浅谈如何有效教学,让初中英语课堂更精彩

有效教学是教师实施教学活动的最终追求,也是新课改进行教学变革的新要求。但在目前的初中英语教学实践中笔者发现,初中英语课堂教学的有效性并不高。部分学生的阅读兴趣不高、课堂配合度不高,所以教师必须积极的采取合理的措施来解决当下学生学习兴趣低下的问题,让初中英语课堂的有效性进一步提升。     

新课改背景下初中英语的有效性教学策略分析

当前我国大多数初中英语课堂教学效率比较低下,同时由于新课程改革之后,对教育教学有了更多新的要求,所以提升初中英语教学有效性就成为当前课堂教学的重点。教师角色的转变以及对学生学习积极性的激发,是提高初中英语有效性教学的重要方式。本文将针对当前新课程改革背景之下的初中英语教学有效性的提升,提出一些建议与思考。     

试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

目前,实现新课程改革的目标要求,提升初中英语课堂教学的有效性成为关键。因此,要加强英语教师队伍的建设、培养学生英语学习的兴趣、注重学生英语综合能力的培养等策略的实施,有力促进新课改下初中英语教学的效率和质量。     

新课改下初中英语课堂教学目标的重构与实践

<正>引言我国教育制度不断变革,教育部门要求初中英语教师在日常教学期间,既要注重提升英语课堂教学效果,也要着重培养学生英语知识学习和应用能力。主要就是因为英语是世界通用语言,在人们生活和经济全球化发展趋势下扮演重要角色。加之,目前新课改工作不断推进,初中英语教师要结合教学要求,重新构建初中英语课堂教学目标,在满足学生英语知识学习要求的基础上,制定完善的英语课堂教学方案。英语教师在课堂教学中,     

互动式教学理念指导下的初中英语教学探究

<正>在新课改下,初中英语教学不仅要提升学生学习能力,还要激发他们自主学习意识,而互动式教学理念的落实,有助于教师结合学生学习兴趣,构建多种互动游戏或互动教学课堂,这样可以为教师和学生的沟通提供平台,而且能丰富课堂教学内容,活跃整体教学氛围。因此,本文对互动式教学理念指导下的初中英语教学策略进行研究。1.强化教师的互动教学意识初中英语教学工作不仅决定了未来学生学习英语的水平,而且对学生培养语感具有积极作用。因此,在新课改背景下,教师要想提升课堂教学水平,要结     

利用有效教学 让初中英语教学更精彩

初中英语教学是英语课堂的重要组成部分,对提高学生学习英语的方法起着十分关键的作用,但是在教学过程中由于存在各种影响因素,导致了英语课堂的教学效果依然难以得到提升。本文主要论述了采用有效课堂教学,提高初中英语课堂教学的有效性,希望本次研究对更好的提高初中英语课堂教学的有效性有一定的帮助。     

以趣引导,提升英语教学效率

<正>兴趣是学生学习的内驱力,是激发学生学习积极性的关键性因素。新课改提倡生本课堂理念,教师要从学生的兴趣出发,提升课堂教学的趣味性,激活学生思维,使学生热情地参与教学活动。教师应该遵循学生的年龄特点与身心发展规律,创新课堂教学模式,使学生的英语学习过程充满情感、充满趣味,打破传统教学僵化、窒息的局面,提高初中英语教学的有效性,提升学生英语学习能力。     

引入竞争机制,激活初中英语教学课堂

激励学生自主探究学习活动的开展,是新课改背景下值得初中英语教师认真探索的问题。将竞争机制引入初中英语教学课堂是提高学生自主学习有效性的重要途径。本文就如何通过竞争机制激活英语教学课堂,提高课堂教学效率提出了一些可行性措施。     

新课改下提高初中语文教学有效性策略

新课改的核心思想就是提高教学的有效性,而有效教学就是教育事业持续发展的要求。因此,在新课改背景下,初中语文教学有效性的研究已成为一个重要课题。为此,结合初中语文教学实践,提出了四方面有效性策略,旨在优化课堂教学结构,提升课堂教学效率,促使学生更好地学习发展。     

浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略

<正>随着新课程改革的不断深入,当前初中阶段英语课堂教学的实际效果如何提升也成为了困扰教学工作者的主要问题。本文立足于初中英语课堂教学现状,首先分析了初中英语课堂教学效率迟迟无法得到有效提升的原因,然后分析了提升初中英语课堂教学有效性的策略,也希望能够为进一步提升初中英语课堂的教学实效创设条件。有效性是确保教学工作取得成果的关键,同时也是目前新课程改革的重点与难点。初中阶段的学生正处于心智发育的阶段,其对于英语这类科目表现出较