激发中职学生学习英语兴趣浅谈

学习兴趣制约着学生学习的积极性和自觉性,在人的学习和活动中起着重要的作用,它是获得知识、开阔视野、调动思维活动的动力。提高中职英语教学的效果,先要激发学生学习英语的兴趣。因此,教师要创设轻松愉快而有序的学习环境,创设良好的课堂氛围,课堂教学要讲究巧妙导入,开展丰富多彩的课外活动,大胆鼓励学生创新,以多激发学生学习英语的兴趣。     

中小学英语课外活动设计与原则

一直以来,中小学英语教学的重心始终在课堂,忽略了课外活动对英语学习的重要作用。《英语新课程标准》强调通过形式多样的课外活动,激发学生英语学习兴趣。我国英语课堂学习时间有限,因而课外活动为学生提供了大量语言实践机会,有利于教师因材施教,提高学生的语言综合运用能力。     

浅谈如何提高职高英语教学效率

<正>在职高英语教学中,要使课堂教学效率得到不断提高,这和教师的教学能力是分不开的。在教学中,教师要考虑到中职学生的英语水平和他们的兴趣,从激发学生学习的积极性出发来进行教学设计。职高学生的学习基础较差,他们在学习英语时经常会遇到不认识的单词。教师要在教学过程中引导学生不断积累英语词汇,提高他们学习英语的兴趣,并通过开展丰富多彩的英语学习活动,使学生喜欢上英语学科,提高英语运用     

浅谈如何提高小学英语教学效率

<正>素质教育的深入,要求小学英语教学中注重学生的英语能力和英语素质。在教学中,教师不仅要让学生学习英语知识,还要让学生掌握运用英语的能力。小学生学习英语的主要场所是课堂,要提高学生英语的综合能力,教师需要从课堂教学方式和学生的兴趣进行引导。在自主学习的方式下,让学生在英语学习过程中接收到更多的信息,促进学生的全面发展。一、激发兴趣,调动学生的学习积极性著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴     

高中历史教学中培养学生兴趣的方法

高中历史教学活动需要从培养学生兴趣方面着手,激发学生的学习兴趣,他们的学习会更主动,而且教师的教学投入也会有更多的产出。对于学生的兴趣培养,教师要注意了解学生在学习活动中的认知发展特点,并且注意将所学习的内容与学生的实际生活密切联系。教师要提高学生在学习活动中的积极性,让学生真正热爱历史,让历史丰富学生的人生经验,提高他们的社会适应水平。     

浅谈小学英语读写教学

英语现在是至关重要的一门语言,学习与掌握英语应该从小学生抓起,听说与读写是学生学习英语需要具备的基本能力,而这些能力可以提升学生学习英语的积极性与兴趣。所以,老师要严格要求学生练好读、写的基本能力,为学习英语打下良好的基础。     

调动各种积极因素,培养学生学习兴趣——初中学生数学学习兴趣的调研与研究

兴趣则是学习的动力,那么如何激发和培养学生学习数学的兴趣呢?从以下几个进行方面研究:建立和谐的师生关系是培养学生数学兴趣的前提和纽带;课堂教学活动是培养学习兴趣的关键;用成功效应激发兴趣;正确评价,保护学生的积极性;开展丰富多彩的数学课外活动。     

CLIL观照下的大学英语课程体系建设

我国大学英语课程的基础英语定位导致了应试教育、学生学习积极性不高、费时低效等问题。内容语言融合学习法(CLIL)倡导在双语或外语教学环境下结合学科专业组织教学内容和任务,在掌握专业知识的同时提高语言能力。本文在探讨CLIL四大核心问题的基础上,提出了新的大学英语课程体系框架及具体实施中应注意的细节问题,以期提高学生学习兴趣及其英语综合应用能力。     

体验成功 收获成长——小学英语分层作业的设计

<正>从当前的英语作业设计情况来看,很多小学生因作业内容无法满足学习需求,作业难度层级不符合个人能力标准,从而丧失做作业的积极性。因此,小学英语教师应积极优化设计英语作业,贯彻落实以人为本理念,从学生角度出发,对英语课后作业进行分层设计,从而加强学生对完成作业的兴趣,提升英语作业的实效性。     

网络环境下优化初中英语作业设计的初步探索

<正>众所周知,作业布置是任何阶段的英语教学活动中都不可或缺的步骤,对于学生及时巩固英语课堂学习效果、进行学习内容的适当拓展,培养学生自主学习能力等各个方面普遍具有非常明显的优势。但是传统的英语作业形式单一陈旧,影响了学生完成作业的积极性和实效性。在当前网络环境下,在设计初中英语作业时,教师需要依托网络平台,大胆进行英语作业内容和形式的创新,增强学生在英语作业中的参与度,提高作业的完成质量,让学生在完成英语作业的过程中获得最大的收益。1.补充具有时代感的作业内容,引领学生有效拓