高中英语课堂教学中的文化教学探讨

高效课堂的构建是一线教师探讨的永恒话题,本文笔者以高中英语课堂教学为探究载体,重点探索如何将文化教学融入到高中英语课堂教学之中,从而提升高中课堂教学的实效性,希望能给读者带来一定的帮助。     

高中英语阅读写作一体化课堂教学探析

本文是牛津高中英语模块四第三单元task的教学案例,笔者试图通过对这节课的教学思路及具体的设计进行分析,从而做到在把握教材重点的基础上,对教材内容进行重组,瘦身task教学。     

高中英语课堂教学改革的实践与思考

<正>新课程改革已随着一系列课程标准的颁定和教材的编写走进课堂,正在越来越多地规范着教师的教学行为和学生的学习行为。但在推进新课程当中,教师也面临着一系列新的问题,比如,如何把新课程理念转化为具体的课堂教学行为?什么样的教学形式才符合新课程需要呢?笔者在本文中将进行详细分析。一、当前高中英语课堂教学改革中存在的问题     

新课程背景下高中英语词汇教学探索

词汇教学在高中英语教学中占有重要地位,如何在高中英语教学中进行词汇教学,直接影响到学生对英语的理解和掌握程度以及能否有效地进行英语交际。本文通过笔者的多年高中英语教学实践谈谈当前教学中存在的问题,并介绍了正确的教学策略。     

牛津版高中英语课堂气氛的活跃优势初探

<正>课堂气氛是师生进行知识的教与学,开展情感沟通交流的重要途径和课堂教学必备要件,经由课堂气氛,学生的学习积极性、学习思维及情感意志等会被有效调动及激发,从而促进课堂教学效果的提升。高中英语是高中基础课程之一,高中英语牛津版课堂教学凭借其独特特点,在活跃课堂气氛环节优势显著。1.高中英语牛津版教材的基本特点及其活跃课堂气氛的优势分析1.1高中英语牛津版教材的基本特点相比于其他版本的高中英语教材,牛津版高中英     

整合教学在高中英语教学中的应用

<正>就当前来看,正在使用中的外研版高中英语教材普遍存在的现状就是内容过于丰富,教学时间相对紧张。所以,应当怎样才能够在有限的课堂教学时间内,向学生传授更丰富的语言知识以及技能?如何才能够针对教材内容展开深度分析,并以此为基础,对内容进行科学合理地规划编排以及创新?这也是当前高中英语教师所面临的重大难题。笔者经历了多年的教学实践,总结了一部分有效的教学策略,期望能够通过     

高中英语教学有效性研究

课堂教学是高中教学工作中最主要的一种教学形式,因此,课堂教学的质量会直接影响到教学的成果,目前,我国的教育工作者对如何提高课堂教学的有效性这个问题越来越重视。教学有效性是所有学科都共同追求的一个目标,包括高中英语教学,所有的教育工作者在课堂教学中都希望能利用有限的时间和空间教给学生更多的知识。本文针对如何提高高中英语课堂教学有效性做了进一步研究,并对研究分析的结果进行了总结归纳。     

高中英语课堂教学效率提升的方法研究

<正>新课改对高中英语教学提出新的要求,实现高中英语课堂教学有效性成为高中英语教育的重点内容,受到广泛关注。因此,研究高中英语课堂教学效率的提升方法非常必要。1.明确教学目标每一套的教材编写具有较为严谨的体系,教师在课堂教学前,要充分对教材当中的内容进行研究,明确教材当中所设定好的教学目标,熟练掌握教材的每一个环节,梳理清楚教学中语法结构、词汇语句等内容。教学目标是教学活动的出发点,对整个的教学过程产生了调节、控制的作用,为课堂教学带来明确的     

借鉴阅读教材,训练学生写作能力

本文针对高中英语写作教学中存在的问题,结合人教版高中英语教材特点,阐述了如何把教材中阅读课文的篇章结构、话题词汇、语法语言结构加以分析和运用,在阅读教学中进行写作技巧的渗透。笔者结合案例列举了自己在教学过程中的一些做法,努力将阅读教学与写作教学进行有机结合,循序渐进地提高学生的英语写作能力。     

高中英语课堂有效教学策略探析

<正>高中课堂教学的方式,将会直接影响高中学生英语学习的兴趣以及高中英语课程教学的质量。笔者从高中英语课堂教学的现状及存在的问题入手,探讨高中英语课堂有效教学实施的一些策略。课堂是高中学生获得知识、学习知识的重要场所,具有较强的目的性特点。因而在高中英语课堂教学活动中,教师需要基于高中学生的性格特点进行教学设计。积极探索英语课堂有效教学也成为我们英语教师所必不可少的一部分。本文就高中英语课堂教学的现状及存在的问题和实施