初中英语核心素养中培养语言能力的策略探微

<正>英语作为一门国际通用语言,需要在教学工作中认识到其重要作用。在初中英语教学中需要培养学生良好的学科核心素养,在此基础上培养学生的语言能力,从而更好地掌握和运用英语知识,在逐渐认识到英语知识的实用价值以后能够更好地引导学生学习英语知识,使学生的语言表达能力与语言组织能力得到锻炼和提升。本文就初中英语核心素养中培养语言能力的具体策略进行分析,以供相关人员参考。1.提升对于语言能力培养的认识     

在阅读教学中如何培养学生的自主学习能力

<正>英语阅读教学是初中英语教学的重要内容,不管是中考、高考,还是国内其他的语言测试,阅读理解题型占到的比重都比较大。由此可见,阅读能力高低可作为评价英语学习者语言水平的重要标准之一,提高学生的阅读能力,不仅有利于巩固学生的基础语言知识,同时也有利于提高学生的语言技能、写作能力和口语能力,还可以使学生在英语阅读的过程中更加深入的认识英语,了解英语学习的价值和乐趣,增强自身的英语学习信心。但是,当前的初中英语阅读材料     

情境教学在小学英语中的应用探究

小学英语教学不仅是学生进行今后英语学习的重要前提基础,更是为学生培养英语语言能力、发展英语语感的重要课程教学内容。在小学英语教学过程中,采用情境教学的方法,能够更加有效地提升教学效率,为学生模拟创设出生动逼真的语言环境,进而使学生更加有效地发展英语语言能力。试图对情境教学在小学英语中的应用进行探究,希望为广大小学英语教育同仁探索出一条有效的英语教学路径,并希望对小学英语的教学研究工作产生积极的影响作用。     

英语教学中创设真实语境的措施分析——以初中英语九年级教材为例

<正>英语是一门语言学科,其教学目的是锻炼与发展学生的语言运用能力,以更好地进行正常的社会沟通与交流。为此,初中英语教师在进行教学时,不仅要帮助学生理解与掌握基础知识,更要通过实践练习使其能够灵活熟练地运用知识,不断提升英语能力。初中阶段的英语教学起着承上启下的重要作用,在这一时期的教学实践中,为了让学生有效培养英语素养,充分发挥英语语言的交流沟通作用,初中英语教师需立足实际情况巧妙创设种种不同的语境,让学生在语境中去说、练,促进语言能力的进步与发展,从而让学生能够更加熟练地进行表达和交流,实现教学活动的目的。     

浅谈高中英语教学如何培养学生英语思维能力

<正>要想使高中学生不断进步,有效提高其英语交流显得尤为重要。高中学生的英语素养能够在其英语思维能力的考核结果中得到有效的权衡。在高中英语教学中,传统观念认为,语言和思维之间不具有相关性,在这种观念的影响下,高中英语教师在日常教学过程中往往没有给予高中学生英语思维能力的训练以充分的重视,而只给予了学生语言知识以充分重视。     

浅谈初中英语阅读课的有效活动设计

英语,作为一门语言,教师如何在教学中引导学生熟练运用它,已经成为所有英语教育工作者关心的问题,而培养学生的阅读能力是英语教学的主要内容,也是培养学生综合语言运用能力的重要手段。阅读能力的提高不仅使学生能够得心应手地应付考试,而且对于学生的终身学习,也起到了非常重要的作用。     

高中英语阅读“三步曲”教学模式的应用

<正>阅读在英语学习中占据着重要的地位,是培养学生语言组织和运用能力的有效途径,同时也是学生获取信息的重要手段。在高中英语阅读教学中,学生通过阅读能够逐渐的感受和掌握语感,进行语言积累,从阅读中受到启发,从而提升自身的语言综合运用能力。教师需要注意的是英语阅读教学并不是让学生完成学习任务的一个过程,而是要让学生真正的提升自身的语言能力,合理规划教学方法是非常重要的,运用"三部曲"的教学模式使教学方向更加清晰,促进学生学习和发展。     

高中英语教学中的文化教学分析

<正>高中阶段进行英语教学的一个重要目的就是使得学生能够在高考中取得更好的成绩,但更加重要的是为学生的英语学习打下坚实的基础,使得学生能够在今后更好的学习英语。所以说在高中阶段,教师必须要注重对于英语文化知识的引入,使得语言学习和文化学习能够更好的融合起来,这不仅能够帮助学生在高中阶段提高其英语成绩,还可以使得他们今后的英语学习变得更加顺利。1.语言与文化的关系概述但凡是语言,都不是单独存在的,语言必然是存     

舞台式教学法在小学英语教学中的应用分析

<正>英语作为一门语言性学科,是学生教育阶段的基础学科同时也是重点学科。小学英语是学生英语学习的基础,培养学生浓厚的英语学习兴趣,不但可以激发学生的主动性与积极性,同时可提升学生思维的活跃度、引导学生思考,提升英语教学质量。舞台式教学法是新课改背景下小学英语教学的重要方式,是将教学内容以情景剧的形式展示出来,通过创设的情境剧激发学生的兴趣,并将原本抽象的语言运用到情境中使其形象地表达出来,引导学生进行深入的情感体验,搭建良好的语言输出平台,使学生的潜能得到充分发挥,最终实现英语知识与应用能力的提升。     

在英语教学中培养学生交际能力的策略研究

交际是语言的重要特性,英语作为一门语言学科,我们在教学英语的过程中,教师要将交际功能置于重要的地位,将培养学生的语言交际作为课堂教学的重要内容。笔者在平时的教学中,注重学生语言交际功能的挖掘,极大地凸显了英语的应用效应,对学生的英语素养起到了积极的推动作用。