小学写作教学新策略探究

<正>目前,许多教师在写作教学中只是讲解写作知识,他们认为小学生年纪小,理解能力差,无法理解深层次的理论知识。但是正因为年龄小,所以小学生很愿意接受新鲜事物,教师可以运用通俗易懂的方法向学生传授写作技巧。活动型写作教学法是一种通俗易懂的教学方法,有效地应用到课堂写作教学中可以激发学生的写作热情,吸引学生的注意力。一、小学写作教学的现状随着新课改的不断深入,小学写作教学的现状得到一定的改善,主要表现在教师对写作教学的重视程度不断提升,并且不断探索新的教学方法,也取得了一定的教学成就。     

初中英语写作教学之我见

<正>在英语教学中,书面表达仍然是学生失分较多的部分,大多数学生看到书面表达就"绕道而走",这样的恶性循环持续下去,学生英语成绩不可能很理想。我通过几年的摸索,探索出了一套适合自己的提高学生书面表达的教学方法,我总结为以下几点。一、课前,口语写作训练对于写作中常用的几种时态,如一般过去时,一般现在时和一般将来时,我侧重练     

浅谈初中英语写作教学

写作过程不仅是展现学生学习认知情况的主要方式,还是考验学生语言组织和学习思维的关键工具。英语作文写作与语文写作最大的不同在于学生的写作习惯,语文习作更加偏向于从具象的事物和物体中感悟出更加深刻的学习思想,英语写作则是要求学生能够用较为详细精确的语言方式来表述具体的事实,一般来说,学生主要可以表述清楚,字里行间没有明显的语法错误,字迹较为整齐工整,那么就可以得到高分。因此,教师在进行初中英语教学的时候要注重对学生写作能力的提升,可以从大量的优秀范文中找到一定的写作规律和格式,然后套用到具体的写作题材中,推动初中英语作文指导教育工作的高效发展。     

读写结合,引领写作新思潮

<正>阅读和写作看似毫不相关,实则密切相连。因为阅读可以实现知识的内化,而写作可以促进知识的输出,可以说读和写是相辅相成的。因此,在语文教学中,教师应做好读写结合工作,帮助学生实现知识的内化和输出,从而提高学生的语文素养。一、写读后感,鼓励自由表达大多数学生在学完课文后,都会产生一定感悟和想法。文中人物的个性、情感、故事情节以及思想内涵等都有可能影响学生,在这种情况下,学生的写作和表达欲望就会被唤醒。因此,教师一定要抓住这一契机,鼓励学生把自己阅读课文后的心得体会写下来。     

初中英语写作教学之我见

<正>目前,初中英语写作教学薄弱带来的负面影响已经开始出现,最主要的问题就是制约其他语言技能的发展。当前的英语教学对听和读的训练所用的时间远远多于写的训练。一般来说,听和读的训练只能够形成语言认知的表层建构和语言信息的短时记忆。要实现语言知识的真正理解和内化,就必须通过写作。结合教学的实际,我认为应做到以下几点:1.强化师生写作意识强化写作教与学的意识是改进写作教学的一个重要前提。首先作为教师应正确地对待写作教学,把     

浅谈初中英语写作教学

<正>英语写作是初中英语教学的重要组成部分,是学生英语综合素质的重要体现,但也是师生头疼的问题,学生觉得太困难,有厌烦心理,教师则感觉讲了很多遍,学生的写作水平却没有提高。那么,在日常教学中,英语教师该怎样做才能提高学生的英语写作能力呢?一、激发学生的写作兴趣,增强学生的自信心兴趣是最好的老师。学生不愿意进行英语写作的重要原因就是学生没有兴趣。甚至有学生说:"汉语写作文我还没写好呢,还让我用英语写,更写不出来。"由此产生的厌烦心理导致学生根本听不进教师的讲解,造成教学效率低下,学生的学习水平得不到提高。因此,教师必须要激发学生的学习兴趣,     

简析初中英语写作教学

<正>英语写作是初中英语教学的重要组成部分,也是学生英语综合素质的重要体现,但是英语写作也是师生都头疼的问题,学生觉得太困难,有厌烦心理,教师则感觉讲了很多遍,可是学生的写作水平却没有提高。在日常教学中,英语教师该怎样做才能提高学生的英语写作能力呢?一、激发学生的写作兴趣,增强学生的自信心"兴趣是最好的老师。"学生不愿意进行英语写作的重要原因就是学生对此没有兴趣,甚至有学生说:"汉语写作文我还没写好     

初中英语写作教学探究

<正>英语写作是初中英语的重要内容,也是学生英语水平的集中体现。英语写作要求学生必须掌握一定量的英语词汇、语法基础和英语语感,做到内容连贯、文理通顺、没有严重的语法表达或结构错误。这使得很多学生觉得英语作文非常难写,造成了厌学心理。那么,怎样引导学生进行英语写作呢?笔者结合自身的教学经验,从现阶段学生英语写作的问题出发,简单地论述了几个训练和引导方法。一、提高学生英语写作能力的重要策略(一)夯实基础知识,提高学生的英语写作能力首先,积累词汇。教师要转变教学观念,尊重学生的主体地位,千方百计地激发学生     

初中英语写作教学之我见

初中英语教学需培养学生听、说、读、写等四方面能力,其中"写"的能力培养是其中最具难度的。学生的英语写作情况可以很直观的反映出学生英语学习的水平。笔者在文中论述了教学实践中如何提升学生的写作能力的具体措施。     

读写结合,激活写作课堂

<正>正所谓"读书破万卷,下笔如有神",学生只有大量阅读,才能夯实写作基础。在初中语文教学中,教师要积极将阅读教学和写作教学有机结合,帮助学生掌握写作的基本规律和方法,切实提升学生的作文水平。那么,教师应该如何进行读写结合,从而激活初中写作课堂呢?一、读写结合,激发学生.的写作兴趣初中生会逐渐出现逆反心理,