新课改背景下高中英语教学中的问题与对策刍议

<正>在整个高中教学阶段中,高中英语教学是其中的一个重要组成部分,也是学生必学的重要科目,因此教师要注重积极深入新课标和素质教育的理念,不断提升高中英语课堂教学的有效性。结合当前新课标和素质教育的要求,教师要不断推进高中英语教学的改革工作,积极优化课堂教学方式,提升英语课堂教学的质量,提升学生的英语学习成绩,激发学生对于英语学习的动力和积极性,提升学生对于英语学习的兴趣和信心。但在高中英语课堂教学过程中,教师虽然采取了众多新颖的教学     

思维导图在高中英语教学中的应用

<正>在高中英语教学中,教师应注重与时俱进,提升教学质量。思维导图作为一种新的教学工具,不但可以帮助教师改善课堂教学质量,还可以帮助学生更好地学习英语。本文根据高中英语教学实际,结合思维导图的研究应用,提出了思维导图在高中英语教学中的应用策略。1.利用思维导图激发学生的英语学习兴趣在高中英语教学中,学生兴趣仍占重要地位。迫于高考压力,很多学生都会积极参与英语学习,故很多教师认为学生的英语学习兴趣不重要。但由于学生缺乏英语学习兴趣,其学习效率不高,导致缺乏英语学习兴     

情感教学在高中英语教学中的运用策略

<正>很多教学实践证明,教师在教学中合理地运用情感教学不仅可以激发学生对英语学习的兴趣和自信心,而且可以培养他们不断追求真理和汲取知识的情感。这对于提高高中英语课堂教学的效率和教学质量都是十分重要的。所以,高中英语教师在实际的教学活动中要对情感教学给予足够的重视,从学生的实际情况出发,制定情感教学策略,培养学生积极的情感态度。这样,学生能够更好地学习英语知识,教师的课堂教学目标也能得以实现。1.创设情境,激发兴趣作为一名高中英语教师,应当仔细钻研教材,优     

试析高中英语教学中的情感因素和培养策略

<正>课堂教学的效率水平决定了教学质量水平的高低,因此,在高中英语教学的过程中,教师应通过提高教学效率的方法来促进学生英语水平能力的提高。国家在进行新课标改革以后,教学方式有一定的改变,教师应该以学生为主体因素,通过对学生兴趣的培养以及在教学过程中与实践进行结合的方式,来有效提高学生英语水平。1.高中英语教学中情感因素的现状1.1忽视学生兴趣要求在当前传统教育中,学生学习英语并不是出于兴     

高中英语课堂教学的导入艺术研究

<正>课堂导入对高中英语的课堂教学通常有着承上启下的重要作用,教师在教学中,课堂导入的成功与否、能否充分激发学生对于教学内容的学习兴趣,都和英语课堂的教学质量具有直接关系。高中阶段的课程通常较为紧凑,再加上高强度学习,就会使学生产生较大的学习压力,因此,对于新课程、新知识的学习欲望较小。基于此,英语教师在课堂教学时,需注重学生的身心特点,依据教学内容设计些具有趣味性或设置相应的悬念进行新课导入,以促使学生学习注意力与积极性得以提高的同时,实现英语课堂的教学质量提高。     

浅谈高中英语教学中微课的应用与启示

<正>微课是老师在教学过程中根据单一知识点或单一技能进行教学的模式,但微课具有教学目标针对性强、目标明确、授课时间短等特点。微课从国外传入我国后,受到了学生和老师的欢迎,得到了迅速的发展,不但提高了学生学习英语的兴趣,提高学生的自主学习能力,而且实现了课堂教学的翻转。在高中英语教学中引入微课进行教学,可有效提高学生的学习效率,保证高中英语教学进行有效地开展。1.微课的概述应用微课进行教学,就是把若干个知识点或学生     

运用“启发式”教学构建高效高中英语课堂

<正>随着教育的不断改革,新课改下对高中英语教学提出了明确的要求,高中英语教师不仅需要使学生具备相关英语知识,提高学生英语成绩,还应以学生的学习和发展为基础,帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生英语综合素养。因此,在高中英语教学过程中,教师应当不断完善与创新教学模式,采取积极有效的教学措施,提高高中英语教学质量,"启发式"教学形式,教师根据学生实际学习情况及学习需求,结合教学目标启发、诱导学生进行自主学习与探索,调动学生学习的自主能动性,培养学生学习英语的兴趣,最终实现使学生自身综合发展的教学目标。     

拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性

英语写作能力是学生英语综合能力的表现,也是提升英语素养的基础。高中英语写作教学中存在写作素材单一,学生学习兴趣较低以及缺乏英语写作个性等问题,阻碍了学生英语写作能力的发展和提升。高中英语教师在写作教学中要逐渐革新观念,注重激发学生的写作兴趣,拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性,提高学生的英语写作能力和高中英语教学质量。     

浅析高中英语教学中学生兴趣的提高

学生兴趣的高低会影响高中英语课堂教学的效果,所以,教师要注重提高学生兴趣。让学生的兴趣凝聚更多的学习动力,提高学生在课堂中的参与互动热情。教师要从思想上端正学生对于英语学科的认识,消除学生在英语学习中所产生的一些错误认知,采取丰富生动的方式提高学生的学习兴趣。     

通过多样的教学策略来提高英语教学质量

<正>想要高中英语教学质量有所提高,课堂教学效率的提升是一道不可跨越的门槛,这也是作为一名高中英语教师来说最重要的教学任务。但在平时的教学过程中,如何做到激发学生们的学习兴趣,以达到提高课堂教学效率的目的?结合我多年的教学经验及教学实践,我认为:在教学过程中合理的运用多种教学策略,是一种不可或缺的教学方式。1.通过主打"情感牌"的方式,激发学生们的学习潜能在平时的课堂教学中,我经常会提到一句话,那