大数据背景下高中英语写作教学改革研究

<正>高中阶段是我们学习生活中最重要的时期,高中阶段学生学习任务重、时间紧,英语学科是高中阶段教育中非常重要的一门学科,在学生升学过程中占据着很大的比重,而写作又是英语教学中的重难点内容。很多高中生为不会英语写作而发愁,很多英语教师为写作教学质量的提升而想尽办法。大数据在英语写作教学中的运用让教师有了现代化的教学方法,把对大部分高中生而言非常难的英语写作变得更加简单,只要教师在教学中有效运用大数据资源,就一定可以让英语写作教学效率有质的飞跃。本文针对大数据与高中英语写作教学的有效融合进行分析研究。     

浅谈信息技术与高中英语写作有效整合

培养高中生的英语写作能力是高中阶段英语教学的重要目标之一,写作能力不仅反映学生的英语语言运用的综合素质,也体现教师的教学能力。将信息技术与英语写作教学有效整合,充分发挥信息技术优势,优化英语写作课堂教学环节,这是提高课堂教学质量的必由之路。     

刍议英文电影在高中英语课堂教学中的应用效果

<正>在教育体制改革下,英语教学在高中教学课程中是非常重要的一门学科,如何学好高中英语一直是相关教育人员研究和探讨的重要课题。在应试教育和高考的压力下,高中生英语学习过程中出现了很多问题,比如:阅读速度慢、口语交际能力的缺乏、词汇量少等诸多问题,高中英语教师把教学的侧重点放在了学生的阅读、翻译和写作能力的培养上面,进而忽视了高中生的听说能力的训练,从而导致了我国高中生听说能力普遍不高,影响了高中生英语综合素质的提     

浅探初中英语单元话题写作教学有效策略

<正>写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分,它贯穿于整个英语教学的全过程,始终伴随着对话、课文及词汇、语法等语言知识的教学而展开。作为一名英语教师,在平时的英语教学中应把写作教学放在一个突出的位置,不断去改进一些写作教学中的策略,把写作训练与学生的真情实感、兴趣和需要联系起来,有目的、有计划地启发学生思考,让学生掌握英语写作的策略和技能。1.初中英语单元话题写作教学存在的问题1.1学生背诵的持久性差     

提升高中学生英语写作水平的策略探究

应试教育背景下,高中英语教师多重视教师阅读能力的提升,而忽视学生对学生写作水平的训练,进而导致学生英语写作水平低下、英语能力与国际脱轨等现象。写作教学在高中英语教学中占据重要的地位。本文分析了高中生英语写作水平提升中存在的问题,并提出提升高中生英语教学中写作水平的策略,旨在提升高中生的写作能力。     

浅谈高中生英语作文写作问题及对策

<正>写作是体现语言综合运用能力的一种重要方式。听、说、读、写、译为高中生英语学习的五项基本技能。在我国的英语教学中,听、读往往十分受到重视,高中生这两方面的能力也表现得较为突出,而说、写、译能力却表现得不尽如人意。学生犯愁,教师更是苦恼。笔者认为,写作既然为英语综合运用能力的表现方式,那么,英语写作能力较差的问题,就必然具有综合性问题,应该从宏观的英语教学中寻找问题存在的根由和解决问题的方案。1.高中生英语作文写作存     

“以读促写”在高中英语写作教学中的创新应用

<正>英语写作能力是非常重要的语言技能之一,同时也是高中生必须掌握的基本技能。在教学中,强化学生的写作能力,运用英语表达思想,是教学重点。但目前我国高中英语写作教学收效甚微,高中生的总体写作水平还未达到相应的标准,这主要是因为学生在平日里没有累积丰富的词汇,而且语句与段落中缺乏逻辑性,导致整体布局出现失衡。此外,还有一些教师对于写作教学不重视,也影响了教学效率。阅读与写作是英语教学的重要内容,存在必然的联系。在教学中     

核心素养视觉下的高中英语写作教学初探

<正>针对新课标对高中生英语核心素养提出的进一步要求,高中英语教师应当注重培养高中生英语写作能力的发展。英语写作作为高中教育课程中重要的重要组成,是检验高中生英语学习成果和高中英语教学价值的标准之一。但是,目前不少高中生不具备较强的英语写作能力,在英语写作上也不知道如何努力。高中教师应当采取合理科学的教学方式,弥补高中生英语写作相关知识面的不足,帮助高中生突破当前的英语写作困境。     

刍议高中英语写作教学中合作学习法的实施

写作能力是高中生在英语学习中必须掌握的一项技能,这对于他们英语综合能力的全面发展有着不可忽视的作用。但在传统的高中英语写作教学中,学生的写作兴趣较低,写作水平进步缓慢,导致高中英语写作教学的效率低下,这就需要提升高中英语写作教学的有效性。基于此,教师可简要探析合作学习法在高中英语写作教学中的实施。     

支架式教学在高中英语写作教学中的运用

<正>英语在高中阶段的教学中属于一门十分重要的课程,其在高考中分数占比很高,因此高中生要提升自身的高考成绩就必须在英语方面取得良好的成绩。在英语学习中英语写作是十分重要的一个知识点,在传统的英语写作教学中,其更多的是将教学重点放在英语语言使用的严谨性和准确性上,然而对于学生写作流畅性的教学却过少,致使教学的实际效果难以保障。支架式的教学模式是在建构主义以及最新发展的理论基础背景下建立的一种教学方式,其在使用中主