情感教学在初中英语教学中的运用

<正>英语作为一种外来语言,学习起来有一定难度。初中英语是学生学习英语的重要阶段,在这一阶段,教师要合理设计教学模式,将传统教学和情感教学相结合。利用情感教学的优点来应用到学生中使其更好地进行英语学习。而且,大部分初中生刚接触英语不久,若是教师用合理的方法引导初中生学习英语,可以让学生在英语学习生涯初始阶段打下坚实的基础,来激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果。1.情感教学应用在初中英语教学中的作用情感教学指的是教师在教学过程中,运用一定的     

初中英语教学情感策略运用初探

初中生是相对比较懵懂单纯的一个群体,他们刚刚进入青春期,开始慢慢的走向成熟。这个时期,青少年的三观树立和心智健康的塑造是十分重要的,情感是对初中教学质量的一个不容忽视的因素,教师在教学的过程中,运用情感教学,能够带动学生们的学习氛围,提高教学效率和学生的学习质量。     

浅析小学英语情趣教学

<正>受年龄影响,小学生都有很强的好奇心,他们天生爱动,喜欢模仿,对事物的注意力持续不了很长的时间。语言的学习相对而言比较单调,如果教师还是采用以前那种单纯讲述的教学方法,学生就会觉得很枯燥,也难以激起他们的学习兴趣。因此,教师必须转变自己的教学方法,在英语教学中采用"情趣教学",通过多种多样的形式让学生时刻处于积极、活泼、主动的状态。什么是"情趣教学"呢?它是一种情感教育,落实到英语教学上就是一种与学生之间的情感交流,在交流的过程中开     

情感教育在初中英语教学中的应用刍议

<正>英语课程是学生学习的重点科目类型之一,学生在学习英语的过程中,需要进行基础性的语言知识的积累,并且实际应用中,锻炼和提高自己的英语水平。初中阶段的英语课程教学中,不能采用生硬的讲解模式对学生进行内容分析,需要教师在适当的情感教育中,实现对学生的英语人文素养培养,打下英语课程的素质教育基础。情感教育属于素质教育领域内的内容,也是现代化课程教育改革的一项重要要求,主要是指在知识教育和课程教学的过程中,坚持人文主义     

试论初中语文教学中如何运用情感教学

<正>语文作为一种语言学科,它的学习和运用都离不开人与人之间的沟通和交流,那么在学习和运用语文知识的过程中就会有人与人之间的情感因素。根据心理研究表明:"情感是学生的一种态度体验,是学生在学习生活中对客观事物产生的心理反应。"积极的情感能够推动学生主动学习和探索语文知识,消极情感则会打击学生学习的积极性。为此在初中语文教学中教师要运用自己积极向上的情感进行教学,让学生也得到感染,从而在学习的过程中保持积极的情感态度,提高语文教学的质量和效果。作为语文教师,我们要认识到,只有积极情感的血液在知识的肌体     

优化小学语文课堂,实现高效教学

<正>1.运用幽默的教学语言,激发学生的学习兴趣在传统教学中,教师根据教材内容进行按部就班的教学,教学课堂氛围严肃,学生在学习过程中对语文学习不感兴趣。随着素质教育的进行,教师在教学时要灵活运用教学语言,用机智幽默的语言来激发学生的学习兴趣,使他们在教师的引导下进行积极主动的知识探     

谈高中化学教学中学生积极情感的培养

<正>有位名家曾经这样说过:"情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力"。由此可见,情感在人发展过程中的力量是无穷的。在教育教学过程中,教师必须关注学科教学与学生情感的培养关系,让学生在积极情感推动下形成认真的学习态度,高昂的学习情绪,坚定的学习信念。一、师爱体现中培养学生积极情感高中化学教学过程中,教师对学生的默默关心,对本职工作的责任感,都会使学生产生积极的情感体验,从而使他们主动克服学习困难,取消消极学习念头。诚然,     

中学英语教学中学生口语表达能力的培养

<正>英语作为国际语言在各国的语言学中都占了很重要的部分,我国也将英语作为常规课程的一部分,而在英语的学习中口语最为重要,就如《英语课程标准》中写到:"英语课程要面向全体学生,对每个学生施行素质教育,,课程强调注重学生的情感,激发他们的学习兴趣,主要让学生在学习过程中发展综合语言运用的能力,增强实践能力,基础阶段的英语课程主要目标为以学生语言技能、语言知识、情感态度和文化意识的发展为基础",英语的学习主要目的便是提高学生的口语,让学生能够使用英语进行正常的交谈,而现实中学生都只是掌握了语     

基于口语教学实践的初中生语言素养培养探究

<正>英语口语表达能力是学生综合语言应用能力的重要组成部分。培养学生的语言素养是英语口语课堂教学中一个重要的目标。在英语口语教学实践中如何培养初中生的语言素养,提高英语口语教学的质量,达成素质教育对英语教学的要求,并且做到学以致用呢?本文就初中英语口语教学中存在的问题进行研究分析,通过形式多样、与时俱进、符合初中生身心发展的教学实践活动,探讨如何培养初中生的英语口头表达能力,提高学生的语言素养。     

浅谈中学语文启发式教学

<正>在中学语文教学中,要培养学生对文字的理解和感悟,使他们通过对文章的深入理解能体会到其中蕴含的情感。通过与作者情感的交流来丰富自己的情感世界,通过和文字的交谈来从中体会到美的感受,使学生的心灵得到净化,情感得到熏陶。在语文教学中,充分发挥学生的自主性,能使他们对语文的感悟更深。在提高学生自主性的过程中,需要教师运用不同于传统教学的启发式教学,在语文课堂上对学生进行学习主动性地引导和激发,在学生理解和分析语文材料时运用启发式的教学,不断提高他们对语文学习的兴趣。在素质教育实施的过