在语文作业设计中巧渗情意教育

<正>学生作业的布置与评价,是教学工作中的重要环节。作业布置,是课堂教学的延续,如果作业布置得恰当,那么学生所学的知识就会得到很好的巩固,能够培养学生良好的学习习惯和个性。下面笔者结合我校语文作业设计谈一谈具体的做法。一、预习作业为了让学生能够自主学习、更好地提高学习效率,教师应该要求学生在课前进行课文预习,熟悉课文内容。要搞好语文课文的预习,首先要让学生明确预习的要求,预习要求要详细,不能太笼统。我把预习课文的各个方面大致梳理了一下,大致有四点:读、查、思、     

用多样的预习作业提高学生数学学习的有效性

预习是课堂教学的前提,有助于学生提高课堂学习的效率,有利于调动学生学习的积极性和主动性。在预习中,学生发现学习内容的难点,可以带着问题在课堂上进行交流和讨论,解决了学习中的疑难。预习时,教师可根据不同的课程内容设计多样化的预习作业,从而提高学生的数学学习效率。     

提高数学课堂效率之我见

提高课堂效率虽说是老生常谈的话题,但不同的教师有不同的方法。预习指导、认真听课、抓习惯、让学生成为学习的主人这是常用的教学方法。当然提高课堂效率也不是一朝一夕就能办到的,它需要教师坚持不懈地去努力。只要教师时刻坚持选择适合自己和学生的方法,向45分钟要质量,那么教学效率就会不断提高。     

如何设计小学数学课前预习作业

随着新课程改革的推进,教育工作者应该打破传统的教育观念,不断顺应新时代发展需求,为学生设计出与时代接轨的课后作业。在新课改的影响下,教师应当适当地减少学生学业负担,提高学生学习效率与学习兴趣,并且将其作为教学的最主要目标。从小学生学习情况入手,对如何设计小学数学课前预习作业进行深入的分析与探讨。     

预习是高效课堂的前提

叶圣陶先生曾说过,"语文教学成功与否,是要看学生最终能否离开教师自己去读书、作文,做好课前预习不仅能提高听课效果,而且能培养学生的自学能力。"可见预习在学生的语文学习中的重要性。但预习作业的提出对教师与学生而言,似乎成为了一项无法不完成的负担。于是预习任务都是为了完成而完成,这样的预习是低效的,谈不上提高课堂效率。只有教师与学生真正明白预习的重要性,真正爱上预习,那么预习才能体现出其真正的价值。     

以生为本,提高高中地理教学效率

素质教育提倡"以学生为本"的教育理念。新课改背景下的地理教学,应尊重学生的主体地位,将学习的主动权归还给学生,让学生成为学习的主人。因此,在高中地理教学中教师要围绕学生这个主体设计教学,激发学生学习兴趣,引导学生积极主动参与学习,提高地理教学效率。     

新课程理念下初中化学教学策略研究

随着新课改政策的实行,教育行业鼓励学校及教师不断更新教学方法,摒弃传统的教学方式,逐步优化、创新课堂教育。让学生成为课堂的"主人",积极发挥学生在课堂中的主体作用,并培养学生自主学习的能力,最终达到提高教学效率的目的。与此同时,教师需不断创新教学方法,合理设计教学内容,充分调动学生的学习兴趣,构建高效的学习课堂,让学生在获得知识的同时提高自身综合素质。因此,基于新课程理念下,探究化学教学的有效策略,为提高学生学习效率提供建议。     

设计有效问题 激活初中数学课堂

问题是思维的开始,作为培养学生逻辑思维能力的初中数学,教师更应重视对问题的设计,并以此为突破口,实现学生的自主发展,让学生成为学习的主人,落实新课改倡导的人本理念,让数学教学取得事半功倍的效果。因此,在初中数学教学中探讨问题的有效设计对于调动学生的学习积极性、提高课堂教学效率有着积极的意义。     

优化前置学习,有效“翻转”英语课堂

<正>预习在学生的学习过程中起着很重要的作用,但是在现阶段的教学过程中,很多教师都忽视了预习的重要性,导致学生积攒很多的英语问题,不堪重负,丧失对英语的学习兴趣。前置学习可以让学生带着目标去进行自主学习,可以培养他们的自主学习能力,让他们成为学习的主人。因此,本文主要从给出提纲、凸显互动、材料拓展三方面来优化前置学习,有效"翻转"英语课堂。1.给出提纲,引导自主探究在进行前置学习的过程中,有的学生没有目标,不清楚学习的重难点,从而会大大降低学习的效率。     

如何在高中语文教学中培养学生的课前预习能力

<正>作为高中语文教学中的第一步,课前预习的作用不容忽视。科学有效的课前预习可以帮助学生对将要学习的内容有一个初步了解,让学生提前梳理新课知识点,从而在课堂学习中做到胸有成竹,提高学习效率。因此,高中语文教师在开展教学时,要注重培养学生的课前预习兴趣,教授预习方法,提高学生的预习能力,为学生的高中语文课堂学习添柴加火,从而促进高中语文教学效果的提升。一、培养学生的课前预习兴趣