互动教学模式在高中英语的实践

<正>在当今的高中英语教学中,互动式的教学模式已经成为了高中英语教学课堂上被广泛使用的一种教学方式。互动教学模式不但可以带动高中生对于学习英语的积极性,还能活跃课堂气氛,提高英语课堂中学生们的参与率,促进学生与学生,学生与教师的情感交流。本文叙述了高中英语课堂中如何运用互动教学模式的实践,期望能够对于高中的英语课堂教学起到一定的帮助。1.小组互动的教学模式,促     

浅谈高中英语教学互动模式

<正>英语作为一门国际化的语言在中国教学里是重要科目,尤其是在进入高中的学习以后,对于英语的学习不仅仅是高考分数的高低,更决定了学生未来发展的平台。优秀的语言环境和语言基础可以带给学生对于英语文化更深的认知和理解。因此,在英语教学中,互动模式的教学是教师与学生之间相互沟通、相互学习的方式,由此可以达到教学目的和教学效果。高中英语教学区别于中学教育在于模式上的改变,中学教育停留在知识语法的灌输,而高中英语的     

高中英语课堂教学中教师提问技巧探究

<正>随着我国经济与国际经济交流的日益频繁,英语作为语言沟通及合作互动的重要桥梁和手段,受到了社会各界的高度关注。高中英语的课堂教学也出现了多样化教学模式,并引起了教育界的深层研究与探讨。在高中英语教学过程中,课堂提问教学策略是加强教师与学生之间沟通的重要方式之一,其根本意图在于与时俱进,与时代脉搏相一。扭转历年来以教师讲授为主的教学模式,调动学生的学习热情,开拓创新式地将英语学习当作一种愉快且有趣的行为,学生     

高中英语教学中的词汇教学模式分析

<正>对于高中学生而言,英语词汇学习和累积是学生英语学习任务中的重中之重,因为词汇的积累是高中学生扎实英语学习前提条件。然而,当前高中词汇教学面临着许多问题,英语教师的词汇教学十分机械,学生通常是在学习和考试压力下以机械背诵的方式学习词汇,缺乏对英语词汇学习的积极性。目前在高中新课改革深入的情况下,很多高中英语教师对词汇教学的教学模式与教学实践上进行了积极研究探索,然而对于英语词汇教学模式的探索始终处     

论高中英语教学中的合作学习

<正>在新课改的深入推动下高中教育体系发生重大变化,传统的教学模式得到摒弃,取而代之的则是全新的教学模式,其中合作学习在高中英语教学中得到广泛应用,不仅改变了"哑巴式英语"学习的方式,并且也推动高中英语教学从理论逐渐转变为实践,能够让学生在相互交流、合作,能够让整个高中课堂变得活跃起来。虽然新课改的步伐已经迈入了我国高中教育体系中,并对高中教育带来了一定的指导作用,但是从整体角度分析,很多高中英语教师并没有严格遵循新     

高中英语课堂互动教学策略探微

<正>英语是高中教育重要组成部分,也是教学的重点和难点。作为第二语言,大部分学生潜意识认为学习英语难度较大,尤其部分英语教师思想观念和教学方式还停留在应试教育阶段,忽略和学生互动沟通,不利于提高课堂教学效果。互动教学强调教师尊重学生个体作用,和教师开展积极沟通交流。本文则从借助现代信息技术、创设表演教学情境以及加强师生对话等分析高中英语课堂实施互动教师策略,望给予英语教师提供教学参考。     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用实践

<正>英语是一门应用性较强的学科,它需要在实践中逐渐内化为学生的知识结构与经验。由于传统教学模式的影响,"填鸭式","注水式"的教学模式成为高中英语教学的主要方式,这种方式直接造成课堂教学的单调乏味。何种教学方式能够适应高中英语教学的开展?何种教学模式能够满足学生学习英语的需求?笔者从上述两个问题出发,采用课堂互动的模式应用于高中英语教学中,并通过课堂互动模式的应用实践,总结归纳高中英语教学中应用课堂互动模式的策略,     

在高中英语教学中实施研究性学习的探讨

高中是学生学习生涯的关键时期,肩负着重要的学习任务,英语是我国高中重要且有难度的学科。随着新课改的深入,教师在学习教学实践方略中自身教学实力得以提高,攻破了教学中遇到的重重困难,尤其把研究性学习的教学模式实施于高中英语教学中,学生逐渐成为课堂的主体,教师引导学生将思想与教学内容交织起来,达到持续优化教学方式和有效落实研究性学习的目的。为进一步提高高中英语教学质量,将高中英语教学中实施研究性学习的方法进行了分析探讨,以供参考。     

浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

<正>随着教学探索的不断深入,各种新型的教学模式和理念被人们提出。在众多的新型教学理念当中,互动教学是最富代表性的几种新的教学模式之一。在传统教学模式的基础上,加入互动教学模式能够大大改善原有的高中英语教学环境。英语作为一门应用性语言,其学习方式在于沟通和交流。过去传统英语课堂模式一直都割裂了师生之间的联系,课堂英语教学俨然成为了教师的一言堂,互动教学的加入不仅能够增强学生学习的自信心,同时还能提供师生互动交流的机会,进而提升学生的口语表达能力。     

新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

<正>由于受到全球经济一体化的影响,各个学校对英语教学给予了重视,而高中阶段的英语教学是学生学习英语基础知识的关键时期。学习英语不仅能培养学生的语言学习思维,还有助于其日后进行自主性交流与应用。目前,高中英语中教师的主体地位已发生了改变,新课程要求教师应以学生为中心,以激发其学习英语的兴趣和提高其学习能力为目的,促进学生积极主动地进行学习。但是,在实际教学中,由于受到传统的教学模式等诸多因素的影响,导致高中英语教学中仍存在许多不足,需要教师不断地对其进行改进与优化。1.新课程改革下高中英语