高中英语教学中学生跨文化交际能力的培养

<正>文化能够象征一个民族或国家的文明,在高中英语课程中,文化包含了使用英语的国家的风土人情、地域习俗、文学艺术等。课程以培养学生熟练使用英语进行人际沟通和交往为主要目标,在了解学习各国文化的过程中培养学生的跨文化交际能力。要实现该教学目标,需要将语言知识与文化知识相融合,使学生能正确认识文化并重视文化,有效地提高其跨文化交际能力。本文主要对高中英语教学如何培养学生跨文化交际能力展开探讨。1.分析单词含义,感受文化差异词汇是构成语言的基本要素,在每种语言当中,     

高中英语教学中培养学生跨文化交际意识和能力研究

语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。本文结合新课程高中英语教材的特点,从词汇教学、听说教学、语法教学、阅读教学和写作教学等五个方面论述如何培养高中学生跨文化交际意识和能力。     

高中英语教学中如何培养学生跨文化交际能力

<正>对于高中英语教学来说,跨文化交际能力的培养是教学目标和培养方向中的一个重点,本文首先阐述了跨文化交际的概念和意义,然后提出了具体的培养措施。1.跨文化交际的概念和意义跨文化交际的概念是来自于不同文化背景的人们之间进行的交流与沟通,而语言是跨文化交际的途径中最主要的。使用语言来进行跨文化交际有三个方面的特点,第一是因为语言具有文化属性,所以可以作为载体来传播和交流文化;二是由语言承载文化之     

高中英语跨文化交际教学方法探究

英语教学当前已经进入了跨文化交际教学时期。进行英语教学不仅要将英语语言知识传授给学生,还要培养学生能够利用英语进行跨文化交流的能力。本文针对当前我们高中英语教学当中存在的问题,对语言与文化的密切关系进行了详细的分析,并且详细地阐述了高中英语跨文化交际教学方法。     

浅论中学英语教学中的文化导入

脱离文化的英语教学是不完整的，在高中英语教学中进行文化导入是必要的，也是重要的。适当讲解与课文有关的知识文化可培养学生阅读课文的兴趣，增强文化意识，提高理解能力。高中英语文化教学应以交际文化为主，知识文化教学为辅，遵循英语教学规律，处理好语言教学和文化的关系。文化教学与语言教学同步，循序渐进，培养学生文化意识和跨文化交际能力。     

新课标下高中英语跨文化交际能力的培养

经济的发展带动了全球一体化的趋势,国际之间的交流日益频繁,要求我们克服文化差异,实现不同民族的顺利交流。因此,高中英语教学中,培养学生的跨文化交际能力,成为教学活动的重点和关键。本文结合新课标下的高中英语教学,对其跨文化交际能力的培养进行了有益的探讨。     

如何在高中英语教学中培养学生的跨文化意识

<正>跨文化意识是综合语言运用能力的一个重要组成部分,在高中英语教学中是不可忽视的。高中英语教师应改革传统教学方法,强调对文化的导入,增强学生的文化敏感性,培养学生的跨文化交际能力。一、高中英语教学中跨文化意识培养的现状1.教师认识存在偏差。高中英语教学本应是贴近生活,培养学生兴趣爱好、拓宽学生异国文化视野的有效途径,但却成为学生死记硬背英语词汇、语法的梦魇。教师的功利在于不关心学生感不感兴趣,能不能理解,只是一     

论高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养

跨文化意识作为英语语言交际能力的重要组成部分,对培养学生的英语学习兴趣和跨文化交际能力起着十分重要的作用,但这在以高考为导向的高中英语教学环境下,很多英语教师在教学过程中不太重视对学生跨文化意识的培养。对此,本文首先分析了高中英语教学中跨文化意识培养中的缺陷,然后提出了有针对性的渗透策略。     

高中英语教学中如何渗透语言文化知识

<正>英语作为一门语言,其本质是交际工具,承载着丰富的文化信息,要想学好英语,学生需要了解和熟悉西方文化背景知识,但是在高中英语教学中,有很多教师忽视了这一点,没有认识到培养学生跨文化意识的重要性,导致在英语阅读、对话、写作中缺失相关的文化背景知识,影响了他们的学习效果。因此,在高中英语教学中,教师应当注重语言文化渗透到教学活动中,使学生了解东西方文化的差异,促进他们跨文化交际能力的提升。笔者将在本文中针对如何在高中英语教学中渗透语言文化知识这一话题谈几点粗浅的看法。     

提高高中生英语跨文化交际能力的教学途径

高中英语教程中要求,学生的学习不但要加深对本民族文化的理解,同时还要发展跨文化交际的意识与能力。因此,在当前的高中英语教学课堂上,教师要以学生英语学习为基础,实现中西方文化的渗透,提高学生的英语运用和交际能力。