微课在高中英语教学中的渗透策略

<正>微课,是一种重视碎片化学习的教学方式,可以说是在有限的时间内融合了大量的教学资源,提供了丰富的知识材料,有效拓展了学生的学习视野,提高了学生融入课堂的积极性。教师在教学中应用微课,是符合时代发展的方向和需求的,同时还能够满足学生日益增长的学习需要。因此,将微课与教学结合起来是十分必要的,能够获得双赢的效果。接下来,本文就微课在高中英语教学中的渗透策略展开探究。英语作为一门语言类学科,不仅蕴含着丰富的语言符号,还蕴含着丰富的情感文化知识,是学生提高自身修养,健全世界观的有效手段。英语教师在教学     

浅析高中英语课程资源的开发和运用

<正>注重对于课程资源的有效开发与利用,这往往会极大提升课程教学的整体成效。在高中英语课堂上,教师要充分意识到这一点。要通过从各种途径展开的课程资源的开发与利用来丰富课堂,带给学生们不一样的课堂学习体验。这既能够从各种不同的方面展开对于学生语言能力的锻炼,这也会让学生们接触到更多有价值的教学素材与教学资源。这无论是对于学生语言能力与语言素养的提升,还是对于学生语言应用能力的锻炼,都能够起到积极推动。     

浅谈新课改下的初中化学有效教学模式

在新课改背景下,初中化学教学中,很多教师将创设有效化学教学课堂作为主要教学目标。而创设有效化学教学课堂的前提是教师尊重学生的主体地位,并且还要将教学内容与生活实际结合起来。因此,化学教师要通过各种途径收集教学资源,并根据初中化学课程的特征,结合学生的心理特点和实际情况,采取合理有效的教学方式,致力于师生积极互动教学情境的创设,并不断完善教学资源、丰富教学手段,培养学生的综合素质,从而提高初中化学课堂教学的有效性。     

浅议初中物理课堂有效“翻转”的方法

物理是初中教育体系中重要的教学科目之一。为了提升初中物理的教学质量与效率,教师需要对其教学形式进行合理的优化与创新,"翻转课堂"作为一种颠覆传统教学模式的现代化教学手段,能够有效激发学生的学习兴趣,整合教学资源,有效加强学生的学习效果。阐述了翻转课堂的概念和特点,并结合教学经验,对初中物理课堂中有效的"翻转"方法进行了初步的分析与探讨。     

基于翻转课堂的设计专业课程教学改革研究

为了提升高职艺术设计类专业学生的创新设计能力,设计专业应大力推行项目化教学,将设计企业项目(案例)融入课堂教学。在设计项目化教学实践中,涉及设计企业案例的内容多,设计流程复杂,需要更多的教学时间和教学资源。为了提高课堂效率,将翻转课堂应用到设计项目化教学中,能更好地提高课堂效率,教师能花更多的时间辅导学生,学生有更多的时间进行设计实践,从而提高学生的创新设计能力。     

有效提问，点亮高中思想政治课堂

教学提问是课堂教学中教师常用的教学手段之一,而有效的课堂提问不仅能够帮助教师集中学生的注意力,提高课堂的教学效率,还能够促进教师与学生之间的交流与互动,拓展学生的思维、营造良好的教学氛围,充分发挥学生的教学主体性和主观能动性,进一步加强学生的学习效果。结合自身的教学经验,围绕高中思想政治课堂中的有效提问,进行了详细的分析和探讨。     

小学音乐情境教学法的应用

情境教学法是一种创新的教学方法,教师通过情境创设,以提升学生在课堂上的主动性,让学生能够主动参与到课堂当中。在小学音乐教学中,教师采用情境教学法能够有效激活课堂,提高学生的学习积极性,唤醒学生的审美体验。教师通过设置情境、感受情境、表现情境、拓展情境这四个方面开展情境化教学,是提升小学音乐课堂效率的有效途径。     

微课资源在小学数学课堂教学中的应用分析

随着多媒体技术引入课堂,教师的教学资源也变得丰富起来,收集教学资料的渠道也变得多样,微课资源就是众多教材当中的一种,微课资源是从现代信息技术发展中应运而生的一种新型教学资源。总体结构短小精致,简洁的语言中包含课堂的难点和重点,可以根据教材内容和学生学习状况制定个性化教案,并且可以重复使用,从而大大节省教师的备课时间,从而使教师有更多的精力指导学生学习,提高课堂效率。     

浅谈拓展活动在初中体育教学中的作用

在初中体育教学课堂,为了让学生提高学习兴趣,教师要重视开展有效的拓展活动,以丰富课堂教学内容,加强教学实践,帮助学生提高体育素养。希望通过本文的具体研究,能够为初中体育教学水平提高提供有效保证。     

合作学习在初中英语教学中的应用剖析

<正>1.合作学习在初中英语教学中应用的优势1.1能够激发学生的学习兴趣教师在初中英语教学中应用合作学习的方式,能够有效改变传统教学中灌输式的教学方式,充分发挥学生的主动性,同时还能够有效丰富学生的课堂生活,帮助学生了解更多的知识。教师在实际课堂教学中运用合作学习的方式,能够让学生成为学习的主体,有效调动学生的学习积极性和主动性,并让学生之间进行相互帮助,从而有效带动整个课堂教学的氛围,让学生