如何提高初中生英语写作水平

<正>写作是英语教学的一个重要内容,贯穿于英语教学的始末,也一直是英语教学的薄弱环节。在以往的教学中,往往将写作与其他内容割裂开来,只是利用一周固定的几节写作课来集中进行写作课教学,学生的英语写作水平不高,这是普遍现象。尽管学生学了好几年的英语,但是却无法很好地写出一篇英语短文。写是英语四项基本技能之一,可以说是学生英语的综合体现。加强写作教学,提高学生写作水平是初中阶段英语教学的重要目标。为此我们要结合新课改的要求,重视写作教学,进行全面     

写作教学策略之初探

<正>大学英语教学中的写作教学是一个很重要且不容忽视的方面。所以,大学英语课程中重要的任务之一就是培养学生的英语写作能力。考虑到现实中,写作是大学英语教学中很薄弱的环节。因此,作为大学英语老师,在不断提高大学英语教学水平的基础上,分析学生在英语写作中犯得的频率比较高的错误,并且及时改进方法,因为提高英语写作课教学水平时英语写作课程教学的很重要的任务。1鼓励学生多写英文句子,英文段落,把握英语句式的特点     

浅谈如何培养小学生的英语写作能力

英语教学的一个根本目的就是要发展学生在英语语言方面的技能,而英语写作则是非常重要的英语语言技能之一,所以,提高学生的英语写作水平应该引起我们小学英语教师足够的重视,而学生的英语写作水平同样是需要通过经常性的训练才能得以提高的。这就要求我们老师在平时的英语教学中,要能够采取各种各样的形式,来激发学生的英语写作兴趣,培养他们的英语写作能力,利用一切可以利用的机会,提升学生的英语写作水平。本文就如何培养小学生的英语写作能力作了一定的阐述。     

同伴评价在大学英语过程写作教学中的应用研究

大学英语写作是英语教学中一项非常重要的部分,很多学生目前的英语写作水平在教学目标中甚至连基本要求也达不到。教师在此部分的教学也非常吃力。因此,教师开始思索将新的教学模式应用在大学英语教学中。同伴评价机制的运用,能够让学生发挥出最佳的英语写作水平,促进学生英语写作技能的提升。     

基于案例的英语写作有效学习资源探索与实践

写作教学是高中英语教学的重要组成部分。英语写作是英语学习的最高阶段,同时也是对高中学生学习英语提出的最高要求。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。笔者在英语教学过程当中,发现英语写作一直是学生的薄弱项,下面笔者将从课堂内外等各方面掌握有效的学习资源,来阐述如何充实学生的写作基础,最终达到提高学生的英语写作能力。     

运用读写结合策略优化初中英语写作教学

<正>英语写作关系学生的英语实际应用能力、英语口语交际能力,是英语教学的一个重难点。然而由于初中生没有较为完整的英语学习框架,英语教育者在落实教学工作时过分重视语言知识传授和语言运用能力训练,致使很多学生的英语写作存在语言简单、内容贫乏等问题,不仅影响学生英语综合素质提高,更影响英语教育事业良性发展。1.运用读写结合策略优化初中英语写作教学的必要性分析英语是初中阶段非常重要的一门课程,写作教学是英语教学的一个重难点。然而受客观条件制约,我     

借助问题跟踪提升高中英语写作技能

培养学生的英语写作能力是整个高中阶段英语教学的目的之一。"写"是较高层次的信息系统,它要求学生具有较高的技能和语言表达能力。然而,目前高中英语写作教学中往往缺乏有效的系统的技能训练。对此,作者对写作中的三个方面:词汇与句型结构、思想内容、习惯规范进行跟踪从而提升学生的写作技能。     

浅谈如何在高中英语教学中提高学生的写作能力

英语写作是高考中英语学科的重要考核点之一,是高中阶段英语课程教学中的重要内容之一,而写作成绩更是对学生综合英语素养的考评。在英语写作方面,主要考查了学生使用书面的形式传递自己情感与思想的能力,即写作能力,要求学生可依据命定的主题,准确拼写单词,灵活运用词汇、语法、句式,清楚连贯地将思想体现于英语作文之中。如何在英语教学中有效培养学生写作能力是当前英语教学者们重点研究的课题之一,基于此,展开分析,并提出几点相关的建议。     

提高农村初三学生英语写作能力策略浅谈

<正>评价初三学生英语语言综合运用能力的基本形式是英语写作,因而,英语写作成为初三英语教学的重点内容。英语写作对学生的语言基本功以及审题、表达和想象能力都提出了更高的要求,为此,英语写作也成为初三学生英语学习中的一个难点。长期以来,许多教师在如何提高农村初中学生英语写作水平方面都做了积极地探索和研究,但是收效差强人意,很多农村学生即使到了初三,在英语写作时仍然存     

新课标下如何开展高中英语写作教学

写作是英语教学中的重要内容,新课标下的英语教学写作更是得到了较高的重视。笔者在多年的高中英语教学中,总结了一些自己的经验,在提高学生写作能力方面有一些成效。教学过程中,我不断尝试各种教学方式,从调动学生写作积极性、主动性入手,逐步提高学生的写作能力。此文主要介绍了笔者在英语写作教学中的一些尝试。