个方面,通过几个制作实例来加以分析。     

浅析项目教学法在职业院校FLASH动画制作教学中的应用

职业教育在近些年受到了社会越来越多的关注，很多企业已经将职业院校看作是高素质生产一线人员的主要培养基地。但随着市场经济的不断深入，社会对于高素质生产一线人才的需求已经远远超过了供应能力。这一点从当前的FLASH动画制作领域就可以看出来。基于此，本文对项目教学法理论进行了较为系统的研究，结合当前职业院校FLASH动画制作教学实际提出了几点建议。     

浅析关键帧动画曲线的应用

在三维动画制作和视频后期编辑合成过程中,动画是我们经常要进行的一项工作。关键帧动画是我们最常用的动画形式之一,本文结合关键帧动画技术的原理对如何控制动画作了一定的分析。     

基于Flash动画的课件制作技术特点剖析

基于Flash动画制作的课件能够以交互方式将图像、文本、图像、视频、音频等多种信息,以合成或单独的形态表现出来。将复杂的、难以表达的内容以动画的形式展示出来,极大的提高了课件的表现力。本文就以Flash课件的特点与制作流程入手,对其中需要掌握的技术特点进行剖析。     

刍议《FLASH动画制作》课程教学改革

《FLASH动画制作》是一门实践性较强的课程,在强调学生对动画制作技术原理掌握的基础上,更注重学生实践能力的提高。传统的以系统传授和学习书本知识为教育目标的“五环节”教学模式不能有效激励学生对该课程学习的积极性和主动性,一些教育科研工作者从不同侧面提出了多种教学改革模式,对课程学习起到了一定的促进作用。但是,从该课程的教学现状来看,无论传统的教学模式还是当前的一些革新教学模式,在学生的创新性思维培养方面均有所欠缺。针对该课程的特点和目前教学中存在的问题,从提高教师水平、优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学环节等几个方面,提出了对《FLASH动画制作》课程教学改革的几点建议,探讨了该课程教学改革的必要性与意义。     

基于DM642的FLASH分页二级引导程序设计

TMS320DM642是一款高性能的数字媒体处理器,广泛应用于视频图像处理系统的开发中。通常DM642应用系统的程序比较大,系统自带的引导机制不足以将应用程序全部引导,而开发二级引导程序可实现将存储于FLASH中的应用程序全部引导。详细分析二级引导程序的引导过程,根据引导机制设计了二级引导程序,通过CPLD中的页地址控制寄存器对FLASH进行分页管理,并以DM642多媒体编程应用为例进行引导实验,实现正确的引导加载,表明该方法可行。提出并实现了一种大容量FLASH分页引导的二级引导程序设计方法,为开发基于DM642的多媒体系统提供新思路、新途径,具有很大的实际意义。     

Flash动画中运动镜头的应用与制作

随着计算机技术的进步和网络的发展,Flash动画越来越受到人们的重视,逐渐成为电视、网络、手机等媒体上的传播焦点.为了丰富画面语言,影视中的镜头语言也开始应用到Flash当中.本文主要探讨如何在Flash动画中模拟产生各种运动镜头效果.     

下落的Flash——运动引导动画的妙用

在Flash MX中,运动引导动画是非常有用的,使用它能够实现许多奇妙的效果。相信下面的实例“下落的Flash”,能够给你带来这样的感受。 (1)进入Flash MX工作界面,在工具栏选择A工具,在【Properties】面板中,将字体选“Arial”,大小选“90”,颜色选纯蓝,在舞台上输入字符“Flash”。 (2)选择【Modify】/【Break Apart】命令,打散字符“Flash”,使每个字母成为单个对象,如图1所示。     

DSP563xx加载FLASH的实现

本文以DSP56311为例介绍了DSP563xx系列FLASH在线编程原理,并给出FLASH引导DSP56311加载实现方法。该方法适用于DSP563xx系列嵌入式系统。     

TI TMS320C6000 DSPs的FLASH引导设计与实现

TMS320C6000 DSPs是德州仪器公司近年来着重推广的高性能数字信号处理器芯片系列，不但运算速度快，还内置了一些常用算法的硬件加速器。在通信争信号处理领域，该芯片系列得到了广泛的应用。根据实际使用经验归纳总结了在TMS320C6000 DSPs环境下，FLASH芯片的缟程(包括编程器编程各种在线编程方法)争上电后DSPs的FLASH自举引导过程的多种方法，描述了二次引导程序的编写争配置，并分析了各种方法的优缺点。该文一方面填补了德州仪器公司在这方面文档的欠缺，对通信争信号处理工作者利用该系列芯片搭建独立完整的DSPs评估环境，乃至基于此系列DSP的产品化过程也有较大的推动作用争借鉴意义。     

PowerPoint变体动画效果原理解析及应用研究

变体动画的出现弥补了PowerPoint软件一直以来在形状补间动画实现手段上的不足.本文对变体动画的功能做了详细的介绍.并针对变体动画中最重要的轮廓变形效果在变形过程中随机性强、不可控的问题,解析了动画实现的原理,提出了制作思路,使此类效果的变形过程变得可控,并更加精确,这在以往的文献中未曾见到.文中所列举实例,也体现了变体动画的神奇效果.     

VC5416的几点问题及其与FLASH的引导系统的设计

文中介绍了TMS320VC5416在实际应用中的几个值得注意的问题.同时也介绍了VC5416与存储器FLASH构成的DSP引导系统的具体连接方式与操作方法,通过例子详细地说明了如何通过DSP芯片将程序烧写入FLASH,使FLASH与DSP芯片构成独立系统的步骤和方法,具有较强的实用性.