高中英语阅读教学策略研究

<正>近些年来,越来越多的人开始认识到英语阅读的重要性,其不仅可以丰富学生的知识面,而且还可以更好地培养学生的英语语感,加深学生对英语知识的了解和掌握。通过开展高中英语阅读教学,不仅可以有效地提高高中学生的英语阅读能力,而且还能活跃和丰富学生的思维,促进学生综合素质的全面发展,为其日后的工作和学习奠定良好的基础。1.高中英语阅读教学中存在的问题英语阅读对于高中学生来说     

如何有效拓展高中学生英语课外阅读能力

<正>英语是一门实用性极高的学科,有着独特的语言文字魅力。新课改后外研社版的高中英语教材为了适应当下社会发展的需要,教材在编写上注重学生国外的历史文化,加大了课程与学生实际生活的联系。本文阐明高中学生英语阅读中存在的问题,论述如何引导高中学生有效地进行课外阅读,提升英语阅读能力。1.国内高中学生英语课外阅读现状分析随着素质教育的推进和社会发展的需求,英语听、说、读、写的能力直接影响学生自身英语的综合水平。但是种种限制条件下,高中学生英语课外阅读情况并不乐观。     

高中英语读写任务的引导性教学模式

<正>引导性教学模式是从国外引进的一种先进的教学理念。高中英语的读写能力决定着高中生英语阅读能力和写作水平,因此通过提高高中生的英语读写水平,有利于学生更好地学习高中英语。通过高中英语教师在课堂上采用引导性教学模式,不仅可以使课堂内容丰富有趣,还可以提供足够的空间让学生自主思考,提高学生学习效率,进而有效地提高高中学生的英语读写水平。1.引导性教学的理念意义引导性教学模式是一种通过教师引导,学生独立     

浅谈高中英语阅读理解能力的提高策略

<正>高中英语考查较多的就是阅读能力,俗话说英语学习"得阅读者得天下",所以英语阅读能力的培养是高中英语教学的重点。高中学生已经积累了相当多的英语单词和词块,培养学生的阅读兴趣是重中之重。教师要引导学生喜欢阅读,不仅要读教材的内容,还要读课外的英语报刊杂志,把英语阅读当成习惯,积累词汇,增强阅读信心。教师要指导学生掌握阅读技巧,循序渐进提高阅读能力。1.培养阅读兴趣,增强学生阅读意愿高中学生英语学习分化比较明显,有的学生英语基础较差,     

新课改下的高中英语阅读教学策略探讨

<正>英语教师在课堂教学中,当前面临的主要问题是如何更好地提升学生的英语阅读能力。英语课堂教学的过程中,阅读是难点之一,但学生不能很好地掌握解答阅读题的答题技巧,存在一定的难度和挑战。因此积极引导学生要进行英语阅读和多练习阅读题,在做题中总结答题技巧,通过这种方法提高学生的阅读能力、提升英语语言的感知力。本文结合新课改的背景,对如何有效地提升高中学生英语阅读能力进行分析,并探讨教师阅读教学的策略。1.高中英语阅读教学中的问题1.1传统的教学观念     

英语报刊在高中英语阅读教学中的应用探究

<正>当前,随着我国社会经济的不断发展,为满足《普通高中英语课程标准(实验)》对高中学生阅读能力的要求,采用英文报刊是现下高中英语教师重要的教学手段之一。报刊作为高中英语阅读教学的辅助性资源,与相对稳定的教材相比,英语报刊具有时效性、内容多样性和实践性,一方面能够有效地提高学生的英语阅读能力与学习兴趣,另一方面还能拓宽学生的知识面,丰富自身的文化内涵,从而使学生们掌握更好的学习手段与学习技巧。在实际应用教学中,教师们     

浅谈高中英语教学中的欣赏性阅读

在高中英语的教学当中,因为学生已经具有了一定的英语阅读基础,故此,教师可以适当引导学生进行欣赏性阅读,激发他们阅读的兴趣,提升他们阅读的能力,同时也培养他们审美的能力,通过对优秀文章进行深入的赏析,提升他们的语言感受与人文素养。     

少数民族地区高中英语阅读能力的培养和反思

<正>纵观我国目前的少数民族地区高中英语阅读教学,虽然很多学校也逐渐意识到了英语阅读教学在整个高中阶段的重要意义,但是,整体上来看,这些学校的阅读教学仍然存在较多的问题,学生的阅读能力也有很大的提升空间。本文将以人民教育出版社出版的高中英语阅读教学为例,并以少数民族地区的教学为主要的出发点,探讨如何有效地培养少数民族地区高中学生的英语阅读能力。根据本文的研究,为了有效地培养学生英语阅读这一重要的输入性技能,教师可以结合学生的实际情况,在高中英语阅读教学过程中采取如下策略:     

浅谈高中英语阅读教学策略

<正>高中英语阅读可以有效地帮助学生们了解西方国家的风土人情,增强学生们对西方文化的了解的同时,拓宽学生的视野与知识面。随着教育体制的不断改革,高中英语阅读教学又被提到了一个新的高度,在英语考试中也越来越注重对英语阅读的考查。所以我们广大英语教师在日常教学中,应注重对高中英语阅读教学策略的研究。为此,本文就高中英语阅读的现状加以分析,研究出几点有关提高高中英语阅读教学质量的方法,还望能对广大同仁起到抛砖引玉的效果。     

浅议高中英语泛读教学探究

<正>如何能够更加有效地提高高中生英语阅读的水平,是多年来高中英语教学的一个的重难点,对于教师而言也是一项挑战。2017年出台的新课程教育的改革中《普通高中英语课程标准(试验)》,对高中学生英语阅读方面提出了更高的要求,但是在高中英语教学实践中,英语泛读教学还存在着许多的问题与不足。因此,要更好地进行高中生英语泛读的教学,逐渐提高学生对英语阅读的感觉,进而提高英语阅读成绩,任重而道远。