关于中学英语教学的实用性思考

本文在分析中学英语教学现状的基础上,从教学理念、以学生为主体进行教学、教学方法、教师培训等方面来阐述如何提高中学英语教学的实用性,以便为中学英语教育改革和发展提供依据。     

浅谈中学英语文化教学的原则与途径

<正>中学英语教学的目的是帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力,不断扩展文化视野,加深对英语国家文化的了解,加强文化对比,提高文化意识。本文分析了中学英语文化教学的现状,探讨文化教学的原则及在中学英语教学实践中开展文化教学的途径,以提高学生的跨文化交际意识和能力。1.中学英语文化教学的现状分析语言属于文化载体之一,既是文化的表现形式,又是文化的重要组成部分。长期以来,中学英语课堂     

提高中学英语课堂教学效率的途径探讨

高中英语是高中教学的主要学科之一,因此必须要重视英语教学,在贯彻素质教育的基础上,努力提高课堂效率,让学生在和谐的课堂氛围下提升自己的英语水平。本文首先分析了目前中学英语教学的现状,并针对存在的问题提出合理的意见和措施,希望对提高中学英语课堂效率有所借鉴。     

中小学英语测试与评价个案研究与思考

本文以试卷分析和考试情况分析为依据，分析目前在中学英语教学中测试与评价的误区，提出教师应结合教学内容和学生的实际水平设计评价活动，进行多元化的评价方式，从而激发学生学习兴趣，提高教学质量。     

浅谈农村中学英语教学的现状及解决策略

<正>随着新一轮课程改革的全面实施,加快了农村中学课改的步伐,给农村中学英语教学带来了生机和活力。但是,也存在诸多的问题,加之农村学生普遍英语基础差,对英语的学习缺乏兴趣,导致农村中学英语教学质量一直不高。为此,笔者通过对农村中学英语教学状况的分析,结合我市实际,探讨当前农村中学英语教学中存在的问题及对略。1.当前农村中学英语教学的现状1.1师资现状(1)英语师资匮乏。在我市很多的农村学校里,年     

高效课堂模式下少数民族地区中学英语语法教学的思考

本文结合甘肃省甘南藏族自治州夏河县两所完全中学英语语法教学实际情况,对少数民族地区中学英语语法教学现状的思考。通过对少数民族地区中学英语语法教学现状的问题进行分析,并提出改善少数民族地区中学英语语法教学现状的途径与对策,以期提高少数民族地区中学英语语法教学的水平。     

精心设计英语“学案” 促进学生自主学习

<正>从目前中学英语教学现状来看,"费时较多、收效较低"的现象虽有所改观,但仍然存在,特别是存在于农村中学英语教学之中。英语教学在农村中学一直是个难题,如何解决这个问题呢?随着"学案"的推广,从中汲取到了经验,认为改变这种现状,应该极力加强对学生学习方法的指导,加强对英语课堂教学中的学案设计,促进学生自学能力的提高。在以往的教学中,老师经常布置学生回家预习新课,既不给学生自主预习的提纲,也不指导学生预习的方法,大部分学生只     

关于新课改在农村中学英语教学方面的应用

<正>新课改下的农村中学英语教学更加注重有效教学,从而提高英语教学的质量和学生英语水平的提高。新课改的要求应用于农村中学英语的教学中,改变了传统的教学模式,但是我国农村地区新课改的效果不是很显著。本文将对新课改在农村中学英语教学方面的应用进行分析论述,主要分析新课改应用中存在的问题以及适应新课改的解决策略。1.主要问题及原因分析1.1教学理念现状由于农村地区和大城市相比各方面都发     

“教学评一致性”在中学英语阅读课堂中的实践与运用

<正>新课程标准体系的贯彻与落实促使我国中学英语教学工作也面临着全新的发展机遇与挑战,在这种环境下,教师要想保障中学英语阅读教学质量,一定要将我国新课程标准体系有效贯彻落实下去。"教学评一致性"作为一种全新的教学理念,将其应用到英语阅读教学之中有着较为显著的促进作用,因为需要教师按照课前制定的教学目标以及评价方案,在阅读课堂上真正将教与学、教与评、学与评等进行有效结合,这样就能实现相互促进与发展。但是,就目前中学英语阅读课堂教学现状来看,"教学评一致性"明显尚未实现,为了改善这一问题,笔者则对其进行了如下     

初中英语口语教学现状分析与改进措施

初中生运用英语进行思想情感表达的能力十分有限,大多数学生只能进行简单的打招呼等日常交流。就目前而言,许多学生的口语表达能力还达不到课标中的基本要求。针对初中生英语口语的现状,笔者通过对产生这一现状的原因进行分析探讨,摸索出一些改进中学英语口语教学的技巧策略。