基于学生能力培养的高中英语阅读教学研究

<正>随着课程改革的不断深入,高中英语教学已在实践和理论两个层面上取得了突破性进展,如何将语言知识转化成学生的语言能力,进而提升学生的学科素养,已成为教师和教研人员的共识。因此,高中英语教师要以阅读教学为破题点,设计丰富多彩的阅读教学方式,从读前、读中和读后三个环节来提升学生的阅读水平,发展学生的阅读品格,从而真正将学生培养成为一个有阅读素养的学生。1.读前导入良好的开端是成功的一半,阅读教学分为两个过     

改进教学方法提高学生英语阅读能力

教学方法没有固定的模式，在英语教学中应结合学生实际采用不同的方法；要提高学生英语水平，必须重视培养学生阅读能力，提高学生阅读速度，注意选用教材并处理好精、泛读关系。     

谈如何提高高三学生英语阅读能力

阅读能力是高中生必须掌握的能力之一,但随着近些年高考试卷难度的加大和阅读量的加大,高中生无法达到具体的应试要求,以至于成为现阶段社会各界普遍关注的教育课题。分析高三学生英语阅读的影响因素,结合目前的教学现状加以了解,可为更好地提升高中英语阅读教学水平提出合理化建议。     

培养学生英语阅读能力策略探讨

兴趣是动力,词汇是基础,良好的阅读习惯是前提,课堂是阅读教学的主阵地,适量的课外阅读是必要的补充。     

提高学生英语阅读能力的有效策略

<正>提升学生的阅读能力要注重教学方法的选择,对于初中英语课程的教学过程而言,教师要让平时的知识教学循序渐进的展开,并且要注重对于学生阅读习惯的培养,同时也要在过程中让学生掌握好的阅读方法与阅读技巧。这些都是很好的教学策略,不仅能够极大地丰富学生自身的语言积累,这对于提升学生的语言素养与阅读能力都会起到积极的帮助。1.丰富学生的词汇积累在培养学生阅读能力的教学过程中,教师首先要丰富学生的词汇积累,这是阅读教学的重要根基。词     

浅议高中英语教学中如何提高学生的阅读能力

阅读教学是高中英语教学的重要环节。多年来,英语教育一直把培养学生的阅读能力放在首位,因为阅读是提高学生英语能力的重要途径。英语教育的目的是培养学生具有较强的阅读能力、初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。本文主要探讨高中英语教学中如何提高学生的阅读能力。     

高中英语教学中的阅读能力

英语阅读理解能力必须经过教师长期、有计划地培养才能提高,为此要学有方法,才能取得事半功倍的效果。在教学中,要引导学生先看题干,带着问题读文章;要让学生提高自己在阅读中的识词能力;训练学生的复述能力、激疑能力;根据构词法推测词义来提高阅读速度。     

以学生为本的高中英语课堂教学方式及其实践模式

英语新课程标准的基本理念是突出学生的主体作用,发展学生自主学习的能力和合作精神。这就要求教师在教学过程中必须适应新课程标准的要求,转变教学理念,突出学生的学习主体地位,建立以学生为本的教学方式。本文结合高中英语教学实际,简要阐述了如何有效培养学生的自主学习能力,调动学生的学习主动性,旨在为提高高中英语教学质量奠定基础。     

培养良好的阅读习惯,提高学生英语阅读能力

<正>良好的阅读习惯是提高阅读能力的必要前提。英语阅读能力的提高能为口语和写作能力的提高打好基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的信心;同时,也能够帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。结     

高中英语教学与英语报刊阅读

随着时代的不断进步,社会对于人们英语能力的要求越来越高。传统的英语教学模式存在着一定的不足和缺陷,在此模式下培养的学生在英语实际应用方面也有所不足,难以满足和适应社会对于英语人才的需求。为此,我国在新课程改革过程中非常注重高中英语的教学模式及学生的学习模式的科学化管理。为了进一步满足新世纪对于学生英语能力的多元化需求,注重和培养学生对于英语报刊阅读的兴趣则可谓是当前最为行之有效的方式。英语报刊阅读不仅符合学习者的心理需求,而且也是教师进行新式教学的有利辅助工具,能够使学生和教师获得双赢。