高中英语阅读课教学中教师信息化教学能力的研究

<正>高中英语是一门比较重要的语言学科,主要是为了能够培养学生在英语语言方面的能力,英语学习中听和读是重要的两方面,学习听和读的过程也是学生吸收知识为主的过程,根据高中生已有的特征,阅读教学一直以来都是基本的教学方式,使用先进的信息技术能够有效地提升高中英语的阅读能力,教师充分使用先进的信息技术,能够有效地改进单一的灌输为主的教学模式。1.传统英语阅读教学方式的主要弊端第一,一般情况下英语阅读教学主要是以教师为核心,按照一定的步骤和规则实施课堂教学。学生在     

如何上好小学信息技术课

随着时代的发展,信息技术已经成为每一个人必备的技能。因此,在小学教学中开设信息技术科是适应时代的发展,也是适应学生的自身需求。作为一门新兴的课程,这对于信息技术教师来说不仅是一个机遇更是一个挑战。如何在活泼好动的小学生面前有效地开展信息技术教学成为我们每一名信息技术教师都要思考和面对的问题。笔者认为,小学阶段的信息技术教学应体现出我们信息技术的基础性和实践性,让学生能够通过学习掌握基本的计算机操作技能和一定的学习兴趣,为学生的后续学习打下基础。我们不仅要让学生掌握基础知识还要注重学生实践能力的提高。本文是笔者在信息技术教学工作中的一点经验,希望能够得到同行们的认可。     

解析情境教学在牛津高中英语教学中的实施

<正>新的课程标准建议教师在平时的任教过程中能够根据学生们的实际生活状况来构建合适的活动场景,从而提高学生们的学习乐趣,进而让他们能够积极地参加各种情景英语活动。情景英语教学法能够显著提高学生们的学习乐趣,可以让学生们能够深入学习英语,从而更好地进行英语交流、英语阅读和英语写作。所谓情境教学,便是根据学生们的不同实际情况,教师与学生之间以及主客体之间建立一定的情感氛围,创造一个合适的交流环境,从而使得学习在一     

英语报刊在高中英语阅读教学中的应用探究

<正>当前,随着我国社会经济的不断发展,为满足《普通高中英语课程标准(实验)》对高中学生阅读能力的要求,采用英文报刊是现下高中英语教师重要的教学手段之一。报刊作为高中英语阅读教学的辅助性资源,与相对稳定的教材相比,英语报刊具有时效性、内容多样性和实践性,一方面能够有效地提高学生的英语阅读能力与学习兴趣,另一方面还能拓宽学生的知识面,丰富自身的文化内涵,从而使学生们掌握更好的学习手段与学习技巧。在实际应用教学中,教师们     

浅谈英语阅读任务法在中学英语教学中的运用

<正>阅读教学在中学阶段的英语学习过程中是一个十分重要的组成部分,许多英语教师都设计了专门针对培养学生们阅读思维、提高阅读能力的专项阅读课堂,课标强调中学阶段的英语教学最好采取任务型的教学模式,让学生们能够在教师们的有效引导下,通过对英语的感知、体验和实践,小组合作和学习方式,实现设计的教学目标,感受完成英语学习目标的成就感。作为中学阶段的英语教师,在中学英语教学过程中,教师应用任务法必须     

基于信息技术的小学英语教学模式

信息技术是一种重要的教学手段,在小学英语教学中,信息技术应用其中,能够激发出学生的学习兴趣。英语教师要充分利用信息技术教学的优势,将小学英语课程与信息技术结合起来,合理有效地开发信息技术,提高学生的英语学习能力。     

自主学习在高中英语课堂教学中的培养分析

<正>随着时代的发展,英语教学更加被人们所重视。英语对于学生们今后的发展与对社会的贡献有着极为重要的意义,然而学生在高中阶段学习英语的主要阵地却仅仅是课堂的学习,其限制了学生在学习英语相关知识的能力,制约了学生们思维模式。因此,为保证学生们在高中英语的学习中有较为敏捷的思维以及善于发现其中的奥秘的能力,教师必须对自己的教学模式进行改良,使得学生们不仅能够在课堂上学习到相关的英语知识,还能够通过课后的自主学习而有     

“讨论式教学法”在高中英语教学中的应用

<正>高中英语的学习,要求学生们能在课堂中培养良好的语言交流能力和对英语的实践能力。但是,由于近几年迈入高中的学生人数不断地增加,学生们在课堂中的参与度也逐年下降。因此,针对于这种现象,教师们应改变以往的教育教学方式,通过讨论式教学法让学生们积极参与到英语教学课堂中来,有效提高学生们的课堂参与度,从而达到教师们预期的教育教学目的。讨论式教学法能有效地增强学生们学习的兴趣,从     

探究高三备考如何有效地提高单词的积累

<正>随着社会的不断发展与经济的不断进步,人们对教育事业的健康发展重视程度越来越高。而高中这一阶段又是一位学生这一生中最重要的一个阶段,学生们的学习质量以及教师的教学方法对于一个学生来说都有极其重要的意义,教师应当提升自己的能力,促进学生的健康发展。本文将会对高三备考如何有效地提高单词的积累方法做出简要的介绍,以期能够为高三英语教师提供一些有效的借鉴。据调查发现,在当下的教育形式当中,英语已经成为一门极其重要的科目,它的地位也一直处于提升的状态,因此,处于当下时代的高中生应当对学习英     

信息技术环境下英语创新课堂教学策略与方法刍议

英语属于一门陌生的语言学科,很多学生在学习英语知识过程中,存在一定的语言与学习障碍,针对以上问题,小学英语教师需要不断更新教学观念,引入更多先进的教学手段,以此来提高小学生参与英语学习活动的自主性,取得理想的英语教学效果。同时,小学英语教师也要做到基于信息技术环境创新英语课堂教学策略和方法,用小学生能够接受的方式开展英语教学活动,让英语知识能够以趣味化、形象化的方式展示出来,为学生营造一个轻松的英语学习氛围。