高中英语听力有效教学初探

<正>英语学习中的四项基本技能,听说读写,听放在第一位,这就说明听是学好其他三项技能的基础,也是衡量一个人综合语言能力的重要指标。但是,应该怎么听呢?如何有效提高英语听力确实是广大师生非常关心的问题。一方面,《新课程标准》对学生听力技能的培养提出了较高的要求,另一方面,听是语言交际的主要途径,学生要想学好英语也必须尽快提高自己的听力水平。另外,听力在高考中所占的比分越来越重,这就意味着对高中英语的听力教学有了     

浅谈初中英语听力教学

<正>在英语学习的四项基本技能中,听说领先,读写跟后,听的能力在英语四项能力中也是排在首位,听力教学是英语教学中的一个重要的环节。从听开始不仅符合教学规律,也符合语言学习规律。学生只有具备了一定的听力,才能听清、听懂别人说的英语,才能有信心去说,与别人用英语进行交际,才能保证英语课堂教学的顺利进行。所以教师必须想办法提高初中学生英语的听力。下面笔者就初中英语听力教学谈几点看法。一、注重英语基础知识的训练与学习学好音标是学好英语的前提,音标基础     

浅析中学英语听力教学现状及其对策

<正>听力是英语学习听、说、读、写、译五种基本技能中的领头羊,与说、读、写、译相辅相成,互为渗透。它是一个较为复杂的信息输入、信息加工和信息输出的过程,听的能力很大程度上取决于听者对所听语言的关注度、理解程度和听懂语言材料量的多少。1.目前中学生英语听力方面存在的问题目前中学生英语听力方面存在的问题有:重视度不够、心理素质差、听的习惯不好、听辨音差、听不懂教师用英语教学、听力能力差,这     

改进初中英语听力教学之我见

<正>初中英语课程标准指出:"听、说、读、写是学习和运用语言必备的四种基本技能,这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。"听,是发展其它三种能力的基础。因此,在英语教学中,教师应充分认识听力教学的重要作用,在新课程标准的指导下,科学合理的进行听力教学。但是,从初中英语听力教学的现状来看,还普遍存在一些问题,亟待改进。1.初中听力教学中存在的问题。1.1听力教学的目标缺乏科学性     

浅谈初中英语听力测试的基本技巧

<正>初中英语听、说、读、写基本技能的训练中,听是英语学习的首要环节,也是其他基本技能提升的基础,抓实英语听力训练对于促进其他基本技能有积极作用。在英语听力实践训练中,学生一般表现为听不懂,或听力技巧掌握不到位,往往影响听力提升。那么,教师如何做好英语听力训练呢?笔者将介绍以下几点肤浅的经验:1.加强语言基础知识的综合训练初中英语听力部分一般涉及到两个层次,一是表层听的方面,二是深层次的理解。在对学生进行听力训练的过程中,教师首先必须让学生掌握一定的词     

试析开展高中英语听力教学的有效策略

<正>英语作为一门语言,学习的最终目的是为了运用它进行表达,因此,在高中英语教学中,教师的主要任务就是培养学生的听、说、读、写等四方面的能力。在这四项基本技能中,听居于首位,这是因为人们获得语言信息的第一途径就是听。但是,一直以来,听力都是学生学习英语的薄弱环节,一方面是因为缺乏相应的语言环境,另一方面是因为他们对听力训练不够重视。为了使学生具备较为全面的英语综合运用能力,作为高中英语教师,我们应当探索有效策略,加强听     

试论如何提高初中英语听力教学水平

<正>在初中英语教学中,听力教学是重要组成部分,同时也是学生较难学习的部分,直接关系着学生英语学习水平。现阶段初中英语听力教学往往无法达到理想水平,不利于学生听力能力的培养。因此,还应加强如何提高初中英语听力教学水平的研究,以便使初中英语教育取得进一步发展。1.初中英语听力教学的重要性通过听力,学生可以获得语言文化信息。所以在英语学习中,听、说、读、写等基本技能中,听力位于首位,是其他技能培养基础。但一直以来,初中英语教学偏重读写,听力教学成为了薄弱环节,以至于学生难     

高中英语听力教学中英文歌曲的运用及作用

英语教学的主要目的在于培养学生运用语言进行日常交际的能力,而听、说、读、写是英语的四项基本技能。英文歌曲应用于高中英语听力教学过程中,对丰富课堂教学内容、活跃课堂气氛和发挥学生主动性具有积极意义。本文结合教学实践,主要从三个方面予以探究,以强化学生的听力能力、提升高中英语听力课程的教学效果。     

英语听力也不难

<正>听、说、读、写是英语的四大基本技能,而在四大技能中听力是语言技能中的关键一环,也是学习英语过程中最初始的感知环节,它是连接英语输入和输出的纽带。如果没有较好的听力理解能力,用英语去组织输入和输出达到英语语言综合运用的能力则是一句空话。可见听力在学习英语的四大基本技能中占有极其重要的位置。因此,如何有针对性地提高中学生的听力水平是需要我们共同探讨的话题。对此,我们应该从以下几个方面去把握:     

情景教学法在英语教学中的应用

英语教学的任务就是通过听、说、读、写的基本训练,培养学生听、说、读、写运用英语的能力。训练和培养学生听说读写四项能力是英语教学的最终目的,而在这四项基本技能中,听是获得语言信息及语言感受的最主要的途径,是提高其他技能的基础,英语听力课也是英语教学中必不可少的,如何提高学生英语听力就成为英语教师共同探论的问题。要善于激励、唤醒、鼓舞,以激发学生的听力兴趣和听力动机,调动学生积极参与到听力教学活动中。