高职高专英语教学中的合作学习模式研究——以口语教学为例

对于英语而言,口语教学是其中一个重要组成部分,学生通过学习英语口语能够提升其英语表达能力。当前高职高专英语口语教学还存在诸多问题,导致学生英语口语的学习效果并不良好。需要对高职高专英语口语教学方法加以创新,进而提高英语口语教学的有效性。合作学习模式具有一定的优势,所以将该教学模式应用在高职高专英语教学中,能够提高学生的英语口语能力。     

新课程背景下如何提高农村高中学生英语口语表达能力

<正>引言口语表达水平是学好英语这门语言的一个重要基础,也是学生以后在学习生活当中必须具备的一个技能。并且口语表达能力在很大程度上决定了学生的英语水平以及交际能力。农村地区的教育资源比较落后,并且学生的英语基础较差导致他们到了高中学习阶段英语口语的表达能力还是比较低下。所以提高农村地区高中生的英语口语表达能力对目前农村英语教师来说是一个重要的教学任务。本文主要分析了农村高中学生的英语口语表达现状,另外在这个基础上提出了几点提高学生口语表达水平的对策。以期得到指正。     

浅谈高中英语口语教学

英语是一种在全世界范围内通用的语言。我国的英语教学主要是为了培养学生实际应用英语的能力,培养学生的英语口语能力。学生的口语能力关系到英语学习的最终效果,也是学生提高英语应用能力的关键。本文先分析英语口语教学现状,就目前英语口语教学中存在的一系列问题进行探讨,然后提出优化英语口语教学的办法,提高高中英语教学效率。     

高中生英语口语学习策略调查与培训设计研究

<正>随着教学改革的发展,英语口语的学习成为各大高校面临的一个教学研究课题,二语言的提出,让专家学者更加的重视英语口语的学习与研究。口语是人们进行交流的一项重要本领,面对英语口语的学习,许多人是有压力的,"哑巴英语"的现象在生活中很容易就能发现。本文针对高中英语中的口语学习的策略进行探究,设计出培养学生口语能力的方法策略,提高高中生的英语口语能力。1.英语口语学习策略的分类综合世界各国对英语口语学习策略的研究,我们将     

初中英语口语教学的多媒体技术价值研究

随着我国经济的国际化,英语将成为我国民众的第二语言,但传统英语教学模式的单一,导致学生不能更好地学习英语,尤其是初中阶段的学生,该阶段是为今后学习英语应用英语打基础,而英语口语教学能培养学生口语能力,因此,在当期社会及学生学习双重需求下引进多媒体技术辅助教学,其价值将无比重大。笔者英语口语教学中现状,及多媒体技术应用对策,分析初中英语口语教学中应用多媒体技术的价值。     

论高中英语口语教学的地位和现状

<正>随着新课程改革的逐步推进,英语口语教学地位逐渐提升,但是由于多种因素的限制及影响,导致高中英语口语教学不能满足时代及社会发展要求。因此,教师必须及时转变教学思想,提高对口语教学的认识,促使学生提高口语学习能力,为教育教学发展奠定良好基础。1.高中英语口语教学地位1.1满足现代社会发展需求从目前情况看,国际化进程逐步加深,致使英语的通用性及地位大幅度提高,所以人们对英语口语能力的要求也愈来愈高,高中阶段是学生未来发展的关键时期,因此必须明确高中英语口语的首要地位,要求学生能够正确、     

初中英语口语教学模式研究——以“音标教学”为例

<正>英语句子由单词、短语共同构成,而音标是学好英语单词的基础。加之,音标符合语言的运用技巧,能提高学生口语运用的积极性,能加强学生的口语发音能力。所以,在英语口语教学中教师要重视对音标的教学,从而使学生全面地学习英语,最终增强自身的英语口语能力。本文以音标教学为例探讨初中英语口语教学模式,旨在增强学生的英语口语能力。     

浅析初中英语教学中口语教学训练的方法

<正>初中阶段是学生学习与发展的重要阶段,在新课改下素质教育逐渐深入初中英语教学理念中,培养学生英语口语能力已经成为初中英语教学的重要目标。初中英语教学中口语训练教学,是培养与提高学生英语综合能力的重要组成部分,英语作为一门世界通用语言,良好的口语训练是必不可少的,初中英语教师应当注重口语训练教学对学生未来学习及发展的重要性,正视目前口语教学中存在的问题,采取积极有效的措施,不断完善与创新英语口语训练教学方式,使学生能够在未来的学习与发展中取得更好的成绩。1.初中英语口语教学训练现状     

多媒体技术应用于初中英语口语教学的价值分析

英语本质上是一门语言类学科,语言学习的目的是为了实现顺利交流沟通。只有有效提高了英语口语能力才能最终实现这一目标。然而仅仅依靠传统的教学手段根本无法营造真正的英语学习环境。随着现代信息技术的高速发展,多媒体技术已经广泛应用于初中英语口语教学实践当中。合理地在初中英语口语教学中应用多媒体技术手段,能够为学生提供更加贴近现实的英语学习环境,激发学生的学习积极性,提供多种媒介帮助学生提高英语口语能力。然而任何事物都具有两面性,过分倚重多媒体技术也会对初中英语口语教学产生一定的负面影响。因此,一定要正确分析运用多媒体技术的价值所在,趋利避害,合理利用多媒体技术,促进初中英语口语教学的顺利展开和教学成果的有效实现。     

初中英语口语教学有效性分析

<正>初中阶段是学生的转型期,是培养学生英语口语交际能力重要时期。然而,当前初中英语口语教学中存在诸多问题,如无声沉默教学,费时低效教学等,口语教学效率较低的现状并未得到根本改善。为了更好地让学生学习英语口语,在课堂敢说英语,研究初中英语口语教学有效性非常必要且重要。很多初中学校对英语教学有效性进行了积极尝试和探索,以学为中心引领学生英语口语兴趣,创设高效英语口语教学课堂,开展了多次英语口语教学改革实践。