浅谈非谓语动词在高考中的运用

<正>随着高考英语的不断改革,题型一再地推陈出新,但考查的知识点和侧重点变化幅度不大,非谓语动词的考查在近几年来始终是高考英语的重头戏,通过单选、阅读、翻译、作文等多种形式测试学生对该知识点的掌握,全面地了解非谓语动词在高考中的运用十分关键。1.非谓语动词的概念和分类1.1非谓语动词的概念非谓语动词又叫做非限定动词,是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词),即动词的非谓语形式。     

英语动名词用法剖析

非谓语动词是中学英语语法学习之重点和难点。非谓语动词就是由动词变来但不能作谓语的一种特殊形式,但非谓语动词可以带自己的宾语或状语,构成非谓语动词短语。非谓语动词有分词、动名词和动词不定式三种。本文主要分析动名词作主语、宾语、表语和定语的句法功能,动名词的时态语态、否定式以及动名词复合结构等用法,旨在更好地引导学生掌握动名词的用法。     

浅议高考非谓语动词用法复习的几点体会

<正>非谓语动词是高中英语教学的重点,也是往年高考的必考内容。但在实际学习时,学生们对于非谓语动词的理解和掌握程度还远远不够,对于非谓语动词的用法也没有系统梳理和总结。因此,高中英语教师应当着重地为学生们讲解非谓语动词的用法,将不定式、过去分词和V-ing的用法进行归类整理,让学生们对于非谓语动词有个全面的了解,并结合历年非谓语动词高考考点有针对性进行点拨,有效概括三种形式的结     

非谓语动词的时态和语态

<正>非谓语动词的时态和语态是非谓语动词的考查难点。如何确定时态和语态,往往是考生感到颇为困惑的问题。本文就此做点探讨,以期对于考生有所帮助。1.非谓语动词的时态所谓非谓语动词的时态,指的是非谓语动词动作与句子的谓语动作在时间上的先后关系,有时也指非谓语动作与说话时间的先后关系。非谓语动词不同的形式分别表示不同的时态。具体情形如下:(1) to do/to be done (不定式一般式):在谓语动作(说话时间)之后发生。(2) doing/being done (现在分词一般式):与谓语     

学好非谓语动词的小窍门

<正>1.比较非谓语动词的句法作用研究不定式、动名词、分词在句子中充当的各种成分,就会发现它们的句法作用有许多相似之处,但是,通常情况下,它们彼此不能替代。因此,掌握各种非谓语动词的句法功能、比较不同的非谓语动词形式在句子中作相同语法成分时的差异,对正确掌握其用法有着不可小觑的作用。1.1不定式、动名词在句中都可作主语,但它们的作用不同     

初中英语非谓语动词的用法

非谓语动词主要指在句中不能充当谓语,而是充当其他语法功能的动词。非谓语动词有三种:动词不定式、动名词和分词。     

非谓语动词整体理解教学探究

笔者任教地区,在必修一的课文中就屡次出现了过去分词作定语,现在分词作状语的用法。分词只是非谓语动词中的冰山一角,是高中英语语法教学的一个重难点。因为这部分知识多,杂,难,学生对非谓语动词这一语法理解不到位。对于刚刚踏入高中校门不久的学生来说,更是摸不着头脑。为了帮助学生理解与应用,笔者建议从整体上把握这一语法的解题思路。     

中考英语动词不定式考查热点归纳

<正>我们知道,动词不定式的基本形式是"to+动词原形",有时可以省略to,其否定形式是"not to+动词原形"。动词不定式没有人称和数的变化,在句中不能作谓语,但可以充当除了谓语以外的所有的句子成分。从近些年中考英语试题来看,不定式出现的频率较高,而且倍受各地中考命题者的青睐,对其的考查的频次更是有增无减,居高不下,由此可见不定式在中考中的重要性。在此,笔者根据近年的全国各     

初中英语“动词不定式”小结

初中英语语法中,动词不定式(infinitive)是一个重要的语法知识点,也是中考的必考考点之一。动词不定式没有人称和数的变化,在句中不能独立作谓语;但动词不定式具有名词、形容词和副词特征,在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、表语和状语等多种成分。     

浅析非谓语动词教学在英语教学中的意义与策略

<正>非谓语动词由于其应用之广泛,形式之多样而一直被作为高考的重难点来进行考查。而因非谓语动词与谓语动词之间体态的相似以及其逻辑主语、时间意义等方面的复杂,高中学生在进行非谓语动词的学习时往往容易混淆其主语、时间、语态等要素,更在长难句中无法进行正确的判断。非谓语动词教学策略使用得当与否,直接关系学生掌握程度的好坏。在教学过程中适当的使用创设英语情境、联系各类对比、读与写相结合等教学大纲要求的教学策略,会达到事半功