浅析高中英语听力教学中英语歌曲的作用

<正>当前,国际化程度的逐步深入,英语成为了世界通用语言。同时,英语在我国也得到了十分广泛的普及,深入拓展英语教学,对学生的未来发展有着十分重要的影响。英语歌曲在英语听力教学中发挥的作用最为显著,对于英语歌曲的学习,可以有效提升学生的听力水平,调动学生对英语的学习兴趣,为学生营造一个良好的学习氛围和语言环境。1.高中英语听力的重要性和教学现状1.1英语听力的重要性现阶段,英语教学已在我国广泛普及,基     

高中英语教学对学生英语思维的培养分析

<正>英语作为一门国际化通用的语言,其重要性是不言而喻的。并且随着我国经济的高速发展,我国的国际地位愈发提高,英语的学习更是被摆放到了学生学习体系中更为重要的位置之上。但是就目前而言,我国对于学生英语能力的培养主要侧重于读写方面,还没有形成系统的对于语言科目的完全掌握。所以在高中英语教学中,对学生的英语思维进行培养是非常有     

关于初中英语阅读有效的活动设计

<正>英语阅读能力直接影响学生的听、说、读、写能力的发展。在初中英语教学中,提高初中学生的阅读能力很重要,英语阅读能力的高低体现了学生的英语综合水平,发展学生的英语阅读能力是学习英语的重要方法。1.英语阅读的重要性1.1在阅读过程中培养语感英语是一门语言学科,语感的培养尤其重要,语感是英语学习的重要方面,决定着英语表达是否流利。语感包括阅读和说话,需要在长期的语言实践中锻炼,语感是正确理解英语     

初中英语有效教学策略研究

<正>随着我国国际化进程的不断加速,英语作为国际语言的重要性不断的被突出,基于此种情况,在初中阶段加强英语的教学具有非常重要的意义。但是从总体上来看,我国目前的初中英语教学的基本现状不容乐观,教师教学相对辛苦,学生学习负担较重的现象在许多中学当中都普遍存在,长期下来,学生对于英语的学习兴趣受到很大的影响,甚至部分学生基本就完全放弃了英语。基于此种情况,当前阶段必须     

基于“四标课堂”对初中英语教学的应用研究

<正>随着国际化进程的加快,英语的重要性逐渐凸显,英语也成为我国教育体系非常重要的一部分,在初中阶段培养学生的英语语言素养就显得极其重要。同时我校为各英语教师制定"四标课堂"的教学模式,以"四标课堂"的教学目标为基础,提高学生的学习能力,唤醒学生自主学习的意识,提高学生主动学习的效率,达到相信学生、依靠学生、发展学生的目的。     

浅谈初中学生的英语口语训练

<正>英语作为一种语言,本来要求的是学习者能够熟练灵活地将其应用到实际生活中,但在我国传统的应试教育模式下,学校将英语的教学演变为机械性、重语法结构的学习,使学生学到的都是"哑巴"英语,毫无实际用处。这种教学模式严重束缚了学生的发展,也不利于中国的国际化进程。1.英语口语的重要性在全球化加剧的背景下,英语的口语成为人们能够良好的适应社会的语言基础。此外,在初中学生的英语学习过程中,良好的口语有助于学生记忆大量的词     

浅谈高中英语教学互动模式

<正>英语作为一门国际化的语言在中国教学里是重要科目,尤其是在进入高中的学习以后,对于英语的学习不仅仅是高考分数的高低,更决定了学生未来发展的平台。优秀的语言环境和语言基础可以带给学生对于英语文化更深的认知和理解。因此,在英语教学中,互动模式的教学是教师与学生之间相互沟通、相互学习的方式,由此可以达到教学目的和教学效果。高中英语教学区别于中学教育在于模式上的改变,中学教育停留在知识语法的灌输,而高中英语的     

论如何提高高职非英语专业学生学习英语的积极性

英语是世界通用的语言,也是联合国的工作语言之一,同时也是一种重要的国际交流语言。随着全球经济合作和国际贸易往来的增加,英语在人们工作和学习中的重要性日益凸显。然而,高职院校的学生,尤其是非英语专业的学生英语基础薄弱,学习英语的积极性较差,这是个不容小觑的问题。本文从"投其所好"的角度对如何提高高职非英语专业学生学习英语的积极性的问题进行了研究分析。     

英语教学中语言文化渗透

语言是文化的载体,学习一门语言与了解该语言所承载的文化息息相关,要想成功掌握一门语言就必须有意识地去接受该语言所蕴涵的文化。要提高学生英语应用能力,就不可避免地要让学生熟悉英语文化背景知识。只有这样,学生才能准确、得体、流利地用英语进行交际。但是很多老师却忽视了这一点,导致问话缺失。因此,学生在学习过程中势必产生歧义,也不可能培养学生的语感,也就达不到有效的教学目的。本文论述了语言和文化的关系,讨论了英语教学跨文化交际的重要性,并对渗透文化教学提出了一些建议。     

浅谈语法教学对培养初中生语言运用能力的作用

<正>语法是运用英语语言运用能力的基础,新课程标准规定英语教学的主要任务是培养学生的综合英语的语言运用能力。随着我国英语新课程标准在全国范围逐渐地推广,如何在英语课程教学的过程中提高初中生的综合语言运用能力这一问题备受关注。初中阶段是学生学习英语的最佳时段,这一阶段学生的学习能力强,接受新知识的能力快,尤其是语言学习方面。这也就意味着,在英语教学课堂上,教师要尽可能地创造学习氛围,不采取单方面教授