关于初中英语教学中分层教学法的应用探索

随着新课改的不断深入,在初中英语教学中实施分层教学法,不仅能够强化学生的综合素质能力,而且能促进学生的全面发展。分层教学主要是针对不同学习能力的学生进行因材施教,使各层次学生都能在学习过程中有所收获。树立先进的理念,探索并施行新型小组讨论的学习方式,有利于分层教学的深化,从而提升学生自主学习与合作学习的相关技能,让学生具备终身学习的素质能力。     

初中英语朗读分层教学的实施探究

<正>分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高(张如才,2008)。传统的班级教学,初中英语朗读教学效果因学生水平的参差不齐而差强人意,而分层教学则是对班级教学中"整齐划一"模式与弊端的修正。因此笔者尝试采用分层教学进行初中英语朗读教学的实验探索。下面笔者结合自身教学实践,从学生分层、目标分层、教学策     

初中英语分层教学的探索与实践思路刍议

初中英语分层教学主要是为了解决学生之间的能力差异问题,改变当前教学模式的不足,在班级内进行英语分层教学,可以有效地提升学生学习英语的兴趣,对于提高学生的英语素养有着十分重要的意义。     

分层教学模式在初中英语教学中的实践策略应用

<正>分层教学模式秉承了因材施教的原则,近年来在教育教学中得到了广泛的运用。尤其是初中英语分层教学,能够让学习相近的学生在一起有效交流,更有利于教师把握教学节奏的把控,提升英语教学成果。基于此,加强对分层教学模式在初中英语教学中运用的研究具有十分现实的意义。1.对学生进行科学分层为了保证分层教学模式在初中英语教学中取得显著效果,学生分层应该放到首要位置。具体来说,对学生分层主要体现在:第一,根据学生英语水平加以合理分层。教师通过几次测验,根据学生测试成绩以     

分层教学法在初中英语教学中的应用分析

<正>由于初中生的生活环境、智力发展程度、学习方式和学习目的均有所不同,因此,应该对其个体差异引起重视,不然就会阻碍学生的个性成长与发展。分层教学法在初中英语教学中的应用不仅使个别、分组以及班级教学实现了有机结合,而且还对传统的"一刀切"教学模式进行了创新,最大限度地发挥出了各自具有的优势,从而有效地提升了不同层次学生的英语学习能力。基于此,文中重点分析了分层教学法在初中英语教学中的应用策略。1.对学生进行合理分层初中英语教师在开展英语教学前,应该全面了解     

基于分层教学法的初中英语教学研究

<正>随着我国初中新课改的深入,分层教学法在初中英语课堂的应用也越来越多,通过采取分层教学法,可以根据学生的情况进行区分,从而保证了因材施教,让每个学生都能得到提升。并通过分层教学方案使初中英语教学更加的合理,让初中英语教学的策略和方法更加的多元化,共同推动英语教学的发展。1.分层教学的概述分层教学方法是指在教学的过程中,教师尊重学生个体间的差异,将学生分为不同的层次,并根据每个层次学生的特点开展分成教学,通过这样的教学方     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

<正>分层教学可明显提升教学质量,初中英语阅读教学中采取分层教学可明显提升学生阅读理解能力,能促使不同学习层次的学生在阅读理解能力上得到提升。如何将分层教学应用在初中英语阅读教学中是教师们关注的重点,以下是笔者的具体分析。1.立足教学大纲实施英语阅读分层教学初中英语阅读教学中根据教学大纲中的重难点实施分层教学是一种非常有效的教学模式。教学中教师可以根据学生的阅读能力将学生分成不同的层次,如A、B、C三组分别代表学习能力较强、一般、较差。阅读是初中英语教学中一项重要学习内容,教师需要以阅     

如何在初中英语教学中渗透班级管理艺术

<正>初中英语教学中,班级管理艺术的渗透意在通过为学生创造良好的学习环境与学习氛围,因势利导,完善英语教学的每个细节,从而提升教学的有效性与班级整体的学习成绩。通过规范班级的秩序,维系和谐、稳定的班级环境,让学生在良好的学习氛围中积极调动自身的主观能动性与积极性,产生学习兴趣。但是班级管理工作十分复杂,需要不断优化与完善每个细节,认真落实每一项工作,长期持续将班级氛围保持在良好的状态,才能切实对学生英语成绩的提升起到积极的作用。因此,在初中英语教学过程中,要基于长远的目标,坚持班级管理艺术的渗透,强化学生     

分析分层法在初中英语阅读教学中的应用

阅读教学是初中英语阅读教学中的一个重要组成部分,也是教学难点,以往初中英语阅读教学的效果并不是很理想,这就需要教师改变传统的教学模式和方法,采取有效的措施,提升学生的学习效果。分层法就是一种有效的教学方法,能够让所有学生的阅读能力都得到提升,本文分析了分层法在初中英语阅读教学中的应用。     

浅谈初中英语分层教学策略

对初中英语分层教学策略进行了研究,以真正体现以生为本的教学理念,做到因材施教,使处于不同学习层次的学生,都能在英语学习中有所收获。