初中英语作业布置中出现的问题与对策研究

初中英语教师在给学生布置作业时,要注意到自己不能一味的思考——我要让学生做怎样的作业,而要思考——我怎样才能够让学生做更多的作业。教师要改变学生对待英语作业的态度,就要了解布置英语作业中教学思路存在的问题,并提出有效的对策。     

核心素养下初中学生英语学习能力的培养

<正>在以往的初中英语教学中,教师们多对英语知识进行讲解,通过灌输的方式来帮助学生掌握知识,但是核心素养理念的提出,需要教师们对在教学的过程中培养学生的学习能力和探究能力,也能够让学生更好地适应社会。所谓"授人以鱼不如授人以渔",教师们在教学的过程中要注意对学生的学习策略和学习习惯的培养,帮助学生发挥他们在初中英语学习当中的主观能动性,让他们能够去课前预习、课后复习,让学生发挥自己在学习中的主体地位。本文基于初中英语教学现状,对核心素养下初中学生英语学习能力的培养策略进行了探讨。     

刍议初中英语布置作业的合理设计

<正>在初中英语教学中,作业布置是不可或缺的一个重要环节。对于教学而言,知识的传授并不是教学过程的结束。只有学生将所学知识进行了深入的复习巩固,并同时能够加以灵活的运用和实践,这样才是教学目的的最终实现。如何实现学生对于知识的综合性运用,作业布置发挥着举足若轻的重要作用。它是学生巩固知识并进一步理解运用的重要途径,如何保证它的合理性是英语教师应该考虑的关键问题。而反观当今的初中英语布置现状,仍然存在许多问题。比如说,教师     

学生个体差异下初中英语分层作业的策略

<正>随着《全国中小学生新课程改革标准》的全面实施,教师在实际的初中英语教学中应该重视班级学生自身的个体差异,并在其作业方面展开分层训练。本文以译林版初中英语教材为例,着重介绍行之有效的教学策略。教师的实际的初中英语教学过程中,可以布置分层作业,帮助每位学生锻炼自身的能力,实现高效教学。1.分层记忆英语词汇,丰富学生英语词汇储备英语词汇作为学生提高自身综合英语素质的基础部分,教师需要对其展开着重地教学。同时根据分     

论初中英语隐性词汇与显性词汇教学的整合

<正>1.引言在英语学习过程中,掌握好词汇是提高英语水平的前提,是学习的核心。为了初中学生能够更好地掌握英语词汇,教师在英语教学中必须采取科学合理的教学方式来提高学生的词汇水平。在初中英语的词汇教学中,主要有隐形词汇教学与显性词汇教学两种方式,只有对两种教学方式进行整合,才能够促进提高学生对英语词汇的接受能力,提高词汇能力。本文将对初中英语教学     

基于合作学习在初中英语教学实施的分析

<正>合作学习作为英语新课标所强调的有效学习方式之一,能够帮助学生更好的理解和掌握英语知识,提升英语课堂学习效率。同时,在合作学习的过程中,学生与学生之间的讨论交流,还能增强学生的团队合作意识。一、合作学习在初中英语词汇教学中的实施词汇教学作为初中英语教学的一个重要组成部分,学生对词汇的掌握程度直接关系到英语学习的优劣。词汇教学的最终目的是让学生能够在适当的语境中正确的利用所学词汇表述自己的观点。     

词汇教学在初中英语中的应用

<正>英语是初中学习阶段的重要课程,为了能够帮助学生提高英语成绩,需要教师能够运用正确的词汇教学方式来提高学生单词积累量。词汇对于初中学生的英语成绩有着至关重要的作用,所以在初中英语的课堂教学中,教师要重视词汇部分的讲解和学习,通过不断的加强学生的词汇量,从而帮助学生提高学习英语的兴趣。英语词汇就好似汉语中的多音字一样,每个单词都有很多词义,所以词汇也成为了教师在课堂教学中的难点之一。因此教师在课堂教学中需要设置一些有针对性的教学方式来指导学生进行英语词汇的学习,从而能够提高初中英语课堂教学的效果。     

初中英语教学中翻转课堂教学方法的应用探究

<正>在新课改浪潮的驱使下,初中英语教学目标和内容面临着全新的转变。这种情况对初中英语教师的教学思想和方法都产生了新的要求,需要初中英语教师对其进行转变,将素质教育充斥到初中英语教学中,推动学生对初中英语知识的学习,提高学生的英语创新能力,为学生奠定良好的英语学习基础。1.翻转课堂在初中英语教学中的现代意义1.1促进学生学习方式的转变翻转课堂所具有的一个显著特点就是教师能够在教学的过程之中,根据学生们的实际情况和教学要求,给学生们设置相应的教学任务。另外,翻转课堂还     

创新牛津初中英语作业布置和批改的方法

在初中英语教材中,都会有与教材相配套的教学辅助材料,教师通过这些材料的辅助,能够更好地实现教学效果。但是初中牛津英语教材是一套正在试行的教材,并没有相关的教学辅助材料可以参考,这样一来就给教师的教学增加了难度。作业是对课堂所学英语知识的巩固与复习,学生不仅可以检测出自己的学习状况,教师也可以用作业来检验自己的教学成果,并发现学生在英语学习上存在的问题。如何对作业的布置和批改方法进行创新,亟需解决。     

试论如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇

<正>英语阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,也是促进学生词汇知识积累的重要途径,关乎于学生的英语综合能力培养,对学生今后的英语学习和发展有深远影响。本文探讨了如何有效地在初中英语阅读教学中教学词汇,希望能够为我国初中英语教育事业的创新发展尽绵薄之力,以供参考。1.创新教学模式,培养学生词汇学习兴趣教学模式对于初中生英语学习来说起着至关重要的作用。在以往的初中英语教学中,教师往往采取机械式的传统词汇教学模式,学生先听教师范读词汇,接着在教师领读下学习词汇发音和意思,最后根